15．豌豆作為遺傳學(xué)實(shí)驗(yàn)材料的主要原因是（　�。�
A．自花傳粉，閉花授粉B．花開的好看
C．材料易于獲取D．花較小，易于操作

分析 豌豆作為遺傳學(xué)實(shí)驗(yàn)材料容易取得成功的原因是：
（1）豌豆是嚴(yán)格的自花、閉花授粉植物，在自然狀態(tài)下一般為純種；
（2）豌豆具有多對(duì)易于區(qū)分的相對(duì)性狀，易于觀察；
（3）豌豆的花大，易于操作；
（4）豌豆生長期短，易于栽培．

解答 解：A、豌豆作為遺傳學(xué)實(shí)驗(yàn)材料的主要原因是豌豆是嚴(yán)格的自花、閉花授粉植物，在自然狀態(tài)下一般為純種，A正確；
B、豌豆作為遺傳學(xué)實(shí)驗(yàn)材料的原因與其花好看與否無關(guān)，B錯(cuò)誤；
C、材料易于獲取不是豌豆作為遺傳學(xué)實(shí)驗(yàn)材料的主要原因，C錯(cuò)誤；
D、豌豆花較大，易于操作，D錯(cuò)誤．
故選：A．

點(diǎn)評(píng) 本題比較基礎(chǔ)，考查孟德爾遺傳實(shí)驗(yàn)，只要考生識(shí)記豌豆作為遺傳學(xué)實(shí)驗(yàn)材料易于取得成功的原因即可正確答題，屬于考綱識(shí)記層次的考查．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

5．下列有關(guān)現(xiàn)代生物進(jìn)化理論基本觀點(diǎn)的敘述，錯(cuò)誤的是（　�。�
A．進(jìn)化的本質(zhì)是基因頻率的定向變化B．個(gè)體是生物進(jìn)化的基本單位
C．突變和基因重組產(chǎn)生進(jìn)化的原材料D．自然選擇決定生物進(jìn)化的方向

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

6．綠色植物的光合作用與細(xì)胞呼吸之間有著密切的聯(lián)系．下面物質(zhì)代謝簡圖表示了兩者之間的關(guān)系，請(qǐng)根據(jù)圖示分析回答下列問題：

（1）光合作用有①和②兩個(gè)階段，其中階段①稱為光反應(yīng)，②是在葉綠體基質(zhì)上進(jìn)行的，卡爾文循環(huán)最終的產(chǎn)物是三碳糖，如果要合成蔗糖需要轉(zhuǎn)運(yùn)到葉綠體外．
（2）③、④、⑤共同表示有氧呼吸過程．③和④過程發(fā)生的場所分別是細(xì)胞溶膠（或細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)）和線粒體基質(zhì)，需要氧氣參與的過程是⑤．
（3）上述①～⑤過程中，能產(chǎn)生ATP的過程是①③④⑤（填序號(hào)）．
（4）請(qǐng)分析下列實(shí)驗(yàn)，并在橫線處填寫序號(hào)．
將一盆在陽光下正常生長的植物迅速移入暗室，立刻停止的過程是①，稍后，②過程也隨著停止．一段時(shí)間后，將這一盆植物迅速移到陽光下，上述兩個(gè)過程先開始進(jìn)行的是①．而在這一實(shí)驗(yàn)中，始終不會(huì)停止的過程是③④⑤．
（5）根據(jù)實(shí)驗(yàn)測定，黃豆種子在萌發(fā)時(shí)放出的CO2量比消耗的O2量高出4倍，對(duì)這一現(xiàn)象的解釋是：既進(jìn)行有氧呼吸，又進(jìn)行無氧呼吸．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

3．以下關(guān)于實(shí)驗(yàn)的描述中，正確的是（　�。�
A．利用光學(xué)顯微鏡可觀察到細(xì)胞膜
B．西瓜汁中含有豐富的葡萄糖和果糖，可用作還原糖鑒定的替代材料
C．在做脂肪的鑒定實(shí)驗(yàn)時(shí)，發(fā)現(xiàn)滿視野都呈現(xiàn)橙黃色，于是滴l～2滴體積分?jǐn)?shù)為75%的酒精洗去多余的染料
D．稀釋的蛋清液遇雙縮脲試劑，可看到溶液變?yōu)樽仙?/td>

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

10．用豌豆做雜交實(shí)驗(yàn)時(shí)，下列操作錯(cuò)誤的是（　�。�
A．雜交時(shí)需要在雌蕊的花蕾期人工去雄
B．自交時(shí)雌蕊和雄蕊都無需除去
C．雜交時(shí)需要在雌蕊的成熟期人工去雄
D．人工授粉后還應(yīng)立即套袋

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

20．如圖表示真核細(xì)胞中遺傳信息的傳遞過程，請(qǐng)據(jù)圖回答：
（1）B過程需要的原料是游離的4種核糖核苷酸．
（2）基因突變一般發(fā)生在細(xì)胞分裂的間期，它可以為生物進(jìn)化提供原始材料．
（3）D過程表示tRNA運(yùn)輸氨基酸參與翻譯，已知甲硫氨酸和酪氨酸的密碼子分別是AUG、UAC，某tRNA上的反密碼子是AUG，則該tRNA所攜帶的氨基酸是酪氨酸．
（4）圖中a、b為mRNA的兩端，核糖體在mRNA上的移動(dòng)方向是由a到b．圖中的不同核糖體最終形成的肽鏈相同（填“相同”或“不同”）．

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

7．紫色洋蔥的葉分兩種：管狀葉伸展于空中，進(jìn)行光合作用；鱗片葉層層包裹形成鱗莖，富含營養(yǎng)物質(zhì)．以紫色洋蔥為材料進(jìn)行如下實(shí)驗(yàn)：
（1）觀察質(zhì)壁分離復(fù)原所用的最佳材料是（紫色）鱗片葉外表皮，該實(shí)驗(yàn)的自變量是不同濃度的細(xì)胞外液（或清水和蔗糖溶液）．
（2）檢測生物組織中的還原糖，所用的實(shí)驗(yàn)材料是鱗片葉，該材料在研磨前應(yīng)先作去除外表皮的處理．
（3）若提取葉綠體中的色素，所用的實(shí)驗(yàn)材料是管狀葉，使用的試劑是無水乙醇．
（4）使用洋蔥內(nèi)表皮細(xì)胞“觀察DNA和RNA細(xì)胞中的分布”實(shí)驗(yàn)中，鹽酸的作用是改變細(xì)胞膜的通透性，便于染色劑進(jìn)入細(xì)胞，同時(shí)使染色體中的DNA與蛋白質(zhì)分離并易與染色劑結(jié)合．
（5）某同學(xué)取用的洋蔥在實(shí)驗(yàn)前己經(jīng)放置了較長時(shí)間，這些“洋蔥頭”的紫色明顯加深，原因是洋蔥鱗片葉失水較多，色素濃度增大，紫色加深．．

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科目：高中生物 來源：2016屆海南文昌中學(xué)高三上學(xué)期期末考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

如圖表示生物體內(nèi)遺傳信息的傳遞和表達(dá)過程。下列敘述錯(cuò)誤的是（ ）

A．②④過程分別需要RNA聚合酶、逆轉(zhuǎn)錄酶

B．一般能進(jìn)行⑤過程的生物也可以進(jìn)行④過程

C．把DNA放在含15N的培養(yǎng)液中進(jìn)行①過程，復(fù)制

一次含15N的DNA占100%

D．①②③均遵循堿基互補(bǔ)配對(duì)原則，但堿基配對(duì)的

方式不完全相同

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

18．回答下列有關(guān)細(xì)胞結(jié)構(gòu)的問題．（[]中填寫字母）

（1）圖1中②與圖乙中[B]核糖體的形成有關(guān)．
（2）圖1核孔對(duì)物質(zhì)的運(yùn)輸具有（具有/不具有）選擇性；蛋白質(zhì)分子進(jìn)入細(xì)胞核的方式與進(jìn)入細(xì)胞的方式不同（相同/不同）．
（3）圖2中小泡F（填字母）內(nèi)含有的水解酶能夠殺死細(xì)菌等病原體．與該結(jié)構(gòu)的產(chǎn)生直接相關(guān)的細(xì)胞結(jié)構(gòu)是高爾基體．
（4）下列過程體現(xiàn)生物膜信息傳遞功能的是BCD．（多選）
A．蔗糖溶液使洋蔥表皮細(xì)胞發(fā)生質(zhì)壁分離
B．抗原刺激引發(fā)記憶細(xì)胞增殖分化
C．胰島素調(diào)節(jié)靶細(xì)胞對(duì)葡萄糖的攝取
D．傳出神經(jīng)細(xì)胞興奮引起肌肉收縮．

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