下列屬于單倍體的是（　　）
A、玉米種子發(fā)育成的幼苗
B、由蛙的受精卵發(fā)育成的蝌蚪
C、由花粉離體培育成的幼苗經(jīng)秋水仙素處理長成的小麥植株
D、由三個染色體組的花粉直接發(fā)育成試管幼苗
考點：染色體組的概念、單倍體、二倍體、多倍體
專題：
分析：如果某個體由本物種的配子不經(jīng)受精直接發(fā)育而成，則不管它有多少染色體組都叫“單倍體”．
解答： 解：A、由配子直接發(fā)育而來的個體是單倍體，種子發(fā)育成的玉米幼苗屬于二倍體，A錯誤；
B、由蛙的受精卵發(fā)育成的蝌蚪，體內(nèi)含有2個染色體組，屬于二倍體，B錯誤；
C、由花粉離體培育成的幼苗是單倍體，經(jīng)秋水仙素處理又恢復(fù)物種染色體組數(shù)目，即形成六倍體，C錯誤；
D、由花粉直接發(fā)育成試管苗屬于單倍體，雖然含有3個染色體組，D正確．
故選：D．
點評：本題考查單倍體的相關(guān)知識，意在考查學(xué)生的識記和理解能力，由配子發(fā)育而來的個體屬于單倍體，由受精卵發(fā)育而來的個體含有幾個染色體組即為幾倍體．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

由雌雄配子結(jié)合形成的受精卵可能具有與親代不同的基因型，其主要原因是（　　）
A、基因重組
B、基因突變
C、染色體結(jié)構(gòu)變異
D、染色體數(shù)目變異

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科目：高中生物 來源： 題型：

達(dá)爾文的進(jìn)化論被恩格斯譽為19世紀(jì)自然科學(xué)的三大發(fā)現(xiàn)之一，達(dá)爾文的主要觀點是（　　）
A、物種是神創(chuàng)造的
B、物種是不變的
C、用進(jìn)廢退和獲得性遺傳
D、物竟天擇，適者生存

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科目：高中生物 來源： 題型：

酵母菌厭氧呼吸產(chǎn)生MmolCO2，小鼠在正常情況下產(chǎn)生同樣多的CO2，需要消耗的葡萄糖是酵母菌的（　�。�
A、6倍
B、3倍
C、1倍
D、
1
3

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列關(guān)于生態(tài)系統(tǒng)成分和結(jié)構(gòu)的敘述中，正確的是（　　）
A、分解者一定是微生物
B、生態(tài)系統(tǒng)的營養(yǎng)結(jié)構(gòu)包括食物鏈和食物網(wǎng)
C、生態(tài)系統(tǒng)的成分中生產(chǎn)者都是植物
D、生態(tài)系統(tǒng)的主要成分是消費者

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖為人體體液中的物質(zhì)交換示意圖，下列敘述正確的是（　�。�
A、①②③依次為淋巴、血漿、組織液
B、①中蛋白質(zhì)減少可能導(dǎo)致組織水腫
C、在①②③④中，④的蛋白質(zhì)含量最高
D、抗體與抗原結(jié)合發(fā)生在③中

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列細(xì)胞器中具有雙層膜的是（　�。�
A、高爾基體B、葉綠體
C、線粒體D、線粒體和葉綠體

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科目：高中生物 來源： 題型：

人決定性別的時期（　　）
A、受精卵形成時
B、初級精母細(xì)胞形成時
C、卵細(xì)胞形成時
D、精子形成時

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖表示大氣溫度及氧濃度對植物組織內(nèi)產(chǎn)生CO2的影響，下列相關(guān)敘述不正確的是（　　）
A、從圖甲可知細(xì)胞呼吸最旺盛的溫度為B點所對應(yīng)的溫度
B、圖甲曲線變化的主要原因是溫度影響與呼吸作用有關(guān)的酶的活性
C、圖乙中DE段有氧呼吸逐漸減弱，EF段有氧呼吸逐漸增強
D、和D、F點相比，圖乙中E點對應(yīng)的氧濃度更有利于貯藏水果和蔬菜

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