分析 1、分泌蛋白合成與分泌過程:核糖體合成蛋白質(zhì)→內(nèi)質(zhì)網(wǎng)進行粗加工→內(nèi)質(zhì)網(wǎng)“出芽”形成囊泡→高爾基體進行再加工形成成熟的蛋白質(zhì)→高爾基體“出芽”形成囊泡→細胞膜,整個過程還需要線粒體提供能量.
2、分析題圖:a為核糖體,b為內(nèi)質(zhì)網(wǎng),c為線粒體,d為高爾基體.
解答 解:(1)分離細胞中細胞器常用差速離心法;細胞器c為線粒體,是細胞進行有氧呼吸的主要場所,能為3H-X的合成和分泌供能.健那綠是專一性染線粒體的活細胞染料,因此要觀察c線粒體,應(yīng)用健那綠染色.
(2)分泌蛋白合成與分泌過程:核糖體合成蛋白質(zhì)→內(nèi)質(zhì)網(wǎng)進行粗加工→內(nèi)質(zhì)網(wǎng)“出芽”形成囊泡→高爾基體進行再加工形成成熟的蛋白質(zhì)→高爾基體“出芽”形成囊泡→細胞膜.由此可見圖示過程中,膜面積會發(fā)生變化的細胞器有b內(nèi)質(zhì)網(wǎng)和d高爾基體.
(3)圖中含有核酸結(jié)構(gòu)的細胞器是a核糖體(內(nèi)含RNA)和c線粒體(內(nèi)含DNA和RNA);藍藻細胞屬于原核細胞,其中只有a核糖體一種細胞器.
故答案為:
(1)差速離心法 供能 健那綠
(2)b d
(3)a c a
點評 本題結(jié)合圖解,考查細胞結(jié)構(gòu)和功能,要求考生識記細胞中各種細胞器的結(jié)構(gòu)、分布和功能,掌握分泌蛋白的合成與分泌過程;識記原核細胞和真核細胞的異同,能正確分析題圖,再結(jié)合所學(xué)的知識準(zhǔn)確答題.
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 腎小管中液體滲透壓增高 | B. | 腎小管對水的重吸收速率增加 | ||
C. | 抗利尿激素分泌減少 | D. | 胰島素分泌增加 |
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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年河南洛陽一中高一宏志班上月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
已知某條肽鏈由88個氨基酸縮合而成,其中共有氨基6個,甲硫氨酸5個且在肽鏈中的位置為3、25、56、78、82,甲硫氨酸的分子式為C5H11O2NS,以下敘述錯誤的是
①合成該多肽的氨基酸共有N原子數(shù)目94個
②若去掉該多肽中的甲硫氨酸,肽鍵數(shù)目會減少10個
③若去掉該多肽中的甲硫氨酸,氨基和羧基均分別增加5個
④若去掉該多肽中的甲硫氨酸,O原子數(shù)目減少1個.
A.①③ B.①②④ C.①④ D.②③
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 種群 | B. | 群落 | C. | 生態(tài)系統(tǒng) | D. | 生物圈 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | Ⅰ在植物細胞中為脂肪 | |
B. | Y、Z與磷脂的元素組成相同 | |
C. | 高溫處理后,Ⅳ的結(jié)構(gòu)變得伸展、松散,但仍可以與雙縮脲試劑產(chǎn)生顏色反應(yīng) | |
D. | 一切生命活動都離不開Ⅳ |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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