(6分)下圖是動物細胞工程過程中相關的技術(shù)操作過程,請據(jù)圖回答下列問題:
(1) 在操作一中,為了使細胞彼此分離,通常是先用剪刀剪碎組織,再用消化法將細胞分開,消化法用的消化酶是胰蛋白質(zhì)酶,或膠原酶。研究表明膠原蛋白酶和胰蛋白酶在消化時的機制有差異,下表為兩種酶活性的比較表。
項目 |
胰蛋白酶 |
膠原酶 |
消化特性 |
適用于消化軟組織 |
適用于消化纖維多的組織 |
用量 |
0.01%~0.5% |
0.1~0.3 mg/ml |
消化時間 |
0.5~2小時 |
1~12小時 |
pH |
8~9 |
6.5~7.0 |
作用強度 |
強烈 |
緩和 |
細胞影響 |
時間過長時有影響 |
時間長時無大影響 |
動物血清 |
有抑制作用 |
無抑制作用 |
Ca2+和Mg2+ |
有抑制作用 |
無抑制作用 |
據(jù)表中信息可知胰蛋白質(zhì)酶作用時間需限制在0.5~2小時,原因是____________________________________,為了控制胰蛋白酶的消化作用時間,常用消化臨界時向溶液中直接加入________即可使酶滅活而終止消化。操作一的原理是__________________。
(2) 動物細胞培養(yǎng)液配制好后,通常還要先抽取少許放入培養(yǎng)瓶中,置于37℃、CO2培養(yǎng)箱中24小時后觀察,這樣做的目的是__________________________。
(3) 在動物細胞培養(yǎng)過程中通常要對細胞進行計數(shù),計數(shù)的細胞數(shù)應為活細胞數(shù)。某同學在細胞培養(yǎng)的一次測定中,首先振蕩搖勻培養(yǎng)液并立即吸細胞懸液少數(shù)向一試管中滴入細胞懸液9滴,再滴入臺盼藍(活細胞染液)1滴,混勻。再從試管中取混合液向計數(shù)板邊緣輕輕滴1~2滴已染色的細胞懸液,使之充滿計數(shù)板和蓋玻片之間間隙,經(jīng)測定計數(shù)室每小格中活細胞數(shù)平均為3個,則原每毫升培養(yǎng)液中含有的活細胞數(shù)應為________個。
(4) 科研人員研究發(fā)現(xiàn)某一種抗原刺激機體后,在鼠體內(nèi)可發(fā)現(xiàn)有多種效應B細胞都可產(chǎn)生針對于該特定抗原的抗體,這些抗體混合在一起即為多克隆抗體。試從抗原結(jié)構(gòu)的角度分析產(chǎn)生該現(xiàn)象的原因是____________________________________。
(1) 處理時間太長,細胞會被消化掉,時間太短,消化不充分(達不到細胞分散的目的) 動物血清或Ca2+和Mg2+ 細胞的增殖
(2) 檢測培養(yǎng)液是否被污染
(3) 大于1.2×107
(4) 一種抗原有多種抗原決定簇
【解析】(1)若胰蛋白酶作用時間過長,則細胞會被消化掉,若時間太短,消化不充分。由表格可知,動物血清或Ca2+和Mg2+使胰蛋白酶失活,從而終止消化。
(2)事先觀察配制好的培養(yǎng)液,目的是檢測培養(yǎng)液是否被污染。
(3)根據(jù)計算公式3/(0.1/400)=X/(1×103),求得X=1.2×107,由于其中加入臺盼藍染液,所以X值略偏小,即原每毫升培養(yǎng)液中含有的活細胞數(shù)應大于1.2×107。
(4)由于一個抗原具有多個抗原決定簇,所以一種抗原會刺激產(chǎn)生多種效應B細胞產(chǎn)生多個抗體。
科目:高中生物 來源:2012-2013學年福建省漳州市薌城中學高二上學期期末考試文科生物卷(帶解析) 題型:綜合題
下圖是高等動物細胞亞顯微結(jié)構(gòu)模式圖,請據(jù)圖回答。([ ]中填序號,橫線上填文字)(7分)
(1)圖中[①]____________是動物細胞的邊界,主要由脂質(zhì)和____________組成,還有少量的糖類。
(2)圖中[②]是細胞進行_____________的主要場所,是細胞的“動力車間”。
(3)圖中[③]____________與動物細胞的有絲分裂有關。
(4)圖中[ ]高爾基體是主要對來自內(nèi)質(zhì)網(wǎng)的蛋白質(zhì)進行加工、分類和包裝的“車間”及“發(fā)送站”。
(5)細胞核中[⑦]_______________是極細的絲狀物,它在細胞分裂過程中會出現(xiàn)周期性改變。
(6)將該細胞置于高濃度的蔗糖溶液中,_____(填“會”/“不會”)出現(xiàn)質(zhì)壁分離現(xiàn)象。
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科目:高中生物 來源:2015屆浙江溫州十校聯(lián)合體高二上期期中聯(lián)考生物卷(解析版) 題型:綜合題
(8分)下圖是動物細胞示意圖。請據(jù)圖回答([ ]內(nèi)填入標號):
(1)圖中結(jié)構(gòu)8是 。
(2)若甲圖是昆蟲的飛行肌細胞,則該細胞中的細胞器[ ] 較多。
(3)高等植物細胞沒有甲圖中的[ ] ,而甲細胞沒有植物細胞一定有的細胞結(jié)構(gòu)是 。
(4)若甲圖是乳腺細胞,有人利用這種細胞進行了以下的實驗:用35S標記一定量的氨基酸,來培養(yǎng)這種細胞,測得內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、高爾基體、核糖體上放射性強度的變化曲線如圖乙所示。則乙圖中的a、b、c曲線所指代的細胞器依次分別是圖甲中的(填標號): 。
(5)該細胞與細菌相比,最本質(zhì)的區(qū)別是它有 。
(6)在細胞核內(nèi)呈細長絲狀,容易被堿性染料染成深色的結(jié)構(gòu)是 (填序號),它的主要成分為 。
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科目:高中生物 來源:2015屆浙江江山實驗中學高二第一次階段性測試生物卷(解析版) 題型:綜合題
(除最后兩空每空2分外,其余每空1分,共18分)下圖是細胞的亞顯微結(jié)構(gòu)模式圖,請根據(jù)圖回答下列問題:
(要求寫序號的已說明,其余答案填中文。)
(1)該圖所示的是 細胞(填低等植物、高等植物或者動物),與人體細胞相比,其特有結(jié)構(gòu)是 (填序號)。與細菌相比,最主要的區(qū)別是該細胞有 。另外,細菌最外層也有2的結(jié)構(gòu),只是2結(jié)構(gòu)成分不同,該細胞2的成分主要是 。
(2)如果是細菌,細胞結(jié)構(gòu)中的細胞器是圖中的 (填序號)。
(3)在細胞核內(nèi)呈細長絲狀,容易被堿性染料染成深色的結(jié)構(gòu)是 ,它的主要成分為 。
(4)植物的原生質(zhì)層包括 ,植物原生質(zhì)層的伸縮性比細胞壁 。
(5)植物細胞在0.3g/ml 的蔗糖溶液中,隨著細胞失水的增多(細胞仍然有活性),細胞吸水能力如何變化? ,當達到質(zhì)壁分離的穩(wěn)定狀態(tài)時,細胞液和外界溶液的物質(zhì)的量濃度 ,滲透壓是否相等? 。此時,在細胞膜和細胞壁之間的空隙中是什么溶液? 。
(6)對于垂直放置的U型管,中間以半透膜隔開只允許水分子通過,左右兩側(cè)各放置質(zhì)量分數(shù)和體積相等(液面等高)的葡萄糖溶液和蔗糖溶液。當液面穩(wěn)定時,水分子在單位時間內(nèi)通過半透膜的量 ,哪一側(cè)的頁面更高? 。 哪一側(cè)的物質(zhì)的量濃度更高? 。
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科目:高中生物 來源:2013-2014學年浙江天臺育青中學高二上期第一次月考生物卷(解析版) 題型:綜合題
(10分)下圖是動物細胞示意圖。請據(jù)圖回答([ ]內(nèi)填入標號):
(1)若甲圖是昆蟲的飛行肌細胞,則該細胞中的細胞器[ ] 較多。
(2)高等植物細胞沒有甲圖中的[ ] ,而甲細胞沒有,植物細胞一定有的結(jié)構(gòu)是 。
(3)若甲圖是乳腺細胞,有人利用這種細胞進行了以下的實驗:用35S標記一定量的氨基酸,來培養(yǎng)這種細胞,測得內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、高爾基體、核糖體上放射性強度的變化曲線如圖乙所示。則乙圖中的a、b、c曲線所指代的細胞器依次分別是圖甲中的(填標號): 。
(4)與細菌相比,最本質(zhì)的區(qū)別是它有 。
(5)在細胞核內(nèi)呈細長絲狀,容易被堿性染料染成深色的結(jié)構(gòu)是 (填序號),它的主要成分為 。
(6)動物細胞吸水膨脹時B的厚度變小,這說明B具有一定的 。
(7)丙中可能代表O2轉(zhuǎn)運過程的是圖中編號 ;葡萄糖從腸腔進入小腸上皮細胞的過程是圖中編號 。
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科目:高中生物 來源: 題型:
下圖是動物細胞示意圖。請據(jù)圖回答([ ]內(nèi)填入標號):
丙
(1)若甲圖是昆蟲的飛行肌細胞,則該細胞中的細胞器[ ] 較多。
(2)高等植物細胞沒有甲圖中的[ ] ,而甲細胞沒有,植物細胞一定有的結(jié)構(gòu)是 。
(3)若甲圖是乳腺細胞,有人利用這種細胞進行了以下的實驗:用35S標記一定量的氨基酸,來培養(yǎng)這種細胞,測得內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、高爾基體、核糖體上放射性強度的變化曲線如圖乙所示。則乙圖中的a、b、c曲線所指代的細胞器依次分別是圖甲中的(填標號): 。
(4)與細菌相比,最本質(zhì)的區(qū)別是它有 。
(5)在細胞核內(nèi)呈細長絲狀,容易被堿性染料染成深色的結(jié)構(gòu)是 (填序號),它的主要成分為 。
(6) 動物細胞吸水膨脹時B的厚度變小,這說明B具有一定的 。
(7)丙中可能代表O2轉(zhuǎn)運過程的是圖中編號 ;葡萄糖從腸腔進入小腸上皮細胞的過程是圖中編號 。
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