1. (2014 •江蘇南京學(xué)業(yè)水平測(cè)試) 通過下列育種方法產(chǎn)生的后代與其親代相比，染色體數(shù)一定發(fā)生變化 的是()

   A. 單倍體育種   B. 多倍體育種

   C. 雜交育種   D. 誘變育種

1. B

1. B解析:單倍體育種是對(duì)花藥進(jìn)行培養(yǎng)得 到單倍體幼苗后，再用秋水仙素誘導(dǎo)其染色 體加倍，最后得到的是染色體數(shù)目不變的新 品種;多倍體育種是用秋水仙素處理萌發(fā)的 種子或幼苗，得到的是染色體數(shù)目加倍的新 品種;雜交育種和誘變育種的染色體數(shù)目都 不變，故選B.

題目來源：2016年輕巧奪冠直通書系周測(cè)月考直通高考高中生物必修2人教版 > 周內(nèi)課時(shí)練16 第二節(jié)染色體變異（2)

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

1. 下列關(guān)于轉(zhuǎn)錄和翻譯的敘述，正確的是()

   A. RNA聚合酶能與mRNA的特定位點(diǎn)結(jié)合，催化轉(zhuǎn)錄

   B. 所有密碼子都對(duì)應(yīng)一種氨基酸

   C. 真核細(xì)胞的轉(zhuǎn)錄主要在細(xì)胞核內(nèi)進(jìn)行，翻譯在核 糖體上進(jìn)行

   D. 轉(zhuǎn)錄時(shí)的堿基互補(bǔ)配對(duì)類型有4種，翻譯時(shí)有3種

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科目：高中生物 來源： 題型：

5. 同一番茄地里有兩株異常番茄，甲株所結(jié)果實(shí)均為果形異常，乙株只結(jié)了一個(gè)果形異常的果實(shí)，甲、乙 兩株異常的果實(shí)連續(xù)種植幾代后果形仍保持異常。 下列說法不正確的是()

   A. 二者均可能是基因突變的結(jié)果

   B. 甲發(fā)生變異的時(shí)間比乙早

   C. 甲株變異一定發(fā)生于減數(shù)分裂時(shí)期

   D. 乙株變異一定發(fā)生于有絲分裂時(shí)期

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科目：高中生物 來源： 題型：

4. (2013 •山東兗州診斷) 下列有關(guān)單倍體的敘述中，不正確的是()

① 未經(jīng)受精的卵細(xì)胞發(fā)育成的植株，一定是單倍體

② 含有兩個(gè)染色體組的生物體，一定不是單倍體

③ 生物的精子或卵細(xì)胞一定都是單倍體

④ 基因型是aaaBBBCcc的植株一定不是單倍體

   A. ①③   B. ②③④

   C. ①④   D. ①②

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科目：高中生物 來源： 題型：

2. —雜合體植株(二倍體) 的下列部分，經(jīng)組織培養(yǎng)和秋水仙素處理后可獲得純合體的是()

   A. 根   B. 莖

   C. 葉   D. 花粉

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科目：高中生物 來源： 題型：

6. (2014 •河北唐山二模) 某植株上一個(gè)枝條發(fā)生了多項(xiàng)性狀改變，這些改變?nèi)慷际怯娠@性變?yōu)殡[性，原 因可能是()

   A. 染色體倒位或易位

   B. 單個(gè)基因突變或基因重組

   C. 基因重組或染色體整倍變異

   D. 染色體片段缺失或染色體非整倍變異

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科目：高中生物 來源： 題型：

2. 下列遺傳病中屬于染色體異常遺傳病的是()

   A. 抗維生素D佝僂病   B. 苯丙酮尿癥

   C. 貓叫綜合征   D. 白化病

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科目：高中生物 來源： 題型：

2. 在雜交育種工作中，選擇通常從哪一代開始，理由是 什么()

   A. F1、基因出現(xiàn)重組

   B. F1、性狀開始分離

   C. F2、性狀開始分離

   D. P、基因開始分離

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科目：高中生物 來源： 題型：

4. 人眼的褐色(A) 對(duì)藍(lán)色(a) 是顯性。在30 000人的 人群中，褐眼有26 400人(其中純合體12000人) ，藍(lán) 眼有3 600人。那么，在這個(gè)人群中A和a的基因 頻率分別是()

   A. 0. 64 和 0. 36   B. 0. 36 和 0. 64

   C. 0. 50 和 0. 50   D. 0. 82 和 0. 18

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同步練習(xí)冊(cè)答案