【題目】(三)如圖表示生物體內(nèi)遺傳信息的傳遞和表達過程,回答下列問題:
【1】圖中基因表達過程包括( )
A.①②B.②③C.③④D. ②④
【2】以上過程遵循堿基互補配對的有( )
A.①②B.①②③C.①②③⑥D.①②③④⑤⑥
【3】把DNA放在含15N的培養(yǎng)液中進行①過程,子代含15N的DNA占
A.0%B.25%C.75%D.100%
【4】在翻譯過程中,密碼子決定氨基酸的種類,下列肯定不是密碼子的是( )
A.AAC.B.UUUC.GUUD.GTA.
【5】以下說法正確的是( )
A.①②過程中堿基互補配對情況相同
B.②③過程發(fā)生的場所相同
C.①過程中某個基因發(fā)生了基因突變,一定會導(dǎo)致蛋白質(zhì)結(jié)構(gòu)改變
D.③⑥過程中都需要mRNA、tRNA、rRNA
【6】過程①②③④的模板分別是
A.DNA的一條母鏈,DNA的一條母鏈,mRNA,DNA
B.DNA的兩條母鏈,DNA的兩條母鏈,mRNA,DNA
C. DNA.的一條母鏈,DNA的兩條母鏈,mRNA,RNA
D.DNA的兩條母鏈,DNA的一條母鏈,mRNA,RNA
【7】一個tRNA分子的一端的三個堿基是CGA,此tRNA運載的氨基酸(括號內(nèi)是氨基酸的密碼子)是 ( )
A.谷氨酸(GAG)B.精氨酸(CGA)
C.丙氨酸(GCU)D.酪氨酸(UAU)
【答案】
【1】B
【2】D
【3】D
【4】D
【5】D
【6】D
【7】C
【解析】
分析題圖,圖示為生物體內(nèi)遺傳信息的傳遞過程,是中心法則,其中①為DNA分子復(fù)制過程,②為轉(zhuǎn)錄過程,③為翻譯過程,④為逆轉(zhuǎn)錄過程,⑤為RNA分子復(fù)制過程,⑥為翻譯過程。
【1】基因表達過程包括包括轉(zhuǎn)錄和翻譯,故選B。
【2】遵循堿基互補配對的過程包括DNA復(fù)制,轉(zhuǎn)錄,翻譯,逆轉(zhuǎn)錄等過程,故選D。
【3】DNA復(fù)制是半保留復(fù)制,因而把DNA放在含15N的培養(yǎng)液中進行DNA的復(fù)制過程,子代含15N的DNA全部含有15N,故選D。
【4】密碼子在RNA上,RNA還有的堿基是A、U、G、C,含有T的一定不是密碼子,故選:D。
【5】A. ①過程是DNA復(fù)制,其中A和T配對,G和C配對,②過程是轉(zhuǎn)錄,其中A和U配對,T和A配對,G和C配對,配對方式不同,A錯誤;
B. ②過程是轉(zhuǎn)錄,主要在細(xì)胞核中進行,③過程是翻譯,在核糖體上進行,發(fā)生的場所不相同,B錯誤;
C. ①過程中某個基因發(fā)生了基因突變,不一定會導(dǎo)致蛋白質(zhì)結(jié)構(gòu)改變,因為,密碼子的簡并性,C錯誤;
D. ③⑥過程都是翻譯過程,都需要mRNA、tRNA、rRNA,D正確;
故選D。
【6】過程①是DNA復(fù)制,其模板是DNA的兩條鏈,過程②是轉(zhuǎn)錄,其模板是DNA的一條單鏈,過程③是翻譯,其模板是mRNA,過程④是逆轉(zhuǎn)錄,其模板是RNA,故選:D。
【7】tRNA上的反密碼子和DNA上的密碼子是一一對應(yīng)關(guān)系,tRNA上是CGA,所對應(yīng)的密碼子是GCU,故選:C。
注意:對中心法則一定要掌握,中心法則中遵循堿基互補配對的過程包括DNA復(fù)制,轉(zhuǎn)錄,翻譯,逆轉(zhuǎn)錄等過程。
科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】甲、乙分別為物質(zhì)進出細(xì)胞的坐標(biāo)圖和模式圖,下列相關(guān)說法正確的是( )
A. 圖乙所示的細(xì)胞可能是哺乳動物成熟的紅細(xì)胞,沒有生物膜系統(tǒng)
B. 圖甲為主動運輸、圖乙為協(xié)助擴散,故兩種運輸方式?jīng)]有共同點
C. 圖甲物質(zhì)由膜外運輸?shù)侥?nèi)過程中一定消耗氧氣
D. 腸道吸收乳汁中的免疫球蛋白的過程可用圖乙中的跨膜運輸方式表示
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【題目】研究表明,決定細(xì)胞“命運”的內(nèi)因是基因的選擇性表達,而外因則取決于細(xì)胞對細(xì)胞外信號的特異性組合所進行的程序性反應(yīng)。圖為部分信號決定細(xì)胞“命運”的示意圖,圖中字母分別代表不同的胞外信號,則下列有關(guān)細(xì)胞外信號的說法正確的是( )
A. 只要有胞外信號D和E,細(xì)胞就一定會進行分裂
B. 只有細(xì)胞外信號F和G能誘導(dǎo)細(xì)胞內(nèi)的基因選擇性表達
C. 對于癌細(xì)胞而言,細(xì)胞外信號A~E可能會持續(xù)起作用
D. 由于細(xì)胞凋亡無胞外信號作用,可證明細(xì)胞凋亡與基因無關(guān)
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】多環(huán)芳烴菲在染料、殺蟲劑等生產(chǎn)過程中被廣泛使用,是土壤、河水中常見的污染物之一。下圖表示科研人員從被石油污染的土壤中分離獲得能降解多環(huán)芳烴菲的菌株Q的主要步驟。請回答:
(1)步驟①→③的培養(yǎng)過程中,培養(yǎng)液中加人多環(huán)芳烴菲作為唯一碳源,目的是__________。
(2)步驟①→③的培養(yǎng)過程中,需將錐形瓶放在搖床上振蕩,一方面使菌株與培養(yǎng)液充分接觸,提高營養(yǎng)物質(zhì)的利用率;另一方面能___________________。
(3)采用固體平板培養(yǎng)細(xì)菌時要倒置培養(yǎng)的目的是_____________。
(4)接種環(huán)通過灼燒來滅菌,完成步驟④中劃線操作,共需灼燒接種環(huán)__________次;平板劃線法不能用于微生物的活菌計數(shù),其原因是_________________。
(5)為了獲得分解多環(huán)芳烴菲能力更強的菌株,研究人員又對菌種Q進行了誘變處理,得到突變株K。為了比較兩種菌株降解多環(huán)芳烴菲的能力,設(shè)計了下列實驗,請補全實驗步驟:
①取9只錐形瓶均分成三組,編號A、B、C。
②向9支錐形瓶中分別加入_________的培養(yǎng)液。
③向A、B、C三組培養(yǎng)液中分別加入__________________。
④28℃恒溫培養(yǎng)3天后,測定錐形瓶中________________。
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【題目】如圖為某生態(tài)系統(tǒng)中能量傳遞示意圖,以下敘述不正確的是( )
A. 能量流動是從甲固定的太陽能開始的,流入該生態(tài)系統(tǒng)的總能量為1 250 kJ
B. 從乙到丙的能量傳遞效率為15%
C. 食物鏈的營養(yǎng)關(guān)系一般不可逆,這決定了能量流動的單向性
D. 將乙和丙的糞便作為有機肥還田,可以提高能量傳遞效率
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【題目】長在路邊的小草一般不會引起人們的特別關(guān)注,從保護生物多樣性的角度來看,它卻有其存在的價值,但不包括
A. 它屬于該地區(qū)生態(tài)系統(tǒng)中的生產(chǎn)者
B. 它對于生態(tài)系統(tǒng)中其他種群的生存有利無害
C. 它可能含有對人類有重要價值的基因
D. 它可能為某種害蟲的天敵提高棲息地
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【題目】下圖表示某生態(tài)系統(tǒng)中甲、乙兩種群在一段時間內(nèi)數(shù)量變化情況,下列有關(guān)敘述錯誤的是
A. 兩個種群間能量流動方向是甲→乙
B. M時甲種群的出生率小于死亡率
C. 兩種群數(shù)量波動幅度減小說明生態(tài)系統(tǒng)正在衰退
D. 兩個種群數(shù)量變化說明了信息傳遞是雙向的
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】表是關(guān)于四種細(xì)胞的比較,正確的是( )
選項 | 細(xì)胞 | 細(xì)胞壁 | 光合作用 | 染色質(zhì) | 細(xì)胞全能性 |
A | 藍藻細(xì)胞 | 有 | 有 | 有 | 無 |
B | 洋蔥根尖細(xì)胞 | 有 | 無 | 有 | 無 |
C | 兔成熟紅細(xì)胞 | 無 | 無 | 有 | 有 |
D | 蛙受精卵 | 無 | 無 | 有 | 有 |
A.AB.BC.CD.D
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【題目】如下圖為肺炎雙球菌轉(zhuǎn)化實驗的部分圖解,該實驗是在格里菲思肺炎雙球菌轉(zhuǎn)化實驗的基礎(chǔ)上進行的,其目的是證明“轉(zhuǎn)化因子”的化學(xué)成分。請據(jù)圖回答:
(1)在對R型細(xì)菌進行培養(yǎng)之前,必須首先進行的工作是________________________ 。
(2)依據(jù)上面實驗的圖解,可以作出____________________ 的假設(shè)。
(3)為驗證上面的假設(shè),設(shè)計了下面的實驗:
該實驗中加DNA酶的目的是_______________________,觀察到的實驗現(xiàn)象是_______________________。
(4)通過上面兩步實驗,仍然不能說明_______________等不是遺傳物質(zhì)。
為此設(shè)計了下面的實驗:
觀察到的實驗現(xiàn)象是______________________。該實驗?zāi)軌蛘f明_________________________。
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