在某小島上的一種啄木鳥(niǎo)，其長(zhǎng)分布如甲圖，而其唯一的食物是一種在樹(shù)干中的蟲(chóng)．這種蟲(chóng)在樹(shù)干的深度分布如乙圖．有四位同學(xué)圍繞“下一代鳥(niǎo)喙的可能長(zhǎng)度如何”這一問(wèn)題展開(kāi)討論，四位同學(xué)的觀點(diǎn)分別闡述如下，其中合理的是（　�。�

①下一代鳥(niǎo)的喙都比親本長(zhǎng)，因?yàn)檩^長(zhǎng)的鳥(niǎo)啄是生存所必需的；
②下一代鳥(niǎo)的喙都比親本短，因?yàn)樵跇?shù)干汪處就很容易捕捉到蟲(chóng)；
③下一代鳥(niǎo)的喙不一定比親本長(zhǎng)，因?yàn)樽儺愂遣欢ㄏ虻模?br />④下一代鳥(niǎo)的喙不一定比親本長(zhǎng)，僅一代的時(shí)間還不能進(jìn)化成較長(zhǎng)的喙．
A、②③B、①④C、①③D、③④
考點(diǎn)：生物進(jìn)化與生物多樣性的形成
專(zhuān)題：
分析：本題考查解讀圖的能力與生物進(jìn)化的有關(guān)知識(shí)．觀察圖可知，蟲(chóng)在樹(shù)干中的深度在6-8米的較多，但鳥(niǎo)的喙長(zhǎng)在3-4米的較多，因此鳥(niǎo)喙長(zhǎng)的才能吃到蟲(chóng)子，所以啄木鳥(niǎo)進(jìn)化的趨勢(shì)是喙長(zhǎng)的容易得到較多食物而生存下來(lái)，但變異是不定向的，因此下一代鳥(niǎo)的喙不一定比親本長(zhǎng)，進(jìn)化的時(shí)間是漫長(zhǎng)的，因此僅一代的時(shí)間還不能進(jìn)化成較長(zhǎng)的喙．
解答： 解：①、變異是不定向的，因此下一代鳥(niǎo)的喙不一定比親本長(zhǎng)，①不合理；
②、蟲(chóng)在樹(shù)干中的深度在6-8米的較多，鳥(niǎo)喙長(zhǎng)的才能吃到蟲(chóng)子，②不合理；
③、變異是不定向的，因此下一代鳥(niǎo)的喙不一定比親本長(zhǎng)，③合理；
④、進(jìn)化的時(shí)間是漫長(zhǎng)的，因此僅一代的時(shí)間還不能進(jìn)化成較長(zhǎng)的喙，④合理．
故選：D．
點(diǎn)評(píng)：此題主要考查自然選擇學(xué)說(shuō)的內(nèi)容及關(guān)系，意在考查學(xué)生對(duì)生物進(jìn)化知識(shí)的理解，難度不大．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

如圖是動(dòng)物某分泌細(xì)胞．向細(xì)胞內(nèi)注射用放射性同位素3H標(biāo)記的氨基酸，一段時(shí)間后，在細(xì)胞外檢測(cè)到含有放射性的分泌蛋白質(zhì)．請(qǐng)回答下列問(wèn)題（[]內(nèi)填序號(hào)）：
（1）請(qǐng)舉例寫(xiě)出一種分泌蛋白質(zhì)：
 

（2）圖中的①、③、⑤分別是
 
，
 
，
 

（3）⑥的分泌蛋白質(zhì)首先是由[
 
]
 
合成的．
（4）圖中②是
 
，在細(xì)胞內(nèi)被形象地稱(chēng)為深海中的潛艇．
（5）分泌蛋白的合成、運(yùn)輸和分泌過(guò)程中，需要的能量主要是由[
 
]
 
提供的．
（6）①可以讓水分子自由通過(guò)，一些離子和小分子也可以通過(guò)，而其他離子、小分子和大分子則不能通過(guò)，這體現(xiàn)了生物膜具有
 
．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

對(duì)葉綠體成分進(jìn)行分析，發(fā)現(xiàn)某部位的磷酸含量較高，該部位最可能是（　�。�
A、基質(zhì)B、基粒C、外膜D、內(nèi)膜

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

同位素標(biāo)記法是生物學(xué)上常用的實(shí)驗(yàn)方法，小麥根尖分生區(qū)細(xì)胞中能夠被3H-胸苷標(biāo)記的細(xì)胞結(jié)構(gòu)有（　　）
A、線(xiàn)粒體和核糖體
B、線(xiàn)粒體和葉綠體
C、葉綠體和染色體
D、染色體和線(xiàn)粒體

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

體液中Ca2+含量太低時(shí)，神經(jīng)、肌肉的興奮性升高而出現(xiàn)抽搐，這一事實(shí)說(shuō)明Ca2+的作用之一（　�。�
A、構(gòu)成細(xì)胞結(jié)構(gòu)的主要成分
B、維護(hù)細(xì)胞的正常形態(tài)
C、維持細(xì)胞的正常生理功能
D、調(diào)節(jié)細(xì)胞內(nèi)的滲透壓

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

下列選項(xiàng)中，不屬于生命系統(tǒng)范疇的是（　�。�
A、一片樹(shù)林中的所有鳥(niǎo)類(lèi)
B、遷徙中的一群大雁
C、跳動(dòng)的心臟
D、一只變形蟲(chóng)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

下列有關(guān)“骨架”或“支架”的敘述，正確的是（　�。�
A、核糖、氨基酸等生物大分子的基本骨架都是碳鏈
B、多種多樣的蛋白質(zhì)構(gòu)成了各種生物膜的基本支架
C、位于細(xì)胞溶膠中的細(xì)胞骨架是由蛋白質(zhì)纖維構(gòu)成
D、脫氧核糖和磷酸交替連接構(gòu)成RNA分子的基本骨架

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

下列關(guān)于動(dòng)物細(xì)胞有絲分裂的過(guò)程，正確的順序是（　�。�
①每個(gè)染色體的著絲點(diǎn)分裂為二，兩個(gè)染色單體分開(kāi)，形成兩個(gè)子染色體；
②細(xì)胞膜從細(xì)胞中部凹陷，將細(xì)胞縊裂成兩個(gè)子細(xì)胞；
③染色質(zhì)螺旋化逐漸形成短而粗的染色體；
④每個(gè)染色體的著絲點(diǎn)排列在細(xì)胞中央的一個(gè)平面上，著絲點(diǎn)兩側(cè)附著紡錘絲；
⑤組成染色體的DNA復(fù)制和有關(guān)蛋白質(zhì)的合成．
A、①②③④⑤
B、⑤④③①②
C、⑤③④①②
D、④③②①⑤

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

在動(dòng)物細(xì)胞內(nèi)，作為儲(chǔ)存能量的糖類(lèi)是（　�。�
A、淀粉B、糖原C、脂肪D、纖維素

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同步練習(xí)冊(cè)答案