9．如圖所示在不同條件下的酶促反應(yīng)速率變化曲線，下列據(jù)圖敘述錯誤的是（　　）
A．影響AB段反應(yīng)速率的主要因素是底物濃度
B．影響B(tài)C段反應(yīng)速率的主要限制因子可能是酶量
C．溫度導(dǎo)致了曲線l和Ⅱ的反應(yīng)速率不同
D．在底物相同的情況下，圖示三個溫度的產(chǎn)物量物不同

分析 酶是活細胞產(chǎn)生的具有生物催化能力的有機物，大多數(shù)是蛋白質(zhì)，少數(shù)是RNA；酶的催化具有高效性（酶的催化效率遠遠高于無機催化劑）、專一性（一種酶只能催化一種或一類化學(xué)反應(yīng)的進行）、需要適宜的溫度和pH值（在最適條件下，酶的催化活性是最高的，低溫可以抑制酶的活性，隨著溫度升高，酶的活性可以逐漸恢復(fù)，高溫、過酸、過堿可以使酶的空間結(jié)構(gòu)發(fā)生改變，使酶永久性的失活），據(jù)此分析解答．

解答 解：A、AB段隨著底物濃度的增大，反應(yīng)速率逐漸增強，影響AB段的主要因素是底物濃度，A正確；
B、BC段底物濃度不斷增加，但是反應(yīng)速率不變，此時限制因素可能是酶的數(shù)量，B正確；
C、曲線Ⅰ和曲線Ⅱ的變量是溫度，溫度不同，反應(yīng)速率不同，曲線Ⅰ和Ⅱ的反應(yīng)速率不同主要是因為溫度的影響，C正確；
D、在底物相同的情況下，圖示三個溫度的反應(yīng)速率不同，最終產(chǎn)物量相同，D錯誤．
故選：D．

點評 此題主要考查酶的概念以及酶的特性，意在考查學(xué)生對基礎(chǔ)知識的理解掌握，難度適中．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：解答題

2．請回答下列有關(guān)內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)與調(diào)節(jié)問題．
Ⅰ、圖1為人體產(chǎn)生情緒壓力時腎上腺皮質(zhì)、腎上腺髓質(zhì)受下丘腦調(diào)節(jié)的模式圖．

（1）從反射弧的角度看，腎上腺髓質(zhì)屬于效應(yīng)器的一部分（效應(yīng)器）．激素d能作用于肝細胞，且能促進血糖升高，則激素d能使血糖升高的機理是肝糖原分解（脂肪等非糖物質(zhì)轉(zhuǎn)化）．
（2）下丘腦對激素c分泌的調(diào)節(jié)與對甲狀腺激素分泌的調(diào)節(jié)類似，由此推斷激素b的分泌受到激素a和激素c的調(diào)控．
Ⅱ、抗利尿激素（ADH）是九肽，可作用于腎小管，激活腎小管細胞內(nèi)一系列反應(yīng)，促進水通道蛋白-2插入腎小管、集合管上皮細胞膜（管腔面）（如圖2所示）．
（3）ADH的合成部位是下丘腦神經(jīng)細胞．正常成年人血液中ADH含量隨時間變化的情況如圖3所示．c→d時段，腎小管和集合管細胞對水的通透性，導(dǎo)致血漿滲透壓降低．
（4）尿量超過3L/d稱尿崩．假設(shè)尿崩癥僅與ADH有關(guān)，則引起尿崩的機理有二：一是ADH分泌量不足；二是腎臟相應(yīng)細胞表面缺乏ADHR（ADH受體），而使ADH不能發(fā)揮作用．

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

1．某多肽鏈含有99個肽鍵，則控制合成該肽鏈的基因中的堿基數(shù)至少有（　�。�
A．297B．300C．594D．600

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

17．如圖表示人體神經(jīng)元的結(jié)構(gòu)，相關(guān)敘述中，正確的是（　�。�
A．神經(jīng)細胞與皮膚細胞的核DNA有差別
B．Ⅱ處受到刺激，其神經(jīng)沖動會單向傳導(dǎo)至Ⅲ
C．所有突觸都是以Ⅰ作為突觸后膜
D．神經(jīng)細胞具較多的突起，與其信息傳導(dǎo)功能相適應(yīng)

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

4．變異是生物的基本特征之一，自然狀態(tài)下屬于細前產(chǎn)生的可遺傳變異有（　�。�
①基因突變  ②基因重組  ③染色體變異  ④環(huán)境條件的變化．
A．①B．①②C．①②③D．②③④

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

14．下列關(guān)于“噬菌體侵染細菌實驗”的分析中，錯誤的是（　　）
A．本實驗需利用已被35S或32P標記的大腸桿菌來標記噬菌體
B．分別用35S、32P標記的噬菌體去侵染未被標記的大腸桿菌
C．用32P標記的噬菌體侵染細菌時，延長培養(yǎng)的時間可以降低沉淀物中的放射性
D．本實驗?zāi)苷f明DNA是遺傳物質(zhì)，蛋白質(zhì)不是遺傳物質(zhì)

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年江西省贛州市高三上期末生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列有關(guān)基因表達的敘述不正確的是（ ）

A．線粒體內(nèi)也能發(fā)生翻譯過程

B．基因通過控制酶的合成直接控制性狀

C．某人的肝細胞與神經(jīng)細胞形態(tài)差異的根本原因是細胞中mRNA的不同

D．一個含n個堿基的DNA分子，轉(zhuǎn)錄的mRNA分子的堿基數(shù)應(yīng)小于

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年江蘇省鹽城市高二上期末生物試卷（解析版） 題型：綜合題

在“探究培養(yǎng)液中酵母菌種群數(shù)量變化”的實驗中：

（1）對酵母菌進行計數(shù)可以采用 的方法，從試管中吸出培養(yǎng)液進行計數(shù)之前，要 ．如果實驗時發(fā)現(xiàn)血球計數(shù)板的一個小方格內(nèi)酵母菌過多，難以數(shù)清，應(yīng)當(dāng)采取的措施是 ．

（2）如果提出的問題是“培養(yǎng)液中酵母菌種群的數(shù)量是怎樣隨時間變化的？”，試針對這一問題作出假設(shè)： ．

（3）某一組同學(xué)為了探究“溫度（5℃、28℃）對酵母菌種群數(shù)量變化是如何影響的？”設(shè)計了實驗方案，進行了為期7天的實驗，每天定時取樣一次，并在實驗前設(shè)計了記錄實驗數(shù)據(jù)的表格，如下：

根據(jù)上述表格，有人認為該同學(xué)設(shè)計的實驗方案不能夠準確反映酵母菌種群數(shù)量的變化，請指出該方案不足之處： ．

（4）另一組同學(xué)為探究培養(yǎng)液中酵母菌種群數(shù)量的變化，設(shè)計了3組實驗（見下表）．每隔24小時取樣并計數(shù)，實驗結(jié)果略．

上述實驗?zāi)康氖牵禾骄?u> 對酵母菌種群動態(tài)變化的影響．

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

20．下列有關(guān)動物水鹽平衡調(diào)節(jié)的敘述，錯誤的是（　　）
A．細胞外液滲透壓的改變可影響垂體釋放抗利尿激素的量
B．飲水增加導(dǎo)致尿生成增加有利于維持細胞外液滲透壓相對恒定
C．攝鹽過多后飲水量增加有利于維持細胞外液滲透壓相對恒定
D．腎小管通過主動運輸吸收水的過程受抗利尿激素的調(diào)節(jié)

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊答案