【題目】如圖為HIV侵染人體T細胞后遺傳信息的傳遞過程簡圖，圖中甲、乙、丙表示生理過程。下列敘述錯誤的是（　�。�

A. HIV侵入人體后T細胞數(shù)量先增加后下降

B. HIV中存在與甲、乙、丙過程有關的酶

C. 甲、乙、丙過程均遵循堿基互補配對原則

D. HIV和T細胞共用一套遺傳密碼

【答案】B

【解析】

結合題意分析圖解，HIV侵染人體T細胞后，其儲存遺傳信息的RNA在T細胞內(nèi)經(jīng)逆轉錄（甲）形成cDNA，在整合到T細胞的DNA上；然后轉錄（乙）形成RNA，最后翻譯（丙）成HIV的外殼蛋白質和多種酶。

HIV剛侵入人體時，人體的免疫功能正常，此時由于HIV中抗原對免疫系統(tǒng)的刺激，導致T細胞數(shù)量先增加，之后由于HIV的大量寄生繁殖才導致人體的T細胞數(shù)量下降，A正確；HIV中不存在與乙、丙有關的酶，乙、丙過程所需的酶來自于T細胞合成，B錯誤；甲過程為逆轉錄，乙過程為轉錄，丙過程為翻譯，它們均遵循堿基互補配對原則，C正確； 自然界所有生物都共用一條遺傳密碼，D正確。

練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】由青霉菌中提取的淀粉酶在不同溫度條件下分別催化淀粉反應1h和2h，其產(chǎn)物麥芽糖的相對含量如圖所示。相關分析正確的是

A. 第1h內(nèi)，酶的最適溫度在45-50℃之間

B. 第1h到第2h，45℃條件下淀粉酶活性提高

C. 第1h到第2h，50℃條件下酶的催化作用明顯

D. 若只生產(chǎn)1h，45℃左右時麥芽糖產(chǎn)量相對較高

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】科研人員從腫瘤細胞中發(fā)現(xiàn)了蛋白S，為了研究其功能做了如下實驗：將DNA模板和RNA聚合酶混合一段時間后加入原料，其中鳥嘌呤核糖核苷酸用32標記，一起溫育一段時間后加入肝素（可以與RNA聚合酶結合），然后再加入蛋白S，結果如下圖所示。下列敘述不正確的是

A. 對照組應加入不含蛋白S的緩沖液

B. 曲線反映的是模板DNA的復制過程

C. 加入肝素后沒有新的mRNA合成

D. 蛋白S能解除肝素抑制轉錄的作用

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖甲為人體內(nèi)某種細胞物質的合成和轉運過程，膜外顆粒狀物質為抗體。圖乙表示抗體合成與分泌過程中細胞內(nèi)幾種膜結構表面積的變化據(jù)圖回答:

（1）抗體含有的化學元素主要有__________，其化學本質是__________。

（2）抗體的合成場所是[ ]__________，加工分泌的過程是③→__________→__________→⑥→⑦。

（3）細胞中很多細胞器都具有膜，由這些細胞器膜和__________、__________等結構，共同構成細胞的生物膜系統(tǒng)。

（4）抗體的合成、加工過程中所需要的能量主要由[ ]__________提供。

（5）若圖乙表示的是細胞膜、內(nèi)質網(wǎng)膜和高爾基體膜的面積變化，則①③分別表示的結構依次是__________、__________.

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖表示細胞的生物膜系統(tǒng)的部分組成在結構與功能上的聯(lián)系。COPⅠ、COPⅡ是具膜小泡，可以介導蛋白質在甲與乙之間的運輸。請據(jù)圖分析，錯誤的是（ ）

A.由圖可知甲代表內(nèi)質網(wǎng)，乙代表高爾基體

B.溶酶體能吞噬并殺死侵入細胞的病菌是因為它能合成多種水解酶

C.囊泡與細胞膜的融合體現(xiàn)了生物膜的流動性

D.COPⅠ可以幫助偶然摻入到乙中的某些蛋白質回收到甲中

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】示意圖甲、乙、丙、丁為某實驗動物感染HIV后的情況

下面相關敘述，錯誤的是 （ ）

A. 從圖甲可以看出，HIV感染過程中存在逆轉錄現(xiàn)象

B. 從圖乙可以看出，HIV侵入后機體能產(chǎn)生體液免疫

C. 從圖丙可以推測，HIV可能對實驗藥物a敏感

D. 從圖丁可以看出，HIV對試驗藥物b敏感

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖甲、乙分別是兩類高等生物細胞的亞顯微結構模式圖，請據(jù)圖回答問題。

（1）判斷圖甲為高等植物細胞的依據(jù)是甲具有________________（填編號），而不具有________（填名稱），后者的功能是與________有關。

（2）膜蛋白的合成和加工除了需要乙圖的①參與外，還需要細胞器_________________（填編號）的參與。

（3）圖甲和圖乙細胞中都存在，且含有核酸的細胞器有________（填編號），圖甲中具有雙層膜的結構有________________（填編號）。

（4）⑦的主要成分是________，組成該物質的基本單位是________，圖甲⑤中的________也是由該基本單位組成的。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖甲是適宜環(huán)境中大豆光合作用過程的部分圖解，圖乙是某研究小組在15 ℃條件下以水稻為材料進行研究得到的實驗結果（光合作用的最適溫度為25 ℃，呼吸作用的最適溫度為30 ℃）。請回答相關問題。

（1）圖甲所示過程進行的場所是_______________；圖甲中A代表的物質是______________，a代表_______________過程。若將該植物突然轉移到高溫、強光照、干燥的環(huán)境中，葉片將部分氣孔關閉，此時葉肉細胞內(nèi)物質B的含量變化是___________（填“增加”、“不變”或“減少”）。

（2）由圖乙可知本實驗的目的是研究_____________________________________，圖乙中E點的含義是______________________________________。

（3）若將圖乙的實驗溫度升高10℃，則F點向__________（填“左”或“右”）側移動，呼吸速率曲線向______________（填“上”或“下”）移動。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】細辛是馬兜鈴科植物，生長于海拔1200~2100m的林下陰濕腐殖土中。濱藜屬于藜科植物，具有極強的適應沙漠環(huán)境的能力，生活在陽光燦爛的環(huán)境中。如圖是細辛和濱藜光合速率和光照強度的關系，請據(jù)圖回答下列問題：

（1）圖中兩條曲線，代表濱藜的是_____________。

（2）植物葉肉細胞中能產(chǎn)生ATP的場所有_____________。光照強度為B時，若兩種植物每天都獲得10h光照，則能正常生長的是_____________（填“細辛”或“濱藜”），理由是________________________。

（3）光照強度為C時，濱藜實際光合速率為_____________μmol·m-2·s-1。晴朗夏日正午，濱藜的實際光合速率卻低于該值，原因是__________________________。光照強度大于C后，要使濱藜能正常生長，每天至少需要光照_____________（保留整數(shù)）小時。

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