有以下幾種實(shí)驗(yàn)材料,請選擇合適的實(shí)驗(yàn)材料并選擇正確的實(shí)驗(yàn)試劑設(shè)計試驗(yàn)組合,要求能夠達(dá)到實(shí)驗(yàn)?zāi)康模?br />材料:蘋果勻漿、牛奶、菜籽油,口腔上皮細(xì)胞、洋蔥內(nèi)表皮細(xì)胞
試劑:自由選擇合理的試劑
實(shí)驗(yàn)?zāi)康?/TD>所選擇的材料所用的試劑實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象
檢測蛋白質(zhì)牛奶
 
生成紫色物質(zhì)
鑒定還原性糖蘋果勻漿
 
 
觀察細(xì)胞中DNA和RNA的分布
 
 
細(xì)胞核綠色、細(xì)胞質(zhì)紅色
觀察線粒體口腔上皮細(xì)胞
 
 
檢測脂肪菜籽油蘇丹Ⅲ
 
注意:鑒定還原性糖所使用的試劑由甲液和乙液兩部分組成,其正確的使用方法是
 
,觀察線粒體時對實(shí)驗(yàn)材料要求是
 
考點(diǎn):檢測蛋白質(zhì)的實(shí)驗(yàn),DNA、RNA在細(xì)胞中的分布實(shí)驗(yàn),檢測還原糖的實(shí)驗(yàn),檢測脂肪的實(shí)驗(yàn),觀察線粒體和葉綠體
專題:
分析:生物組織中化合物的鑒定:
(1)斐林試劑可用于鑒定還原糖,在水浴加熱的條件下,溶液的顏色變化為磚紅色(沉淀).
(2)蛋白質(zhì)可與雙縮脲試劑產(chǎn)生紫色反應(yīng).
(3)脂肪可用蘇丹Ⅲ染液(或蘇丹Ⅳ染液)鑒定,呈橘黃色(或紅色).
(4)淀粉遇碘液變藍(lán).
(5)甲基綠能使DNA呈綠色,吡羅紅能使RNA呈紅色.
解答: 解:(1)蛋白質(zhì)能和雙縮脲試劑發(fā)生紫色反應(yīng),因此檢測蛋白質(zhì)時使用雙縮脲試劑.
(2)用斐林試劑鑒定還原糖時時,應(yīng),最后生成磚紅色沉淀.
(3)觀察DNA和RNA在細(xì)胞中分布實(shí)驗(yàn),應(yīng)選用無色或接近白色的細(xì)胞,如口腔上皮細(xì)胞;甲基綠-吡羅紅對DNA和RNA的親和力不同,甲基綠能使DNA呈綠色,吡羅紅能使RNA呈紅色.
(4)健那綠是專一性染線粒體的活細(xì)胞染料,能將線粒體染成藍(lán)綠色.因此觀察線粒體時,應(yīng)用健那綠染色,其需要保持細(xì)胞活性.
(5)脂肪可用蘇丹Ⅲ染液鑒定,呈橘黃色.
故答案為:
雙縮脲試劑  
斐林試劑   磚紅色沉淀
口腔上皮細(xì)胞    甲基綠-吡羅紅
健那綠   藍(lán)綠色
橘黃色
將甲液和乙液混合后加入,且需要水浴加熱    保持細(xì)胞活性
點(diǎn)評:本題考查生物組織中化合物的鑒定、觀察線粒體實(shí)驗(yàn)、觀察DNA和RNA在細(xì)胞中分布實(shí)驗(yàn),對于此類試題,需要考生注意的細(xì)節(jié)較多,如實(shí)驗(yàn)的原理、實(shí)驗(yàn)采用的試劑及試劑的作用、實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象等,需要考生在平時的學(xué)習(xí)過程中注意積累.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

下列物質(zhì)中,不屬于脂質(zhì)的是( 。
A、纖維素B、脂肪
C、磷脂D、膽固醇

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科目:高中生物 來源: 題型:

在生態(tài)學(xué)研究中,下列方法與研究目的不相符的是( 。
A、給海龜安裝示蹤器調(diào)查其洄游路線
B、用樣方法研究固著在巖礁上貝類的種群關(guān)系
C、給大雁佩戴標(biāo)志環(huán)調(diào)查其遷徙路線
D、用標(biāo)志重捕法調(diào)查烏爾黃鼠的豐富度

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科目:高中生物 來源: 題型:

仔細(xì)觀察圖1,回答下列相關(guān)問題:(注:在[]中標(biāo)填上序號).

(1)此圖1表示
 
細(xì)胞的模式圖,因?yàn)榇思?xì)胞具有[
 
]
 
而沒有
 

(2)如果該圖1是可以產(chǎn)生分泌蛋白的腺細(xì)胞,向該細(xì)胞內(nèi)注射有放射性同位素3H標(biāo)記的氨基酸,放射性同位素將在細(xì)胞器中出現(xiàn),在細(xì)胞器中出現(xiàn)的順序依次為
 
(符號).在此過程中所消耗的能量主要由[
 
]
 
提供.
(3)[6]
 
 
形成有關(guān).
(4)此圖1若是藍(lán)藻細(xì)胞,應(yīng)該有的細(xì)胞器是[
 
].
(5)圖1中不具有圖2結(jié)構(gòu)的細(xì)胞器序號是
 
,圖2結(jié)構(gòu)特點(diǎn)是
 
.小腸上皮細(xì)胞吸收氨基酸時需要圖2中[
 
]參與.

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科目:高中生物 來源: 題型:

據(jù)如圖所示的化合物的結(jié)構(gòu)簡式,回答下列問題:

(1)該化合物中a表示
 
,f表示
 
;
(2)該化合物中有
 
個氨基和
 
個羧基;
(3)該化合物中氨基酸種類不同是由
 
決定的,其編號是
 
;
(4)該化合物是由
 
個氨基酸失去
 
個分子的水而形成的,這種反應(yīng)做
 
;
(5)該化合物中有
 
個肽鍵,編號是
 
,該化合物稱為
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

水是生命之源,也是細(xì)胞內(nèi)各種化學(xué)反應(yīng)的介質(zhì),在細(xì)胞中有兩種存在形式,即自由水和結(jié)合水.在植物細(xì)胞中自由水和結(jié)合水的相對比的變化,是與生命活動相適應(yīng)的.請完成下列有關(guān)問題:
(1)農(nóng)民將新收獲的種子放在場院曬,是為了除去部分
 
,然后再將其儲存.這樣做有兩個目的:一是防止水分過多而霉變;二是可降低種子的呼吸作用,從而減少有機(jī)物的消耗.這說明代謝旺盛的細(xì)胞內(nèi)
 
水的相對含量高.
(2)如果將曬過的種子再用火烘烤,失去的是
 
水.
(3)幼小的植物體內(nèi)自由水比例減小時,植物代謝強(qiáng)度降低,生長緩慢;自由水比例增大時,機(jī)體代謝活躍,生長迅速.這說明自由水是
 
,是各種代謝活動的反應(yīng)
 
,并
 
某些代謝反應(yīng).
(4)相同質(zhì)量的花生種子(含油脂多)和大豆種子(含蛋白質(zhì)多),當(dāng)它們含水量相同時,自由水較多的是
 
種子.

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科目:高中生物 來源: 題型:

細(xì)胞當(dāng)中,水以兩種形式存在,自由水和
 
,而無機(jī)鹽則絕大多數(shù)以
 
形式存在.

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科目:高中生物 來源: 題型:

酶A、B、C是大腸肝菌的三種酶,每種酶只能催化下列反應(yīng)鏈中的一個步驟,其中任意一種酶的缺失均能導(dǎo)致該酶因缺少化合物丁而不能在基本培養(yǎng)基上生長.
現(xiàn)有三種營養(yǎng)缺陷型突變體,在添加不同化合物的基本培養(yǎng)基上的生長情況如表:
化合物甲
化合物乙
化合物丙
化合物丁
          突變體
添加物
突變體a
(酶A缺陷)
突變體b
(酶B缺陷)
突變體c
(酶C缺陷)
化合物乙不生長不生長生長
化合物丙不生長生長生長
由上可知:酶A、B、C在該反應(yīng)鏈中的作用順序依次是( 。
A、酶A、酶B、酶C
B、酶A、酶C、酶B
C、酶B、酶C、酶A
D、酶C、酶B、酶A

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列說法正確的是(  )
A、DNA和RNA都能攜帶遺傳信息
B、細(xì)胞中原子數(shù)目最多的是氧原子
C、脂質(zhì)中最常見的是磷脂
D、脂肪的元素組成主要是C、H、O

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