【題目】某山區(qū)為了改變禿山荒嶺、水土流失嚴(yán)重的狀況,實(shí)施了封山育林、退耕還林的政策。幾年后,該地植物種類(lèi)和數(shù)量均增加,氣候條件轉(zhuǎn)好。請(qǐng)回答下列問(wèn)題:

(1)某生物興趣小組對(duì)該地某區(qū)域的土壤小動(dòng)物類(lèi)群進(jìn)行豐富度的調(diào)查,其采用的方法是_______;豐富度的統(tǒng)計(jì)方法通常有兩種:_______________。

(2)封山育林后遏制了水土流失的現(xiàn)象,體現(xiàn)生物多樣性的_______價(jià)值。幾年后該地植物的種類(lèi)和數(shù)量均增加,提高了生態(tài)系統(tǒng)的____________穩(wěn)定性。通過(guò)政策調(diào)整改變了該地區(qū)的生態(tài)面貌,說(shuō)明人類(lèi)活動(dòng)能夠_______________________

(3)如圖是該山區(qū)生態(tài)系統(tǒng)流經(jīng)第二營(yíng)養(yǎng)級(jí)的能量示意圖。圖中字母表示相應(yīng)的能量,其中a 表示該營(yíng)養(yǎng)級(jí)生物的攝入量,f表示流向下一營(yíng)養(yǎng)級(jí)的能量,則圖中c表示________,該營(yíng)養(yǎng)級(jí)流入第三營(yíng)養(yǎng)級(jí)的能量傳遞效率是_______×100%。

【答案】 取樣器取樣法 記名計(jì)算法、目測(cè)估計(jì)法 間接 抵抗力 使群落演替按照不同于自然演替的速度和方向進(jìn)行 第二營(yíng)養(yǎng)級(jí)用于生長(zhǎng)、發(fā)育和繁殖等生命活動(dòng)的能量 f/b

【解析】由題文描述的內(nèi)容可知:本題考查的是調(diào)查土壤中小動(dòng)物類(lèi)群的豐富度、生物多樣性的價(jià)值、生態(tài)系統(tǒng)的能量流動(dòng)及其穩(wěn)定性、群落演替等相關(guān)知識(shí)。

(1) 調(diào)查土壤中小動(dòng)物類(lèi)群的豐富度,應(yīng)采用取樣器取樣法。豐富度的統(tǒng)計(jì)方法通常有兩種:一是記名計(jì)算法;二是目測(cè)估計(jì)法

(2) 封山育林后遏制了水土流失,此現(xiàn)象體現(xiàn)了生物多樣性的生態(tài)功能,屬于間接價(jià)值的范疇。幾年后該地植物的種類(lèi)和數(shù)量均增加,說(shuō)明該生態(tài)系統(tǒng)的營(yíng)養(yǎng)結(jié)構(gòu)趨于復(fù)雜,自我調(diào)節(jié)能力增大,因此提高了生態(tài)系統(tǒng)的抵抗力穩(wěn)定性。通過(guò)政策調(diào)整改變了該地區(qū)的生態(tài)面貌,說(shuō)明該地區(qū)的群落發(fā)生了次生演替,進(jìn)而說(shuō)明人類(lèi)活動(dòng)能夠使群落演替按照不同于自然演替的速度和方向進(jìn)行。

(3)由題意和圖示分析可知: b表示第二營(yíng)養(yǎng)級(jí)生物的同化量,c表示第二營(yíng)養(yǎng)級(jí)生物用于生長(zhǎng)、發(fā)育和繁殖等生命活動(dòng)的能量,f表示流向下一營(yíng)養(yǎng)級(jí)的能量(第三營(yíng)養(yǎng)級(jí)生物的同化量)。該營(yíng)養(yǎng)級(jí)(第二營(yíng)養(yǎng)級(jí))流入第三營(yíng)養(yǎng)級(jí)的能量傳遞效率=(第三營(yíng)養(yǎng)級(jí)的同化量÷第二營(yíng)養(yǎng)級(jí)的同化量)×100%=f/b ×100%。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】下列信息在生物之間的傳遞中,與其他3種不屬于同一類(lèi)型的是( )

A. 群居動(dòng)物通過(guò)群體氣味與其他群體相區(qū)別

B. 榆樹(shù)通過(guò)分泌一種化學(xué)物質(zhì),與爍樹(shù)產(chǎn)生相互桔抗的現(xiàn)象

C. 雄蚊能根據(jù)雌蚊飛行時(shí)所發(fā)出的低頻聲波而找到雌蚊

D. 小囊蟲(chóng)在發(fā)現(xiàn)榆、松寄生植物后,會(huì)發(fā)出聚積信息素,召喚同類(lèi)來(lái)共同取食

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】下圖是食物促進(jìn)胃上皮細(xì)胞分泌胃酸的過(guò)程。胃酸除了具有輔助消化功能之外,還能導(dǎo)致胃灼熱。下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是

A. 食物和組織胺作為信號(hào)促進(jìn)胃上皮細(xì)胞分泌胃酸

B. H+/K+-ATP 酶將H+泵到內(nèi)環(huán)境中會(huì)增加胃液酸性

C. 胃酸分泌時(shí)上皮細(xì)胞朝向胃腔的膜面積有所增大

D. 組織胺抑制物和H+/K+-ATP 酶抑制物均可減輕胃灼熱

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】下圖甲、乙、丙表示某二倍體生物細(xì)胞有絲分裂和減數(shù)分裂過(guò)程中DNA含量的變化。請(qǐng)據(jù)圖分析回答:

1)各圖中ab段上升的原因相同,均為______________

2)圖甲中bc段,若為有絲分裂過(guò)程,則可能是有絲分裂的______________期,若為減數(shù)分裂過(guò)程,那么處于該期的細(xì)胞______________(有,沒(méi)有,不一定有)同源染色體。

3)圖甲、乙、丙中的DNA含在cd段均發(fā)生減半,但圖__________(填“甲”、“乙”、“丙”)與另外兩圖相比,發(fā)生減半的原因不同。

4)細(xì)胞在de段時(shí)仍有姐妹染色單體的是圖___________(填“甲”、“乙”或“丙”),一定無(wú)同源染色體的是圖___________(填“甲”、“乙”或“丙”)。

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】回答下列與噬菌體侵染細(xì)菌實(shí)驗(yàn)有關(guān)的問(wèn)題:

11952年赫爾希和蔡斯利用同位素標(biāo)記完成了著名的噬菌體侵染細(xì)菌實(shí)驗(yàn),下圖是實(shí)驗(yàn)的部分步驟:

寫(xiě)出上述實(shí)驗(yàn)的部分操作過(guò)程:

第一步:用35S標(biāo)記噬菌體的蛋白質(zhì)外殼,如何實(shí)現(xiàn)對(duì)噬菌體的蛋白質(zhì)外殼的標(biāo)記?請(qǐng)簡(jiǎn)要說(shuō)明步驟:____________________。

第二步:用35S標(biāo)記噬菌體與沒(méi)有標(biāo)記過(guò)的大腸桿菌混合。

第三步:一定時(shí)間后,攪拌,離心。

2)在赫爾希和蔡斯的噬菌體侵染細(xì)菌實(shí)驗(yàn)中,用32P標(biāo)記的噬菌體侵染大腸桿菌,在理論上上清液不含有放射性,而實(shí)驗(yàn)最終結(jié)果顯示,在離心液的上層,也有一定的放射性,而下層的放射性比理論值低。

.在赫爾希和蔡斯的噬菌體侵染細(xì)菌實(shí)驗(yàn)中,采用的方法是__________。

.從理論上講,上清液的放射性應(yīng)該為0,由于實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)和理論數(shù)據(jù)之間有較大的誤差,由此對(duì)實(shí)驗(yàn)過(guò)程進(jìn)行誤差

a.在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中,噬菌體與大腸桿菌混合培養(yǎng),到用離心機(jī)分離,這一段時(shí)間如果過(guò)長(zhǎng),會(huì)使上清液的放射性增高,其原因是_______________

b.在實(shí)驗(yàn)中,如果有一部分噬菌體沒(méi)有侵染到大腸桿菌中去,將會(huì)產(chǎn)生誤差,理由是___________________

3)噬菌體侵染細(xì)菌之后,合成新的噬菌體蛋白質(zhì)外殼需要_________。

A.細(xì)菌的DNA及其氨基酸

B.噬菌體的DNA及其氨基酸

C.噬菌體的DNA和細(xì)菌的氨基酸

D.細(xì)菌的DNA及其噬菌體的氨基酸

4)上述實(shí)驗(yàn)中,不能用15N來(lái)標(biāo)記噬菌體DNA,理由是__________

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】節(jié)瓜有全雌株(只有雌花)、全雄株(只有雄花)和正常株(雌花、雄花均有)等不同性別類(lèi)型的植株,研究人員做了如圖所示的實(shí)驗(yàn)。下列推測(cè)不正確的是 ( )

A. 節(jié)瓜的性別是由兩對(duì)基因決定的,其遺傳方式遵循基因的自由組合定律

B. 實(shí)驗(yàn)一中,F(xiàn)2正常株的基因型為A_B_,其中純合子占1/9

C. 實(shí)驗(yàn)二中,親本正常株的基因型為AABb或AaBB,F(xiàn)1正常株的基因型也為AABb或AaBB

D. 實(shí)驗(yàn)一中,F(xiàn)1正常株測(cè)交結(jié)果為全雌株∶正常株∶全雄株=1∶2∶1

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】.植物細(xì)胞中與能量轉(zhuǎn)換有密切關(guān)系的細(xì)胞器是(

A.葉綠體和線粒體B.核糖體和葉綠體

C.核糖體和線粒體D.高爾基體和核糖體

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】人體生物鐘機(jī)理如下圖所示,下丘腦SCN細(xì)胞中,PER基因的表達(dá)產(chǎn)物為PER蛋白,其濃度呈周期性變化,變化周期為24h。下列分析正確的是

A. PER基因只存在于下丘腦SCN細(xì)胞中

B. 過(guò)程①與②中的堿基配對(duì)方式不完全相同

C. 過(guò)程②中mRNA在核糖體上移動(dòng)的方向是從左向右

D. 過(guò)程③能促進(jìn)PER基因的表達(dá),使細(xì)胞中PER蛋白的濃度能保持相對(duì)穩(wěn)定

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】下列哪項(xiàng)敘述的不是細(xì)胞膜的功能

A.將細(xì)胞和環(huán)境分開(kāi)

B.控制物質(zhì)進(jìn)出細(xì)胞

C.進(jìn)行細(xì)胞間的信息交流

D.對(duì)細(xì)胞起支持和保護(hù)的作用

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