細(xì)胞內(nèi)廣闊的生物膜為多種酶提供了大量的附著位點(diǎn)，可進(jìn)行多種生化反應(yīng)．下列相關(guān)敘述不正確的是（　�。�
A、①與多種分泌蛋白的加工有關(guān)
B、植物形成層的②受損，可能導(dǎo)致雙核細(xì)胞形成
C、③是葉綠體內(nèi)膜，進(jìn)行了光反應(yīng)
D、④是線粒體內(nèi)膜，釋放了大量能量
考點(diǎn)：細(xì)胞的生物膜系統(tǒng),線粒體、葉綠體的結(jié)構(gòu)和功能
專題：
分析：分析圖形：①表示對(duì)肽鏈的加工，是內(nèi)質(zhì)網(wǎng)膜；②是合成纖維素，是高爾基體膜；③發(fā)生水的光解，屬于類囊體薄膜；④發(fā)生有氧呼吸的第三階段，是線粒體內(nèi)膜．
解答： 解：A、①內(nèi)質(zhì)網(wǎng)膜與多種分泌蛋白的加工有關(guān)，A正確；
B、植物形成層的②高爾基體受損，可能導(dǎo)致雙核細(xì)胞形成，B正確；
C、③是類囊體薄膜，進(jìn)行了光反應(yīng)，C錯(cuò)誤；
D、④是線粒體內(nèi)膜，進(jìn)行了有氧呼吸的第三階段，釋放了大量能量，D正確．
故選：C．
點(diǎn)評(píng)：本題考查生物膜的功能，意在考查考生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)與觀點(diǎn)，對(duì)某些生物學(xué)問題進(jìn)行解釋、推理，做出合理的判斷或得出正確的結(jié)論的能力．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

下列自然現(xiàn)象或科研成果，能為“動(dòng)物細(xì)胞具有全能性”觀點(diǎn)提供直接證據(jù)的是（　�。�
A、蠑螈眼球晶狀體的再生
B、用體外培養(yǎng)的皮膚治療燒傷病人
C、損傷肝組織的自我修復(fù)
D、蜜蜂的未受精卵細(xì)胞發(fā)育成雄峰

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科目：高中生物 來源： 題型：

細(xì)胞是生物體的結(jié)構(gòu)和功能的基本單位，下列有關(guān)說法正確的是（　�。�
A、細(xì)胞膜的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)決定了植物細(xì)胞原生質(zhì)層可以被看作是半透膜
B、漿細(xì)胞、造血干細(xì)胞單位面積的核孔數(shù)目比口腔上皮細(xì)胞多
C、下丘腦細(xì)胞膜上有識(shí)別甲狀腺激素的受體蛋白，而沒有識(shí)別促甲狀腺激素的受體蛋白
D、細(xì)胞器的存在使細(xì)胞內(nèi)生化反應(yīng)高效、有序地進(jìn)行，它們是細(xì)胞新陳代謝的主要場所
E、顯微鏡下觀察到一個(gè)二倍體生物細(xì)胞中的染色體數(shù)為30，這個(gè)細(xì)胞可能處于有絲分裂后期

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖表示人體的特異性免疫過程，請(qǐng)據(jù)圖作答：

（1）圖中細(xì)胞a的作用是
 
．
（2）細(xì)胞f產(chǎn)生B的過程相關(guān)的細(xì)胞器有
 
．
（3）圖中能特異性識(shí)別抗原的細(xì)胞有
 
（填字母）．
（4）人體注射乙肝疫苗后引起的免疫方式主要是圖中的
 
免疫（填編號(hào)）．
（5）艾滋病晚期患者不僅細(xì)胞免疫喪失，體液免疫也幾乎無法進(jìn)行，原因是什么？
 
．

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科目：高中生物 來源： 題型：

細(xì)胞程序死亡是正常的生理過程，但某些細(xì)胞在病理?xiàng)l件下也可能發(fā)生程序性死亡，如某些病毒感染的細(xì)胞．
 
．

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科目：高中生物 來源： 題型：

教材上介紹的摩爾根和孟德爾的實(shí)驗(yàn)，方法相同之處較多，下列哪一項(xiàng)不是他們共同的方法（　�。�
A、都用到了正交和反交
B、都將F1進(jìn)行自交
C、都統(tǒng)計(jì)了表現(xiàn)型及比例
D、都用到了假說-演繹法

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科目：高中生物 來源： 題型：

在蛋白質(zhì)合成中，需要GTP參與的是（　�。�
A、活化的氨基酸進(jìn)入核糖體A位
B、氨基酸的活化
C、肽鏈的共價(jià)修飾
D、已合成肽鏈的釋放

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列關(guān)于假說-演繹法和類比推理法的敘述，正確的是（　�。�
A、孟德爾采用假說-演繹法發(fā)現(xiàn)了遺傳定律
B、摩爾根采用類比推理法證明了基因在染色體上
C、薩頓采用假說-演繹法提出基因在染色體上的假說
D、赫爾希和蔡斯采用假說-演繹法證明DNA是遺傳物質(zhì)

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列除哪項(xiàng)外其他都屬于孟德爾選用豌豆作實(shí)驗(yàn)材料并獲得成功的原因（　�。�
A、豌豆具有穩(wěn)定的、容易區(qū)分的相對(duì)性狀
B、整個(gè)雜交過程中，不需處理，操作簡單
C、豌豆是嚴(yán)格閉花受粉的植物
D、將統(tǒng)計(jì)學(xué)的方法引入對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果的分析

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