【題目】某植物的三個(gè)基因A、b、d分別控制①、②、③三種酶的合成,在三種酶的催化下可使一種無色物質(zhì)經(jīng)一系列轉(zhuǎn)化變?yōu)樽仙镔|(zhì);A、B、D分別對(duì)基因a、b、d為完全顯性。假設(shè)該生物體內(nèi)紫色物質(zhì)的合成必須由無色物質(zhì)通過下面的途徑轉(zhuǎn)化而來(如圖所示),據(jù)圖回答下列問題:
(1)由以上信息可以看出,基因與生物性狀之間的關(guān)系為____________、____________。
(2)如果三對(duì)等位基因分別位于三對(duì)同源染色體上,則基因型為AaBbDd的兩個(gè)親本雜交,出現(xiàn)紫色子代的概率為_______________。
(3)如果要驗(yàn)證b、d兩個(gè)基因位于兩對(duì)同源染色體上,請(qǐng)寫出選用的親本(基因型)及簡(jiǎn)便的實(shí)驗(yàn)方案,并預(yù)測(cè)后代的性狀分離比____________。
(4)如果A、a,B、b兩對(duì)等位基因在染色體上的位置為圖片,在沒有突變、交叉互換的情況下,對(duì)基因型為AaBbDD的個(gè)體進(jìn)行測(cè)交實(shí)驗(yàn),后代的表現(xiàn)型及性狀分離比為____________。
【答案】基因可以通過控制酶的合成來控制代謝過程,進(jìn)而控制生物的性狀 生物的性狀可受多對(duì)等位基因的控制 3/64 基因型為AABbDd的個(gè)體自交,后代出現(xiàn)白色︰藍(lán)色︰紫色=12︰3︰1 白色︰無色≈1︰1
【解析】
根據(jù)“三個(gè)基因A、b、d分別控制①、②、③三種酶的合成,在三種酶的催化下可使一種無色物質(zhì)經(jīng)一系列轉(zhuǎn)化變?yōu)樽仙镔|(zhì)”,結(jié)合題圖可知,A_bbdd為紫色,A_B_為白色,A_bbD_為藍(lán)色,aa_ _無色。據(jù)此答題。
(1)由圖中信息可知,該植物的顏色由三對(duì)等位基因控制,說明生物的性狀可受多對(duì)等位基因的控制;且基因可以通過控制酶的合成來控制代謝過程,進(jìn)而控制生物的性狀。
(2)紫色個(gè)體的基因型為A_bbdd,如果三對(duì)等位基因分別位于三對(duì)同源染色體上,則符合自由組合定律,基因型為AaBbDd的兩個(gè)親本雜交,產(chǎn)生紫色個(gè)體的概率為3/4×1/4×1/4=3/64。
(3)驗(yàn)證兩對(duì)等位基因位于兩對(duì)同源染色體上,可采用自交或測(cè)交方法,但是自交方案更為簡(jiǎn)便一些。為避免因a基因影響后代的性狀分離比,親本必須為含AA的個(gè)體,因此應(yīng)選用基因型為AABbDd的個(gè)體自交,后代出現(xiàn)9AAB_D_(白色)、3AAB_dd(白色)、3AAbbD_(藍(lán)色)、1AAbbdd(紫色),因此性狀分離比為白色︰藍(lán)色︰紫色≈12︰3︰1。
(4)由于題中“A、a,B、b兩對(duì)等位基因在染色體上的位置為”,則AaBb只能產(chǎn)生AB、ab兩種配子,那么AaBbDD×aabbdd→1/2AaBbDd(白色)、1/2aabbDd(無色),因此后代的表現(xiàn)型及性狀分離比為白色︰無色≈1︰1。
年級(jí) | 高中課程 | 年級(jí) | 初中課程 |
高一 | 高一免費(fèi)課程推薦! | 初一 | 初一免費(fèi)課程推薦! |
高二 | 高二免費(fèi)課程推薦! | 初二 | 初二免費(fèi)課程推薦! |
高三 | 高三免費(fèi)課程推薦! | 初三 | 初三免費(fèi)課程推薦! |
科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】某研究小組用放射性同位素、分別標(biāo)記噬菌體,然后將大腸桿菌和被標(biāo)記的噬菌體置于培養(yǎng)液中培養(yǎng),如圖所示。一段時(shí)間后,分別進(jìn)行攪拌、離心,并檢測(cè)沉淀物和懸浮液中的放射性。下列分析錯(cuò)誤的是
A.甲組的懸浮液含極少量標(biāo)記的噬菌體DNA,但不產(chǎn)生含的子代噬菌體
B.甲組被感染的細(xì)菌內(nèi)含有標(biāo)記的噬菌體DNA,也可產(chǎn)生不含的子代噬菌體
C.乙組的懸浮液含極少量標(biāo)記的噬菌體蛋白質(zhì),也可產(chǎn)生含的子代噬菌體
D.乙組被感染的細(xì)菌內(nèi)不含標(biāo)記的噬菌體蛋白質(zhì),也不產(chǎn)生含的子代噬菌體
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】下圖是生物體內(nèi)四種有機(jī)物的組成與功能關(guān)系圖,有關(guān)敘述正確的是
A.豌豆種子細(xì)胞中,物質(zhì)A是葡萄糖,物質(zhì)E是淀粉
B.相同質(zhì)量的E和F徹底氧化分解,釋放能量較多的是F,消耗氧較多的是E
C.物質(zhì)C的種類約20種,G分子的多樣性完全取決于C的種類、數(shù)目和排列順序
D.埃博拉病毒的物質(zhì)H徹底水解后,產(chǎn)物是CO2和H2O
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】下列說法正確的是
①水稻(2N=24)一個(gè)染色體組有12條染色體,測(cè)定水稻基因組需要測(cè)13條染色體
②基因型為AaBb的植物自交,且遵循自由組合規(guī)律,后代有三種表現(xiàn)型,則子代中表現(xiàn)型不同于親本的個(gè)體所占比例可能為
③番茄和馬鈴薯體細(xì)胞雜交形成的雜種植株含兩個(gè)染色體組,每個(gè)染色體組都包含番茄和馬鈴薯的各一條染色體
④三倍體無子西瓜中偶爾出現(xiàn)一些可育的種子,原因是母本在進(jìn)行減數(shù)分裂時(shí),有可能形成部分正常的卵細(xì)胞
A.①③B.②④C.②③④D.①②
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】下列關(guān)于人體細(xì)胞有氧呼吸過程中[H]的來源或去路的敘述,最準(zhǔn)確的有( )
A.只來源于葡萄糖B.用于生成水
C.用于生成丙酮酸D.只來源于水
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】將某植物置于密閉玻璃容器內(nèi),測(cè)定夏季一晝夜內(nèi)CO2的吸收量和釋放量,結(jié)果如圖。下列分析錯(cuò)
誤的是
A.B點(diǎn)玻璃容器內(nèi)的02含量比C點(diǎn)多
B.AB段與DE段CO2吸收量下降的原因不同
C.BC段產(chǎn)生CO2的場(chǎng)所可能只有線粒體基質(zhì)
D.6:00時(shí),該植物的葉肉細(xì)胞中光合速率等于呼吸速率
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】蔗糖在植物組織培養(yǎng)過程中為植物細(xì)胞提供營養(yǎng)、能量和維持一定的滲透壓。如圖為蔗糖分子進(jìn)入植物細(xì)胞的示意圖,下列敘述正確的是
A.H+進(jìn)出細(xì)胞方式均為主動(dòng)運(yùn)輸
B.結(jié)構(gòu)①和②是控制相關(guān)物質(zhì)進(jìn)出細(xì)胞的載體,不具有催化作用
C.氧氣濃度和溫度都可影響植物細(xì)胞吸收蔗糖的速率
D.成熟的植物細(xì)胞在蔗糖溶液中發(fā)生質(zhì)壁分離時(shí),蔗糖分子不會(huì)進(jìn)入細(xì)胞
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】如圖所示一個(gè)DNA分子的片段,下列有關(guān)表述正確的是( )
A.④代表的物質(zhì)中貯存了遺傳信息
B.不同生物的DNA分子中②的種類無特異性
C.轉(zhuǎn)錄時(shí)該片段的兩條鏈都可作為模板鏈
D.限制性核酸內(nèi)切酶的切割位點(diǎn)在⑤處
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】下圖為某疾的發(fā)病機(jī)理,結(jié)合所學(xué)知識(shí)分析,下列說法正確的是
A. 該病屬于人體免疫疾病中的免疫缺陷癥
B. 抗體的形成是基因選擇性表達(dá)的結(jié)果,需三種RNA參與
C. 圖示的抗體和激素B對(duì)甲狀除細(xì)胞的作用一定相同
D. 細(xì)胞甲既能增殖又能特異性識(shí)別抗原
查看答案和解析>>
百度致信 - 練習(xí)冊(cè)列表 - 試題列表
湖北省互聯(lián)網(wǎng)違法和不良信息舉報(bào)平臺(tái) | 網(wǎng)上有害信息舉報(bào)專區(qū) | 電信詐騙舉報(bào)專區(qū) | 涉歷史虛無主義有害信息舉報(bào)專區(qū) | 涉企侵權(quán)舉報(bào)專區(qū)
違法和不良信息舉報(bào)電話:027-86699610 舉報(bào)郵箱:58377363@163.com