【題目】如圖表示生長(zhǎng)素濃度對(duì)某植物根和莖生長(zhǎng)的影響，下列判斷不正確的是（ ）


A.生長(zhǎng)素對(duì)這兩種器官的作用都具有兩重性

B.若要探索生長(zhǎng)素促進(jìn)莖生長(zhǎng)的最適濃度需進(jìn)行預(yù)實(shí)驗(yàn)

C.在幼根中，生長(zhǎng)素只能從形態(tài)上端運(yùn)輸?shù)叫螒B(tài)學(xué)下端

D.該植物莖對(duì)生長(zhǎng)素的敏感性大于根

【答案】D

【解析】

生長(zhǎng)素是植物產(chǎn)生的、對(duì)植物有調(diào)節(jié)作用的激素之一。生長(zhǎng)素的作用與濃度有關(guān)，低濃度起促進(jìn)作用，高濃度起抑制作用，這稱為生長(zhǎng)素的兩重性，而且生長(zhǎng)素的作用往往與發(fā)生作用的器官有密切關(guān)系。植物的不同部位對(duì)同樣濃度的生長(zhǎng)素有不一樣的反應(yīng)。

A、在一定的濃度范圍內(nèi)，生長(zhǎng)素都能促進(jìn)根、莖生長(zhǎng)，而當(dāng)生長(zhǎng)素濃度大于一定的范圍時(shí)，對(duì)根、莖都有抑制作用，說明生長(zhǎng)素對(duì)這兩種器官的作用具有兩重性，A正確；

B、通過預(yù)實(shí)驗(yàn)可以探究促進(jìn)莖生長(zhǎng)的最適濃度范圍，B正確；

C、在幼根中，生長(zhǎng)素有橫向運(yùn)輸和極性運(yùn)輸，極性運(yùn)輸只能從形態(tài)學(xué)上端運(yùn)輸?shù)叫螒B(tài)學(xué)下端，C正確；

D、莖的最適生長(zhǎng)素濃度比根的更高，因此根比莖對(duì)生長(zhǎng)素更敏感，D錯(cuò)誤。

故選D。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】1萬(wàn)年前，科羅拉多大峽谷中的松鼠被一條河流分隔成兩個(gè)種群，兩個(gè)種群現(xiàn)在已經(jīng)發(fā)生明顯的分化。經(jīng)過長(zhǎng)期演化已經(jīng)形成兩個(gè)物種，演化過程如圖，錯(cuò)誤的是

A. 圖中a表示地理隔離，b表示基因頻率的不斷積累，c表示生殖隔離

B. ①~⑥的存在說明變異是不定向的

C. 由圖可知生物進(jìn)化的基本單位是種群

D. 自然界中物種的形成必須通過a到達(dá)c

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】科學(xué)家通過轉(zhuǎn)入四種基因可將體細(xì)胞誘導(dǎo)形成多能干細(xì)胞(iPS細(xì)胞)，iPS細(xì)胞具有胚胎干細(xì)胞的類似功能。下圖是設(shè)想用iPS細(xì)胞技術(shù)治療鐮刀型細(xì)胞貧血癥的流程，請(qǐng)回答：

(1)胚胎干細(xì)胞來(lái)源于 ，具有 ，經(jīng)誘導(dǎo)能發(fā)育成個(gè)體。

(2)iPS細(xì)胞培育過程中運(yùn)用到的生物技術(shù)有過程①的 、過程②的 等。

(3)過程①的培養(yǎng)液中除合成培養(yǎng)基的成分外，還需添加 等天然成分。過程②進(jìn)行時(shí)，需要先利用 技術(shù)將四種目的基因擴(kuò)增，再將目的基因與逆轉(zhuǎn)錄病毒載體結(jié)合，以構(gòu)建 ，然后將其導(dǎo)入患者的體細(xì)胞，誘導(dǎo)形成iPS細(xì)胞。

(4)經(jīng)過程③、④后，改造得到的A是 ，再植入患者體內(nèi)，使患者能夠產(chǎn)生正常紅細(xì)胞，這種治療方法稱為 。

(5)iPS細(xì)胞的誘導(dǎo)成功具有的醫(yī)學(xué)價(jià)值是 。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列表示各種物質(zhì)的結(jié)構(gòu)圖，相關(guān)敘述正確的是( )

A. ①是②的單體，③是⑥⑦的單體，④是⑤的單體

B. 同一生物不同細(xì)胞中⑤相同，②⑥⑦不同

C. ②⑤⑥⑦屬于生物大分子，②③④⑤⑥⑦可以存在于葉綠體、線粒體、細(xì)胞核中

D. 細(xì)胞中只能發(fā)生⑤→⑥→⑦的過程

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】根據(jù)神經(jīng)沖動(dòng)通過突觸的方式不同，突觸可分為化學(xué)突觸和電突觸兩類。電突觸的突觸間隙很窄，在突觸小體內(nèi)無(wú)突觸小泡，間隙兩側(cè)的膜是對(duì)稱的，形成通道，帶電離子可通過通道傳遞電信號(hào)，如圖所示，以下有關(guān)突觸的說法，不正確的是（ ）

A.神經(jīng)沖動(dòng)通過電突觸的傳遞速度較化學(xué)突觸的傳遞速度快

B.興奮在化學(xué)突觸和電突觸中的傳遞都是單向的

C.興奮通過化學(xué)突觸時(shí)的信號(hào)轉(zhuǎn)變?yōu)殡娦盘?hào)→化學(xué)信號(hào)→電信號(hào)

D.興奮通過突觸傳遞信息與細(xì)胞膜的功能有關(guān)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】將槍烏賊巨大軸突置于體內(nèi)組織液的模擬環(huán)境中，下列分析錯(cuò)誤的是（ ）

A.減小模擬環(huán)境中濃度，動(dòng)作電位的峰值變小

B.電刺激槍烏賊巨大軸突，不一定會(huì)產(chǎn)生動(dòng)作電位

C.若質(zhì)膜對(duì)通透性變大，靜息電位的絕對(duì)值不變

D.增大模擬環(huán)境中濃度，靜息電位的絕對(duì)值變小

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】研究人員進(jìn)行了多種外源性植物生長(zhǎng)調(diào)節(jié)劑對(duì)大麥種子萌發(fā)產(chǎn)生α—淀粉酶影響的實(shí)驗(yàn)，結(jié)果如下圖所示。下列相關(guān)敘述錯(cuò)誤的是（ ）

A.脫落酸在種子萌發(fā)中的作用與赤霉素相互對(duì)抗

B.人工合成的6—甲基嘌呤是一種與脫落酸作用相當(dāng)?shù)闹参锛に?/span>

C.糊粉層可能是大麥種子萌發(fā)時(shí)α—淀粉酶合成的場(chǎng)所

D.大麥種子萌發(fā)早期赤霉素與脫落酸含量比值增加

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】已知促性腺激素（FSH）具有促進(jìn)卵巢癌細(xì)胞增殖的作用，且在一定的范圍內(nèi)與濃度呈正相關(guān)，科學(xué)家探究顯示FSH通過促進(jìn)卵巢癌細(xì)胞合成并分泌IL-6發(fā)揮對(duì)卵巢癌細(xì)胞增殖的影響，請(qǐng)你補(bǔ)充設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)思路驗(yàn)證科學(xué)家的研究，并將預(yù)期實(shí)驗(yàn)結(jié)果用曲線在給定的坐標(biāo)中表示出來(lái)。

實(shí)驗(yàn)材料：若干個(gè)培養(yǎng)瓶、培養(yǎng)液、卵巢癌細(xì)胞、濃度為0U/L、20 U/L、40 U/L、100 U/L的促性腺激素（FSH溶液、IL-6抗體）

（要求與說明：L-6抗體只能與IL-6特異性結(jié)合減弱甚至消除IL-6的作用；實(shí)驗(yàn)儀器、試劑、細(xì)胞計(jì)數(shù)的具體操作不做要求；實(shí)驗(yàn)條件適宜）

（1）實(shí)驗(yàn)思路：

①將等量且適量的卵巢癌細(xì)胞分別加入含等量培養(yǎng)液的若干培養(yǎng)瓶中，隨機(jī)均分為______組，每組_______個(gè)。

②___________。

（2）預(yù)期實(shí)驗(yàn)結(jié)果：______。

（3）卵巢癌細(xì)胞分泌IL-6的方式為_________。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖表示人體在某種環(huán)境條件發(fā)生改變時(shí)，內(nèi)環(huán)境中某種激素的含量變化。下列環(huán)境變化和激素對(duì)應(yīng)正確的是

A.食物缺碘——生長(zhǎng)激素

B.食物過咸——抗利尿激素

C.過度饑餓——胰島素

D.溫度過高——甲狀腺激素

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