在遺傳物質(zhì)探索的過程中，赫爾希和蔡斯設(shè)計(jì)了T2噬菌體侵染細(xì)菌的實(shí)驗(yàn)．下列有關(guān)敘述正確的是（ ）

A．該實(shí)驗(yàn)證明了DNA是主要的遺傳物質(zhì)

B．為了獲得35S標(biāo)記的噬菌體，可用含35S的完全培養(yǎng)基培養(yǎng)T2噬菌體

C．細(xì)菌裂解釋放的噬菌體中，可檢測到32P標(biāo)記的DNA，檢測不到35S標(biāo)記的蛋白質(zhì)

D．用同位素35S標(biāo)記的一組實(shí)驗(yàn)中，放射性少量出現(xiàn)在試管的下層，可能是侵染時間過短所致

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

11．細(xì)胞是生物體結(jié)構(gòu)和功能的基本單位，下列有關(guān)細(xì)胞的說法正確的是（　�。�
A．藍(lán)藻細(xì)胞沒有成形的細(xì)胞核，也沒有葉綠體但能進(jìn)行光合作用
B．變形蟲是低等生物，其細(xì)胞生命活動較人體的任意細(xì)胞簡單
C．細(xì)胞學(xué)說指出，所有的新細(xì)胞都是通過細(xì)胞分裂產(chǎn)生的
D．細(xì)胞是最基本的生命系統(tǒng)，所有的生物都是由細(xì)胞構(gòu)成的

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

10．真核細(xì)胞與原核細(xì)胞的根本區(qū)別在于有無（　�。�
A．遺傳物質(zhì)B．細(xì)胞膜C．核糖體D．核膜

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

6．如圖表示某種離子跨膜運(yùn)輸?shù)倪^程，下列敘述不確切的是（　�。�
A．圖中膜結(jié)構(gòu)可表示細(xì)胞膜
B．該離子跨膜運(yùn)輸方式為協(xié)助擴(kuò)散
C．該離子與膜上的載體蛋白結(jié)合具有專一性
D．膜上載體蛋白結(jié)合離子后其空間結(jié)構(gòu)發(fā)生改變

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

13．下列與實(shí)驗(yàn)觀察DNA和RNA在細(xì)胞中的分布，有關(guān)的說法中正確的是（　�。�
A．該實(shí)驗(yàn)的操作的沖洗是指用酒精洗去浮色
B．質(zhì)量分?jǐn)?shù)為0.9%的氯化鈉溶液可以使人口腔上皮細(xì)胞保持原有形態(tài)，用于沖洗涂片
C．甲基綠毗羅紅混合染色劑使用時需要現(xiàn)用現(xiàn)配
D．觀察時，先用低倍物鏡，發(fā)現(xiàn)染色均勻、色澤淺的區(qū)域后直接換用高倍物鏡觀察．

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年新疆兵團(tuán)農(nóng)二師華山中學(xué)高一下期中生物卷（解析版） 題型：選擇題

抗維生素 D 佝僂病是由位于 X 染色體的顯性致病基因決定的一種遺傳病，這種疾病的遺傳特點(diǎn)之一是 ( )

A．男患者與女患者結(jié)婚，其女兒正常

B．男患者與正常女子結(jié)婚，其子女均正常

C．女患者與正常男子結(jié)婚，兒子正常女兒患病

D．患者的正常子女不攜帶該患者傳遞的致病基因

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年新疆兵團(tuán)農(nóng)二師華山中學(xué)高一下期中生物卷（解析版） 題型：選擇題

某動物的精細(xì)胞中有染色體16條，則在該動物的初級精母細(xì)胞中存在的染色體數(shù)、四分體數(shù)、染色單體數(shù)、DNA分子數(shù)分別是（ ）

A．32、16、64、64 B．32、8、32、64

C．16、8、32、32 D．16、0、32、32

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年新疆兵團(tuán)農(nóng)二師華山中學(xué)高二下期中生物卷（解析版） 題型：綜合題

青蒿素是從植物黃花蒿莖葉中提取的有過氧基團(tuán)的倍半萜內(nèi)酯藥物，能夠控制瘧疾挽救了數(shù)百萬人的生命。其工藝為：投料—加水—蒸餾—冷卻—油水分離—揮發(fā)油；

（1）從青蒿中提取青蒿素的方法是以萃取原理為基礎(chǔ)，根據(jù)圖中的裝置，從青蒿中提取揮發(fā)油的方法是用 提取，其理由是揮發(fā)油具有 的性質(zhì)。

（2）如果蒸餾過程中不進(jìn)行冷卻，則揮發(fā)油提取量會 ，（1分）原因是 。

（3）當(dāng)蒸餾瓶中的水和原料量一定時，蒸餾過程中，影響揮發(fā)油提取量的主要因素有蒸餾時間和 。（1分）當(dāng)原料量等其他條件一定時，提取量隨蒸餾時間的變化趨勢是 。

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年四川省高一下學(xué)期期中考試生物卷（解析版 題型：選擇題

在孟德爾基因分離定律發(fā)現(xiàn)過程中，“演繹”過程指的是: （ ）

A.提出“生物的性狀是由成對的遺傳因子決定的”

B.根據(jù)F1的性狀分離比，提出 “生物體產(chǎn)生配子時成對的遺傳因子彼此分離”

C.根據(jù)成對遺傳因子分離的假說，推斷測交后代會出現(xiàn)兩種性狀且比例為l:1

D.根據(jù)成對遺傳因子分離的假說，推斷出F1中有三種基因型且比例為l:2:1

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