A、不斷上升 | B、沒有變化 |
C、先升后降 | D、先降后升 |
科目:高中生物 來源: 題型:
A、突變和基因重組產(chǎn)生進化的原材料 |
B、自然選擇決定生物進化的方向 |
C、地理隔離是物種形成的標志 |
D、進化的實質(zhì)是種群基因頻率的改變 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、基因自由組合 |
B、染色體結(jié)構(gòu)變異 |
C、基因突變 |
D、染色體加倍 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、a種群依賴b種群,a種群與b種群是捕食關(guān)系 |
B、b種群為J型增長,始終受到a種群的制約 |
C、a種群為S型增長,其增長受本身密度制約 |
D、a種群與b種群之間的競爭程度由強到弱 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、由于基因堿基序列改變出現(xiàn)的新性狀一定能遺傳給后代 |
B、基因重組不能產(chǎn)生新的基因,但肯定會表現(xiàn)出新的性狀 |
C、染色體片段的缺失不一定會導(dǎo)致基因種類、數(shù)目的變化 |
D、非同源染色體某片段的移接只能發(fā)生在減數(shù)分裂過程中 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、用紙層析法分離菠菜濾液中的色素時,橙黃色的色素帶距離所畫濾液細線最遠 |
B、韭菜葉含豐富的還原糖,可選其作為實驗材料做還原糖的鑒定實驗 |
C、探究酵母菌的呼吸方式可以用是否產(chǎn)生CO2來確定 |
D、鑒定蛋白質(zhì)需要的試劑是NaOH和CuSO4溶液,并加熱至沸騰 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、可制作皮紋病患者的組織切片,來觀察SMARCAD1基因 |
B、入境延期病是一種可遺傳的變異,可在患者家庭中調(diào)查該病的發(fā)病率 |
C、無指紋患者和21三體綜合征患者體內(nèi)均含有致病基因 |
D、無指紋是一種表現(xiàn)型,而表現(xiàn)型是基因型和環(huán)境共同作用的結(jié)果 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、圖1表示的細胞中有8條染色體、4個染色體組 |
B、如果①②過程表示減數(shù)分裂,則可能發(fā)生交叉互換和自由組合 |
C、如果①②過程表示有絲分裂,產(chǎn)生的細胞不再分裂 |
D、圖Ⅲ中的a、b、c、d 4個細胞可能為4個有性生殖細胞 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
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