如圖中甲、乙、丙、丁表示生物的幾種變異類型，下列判斷正確的是（　　
A、甲圖是染色體結(jié)構(gòu)變異中的易位
B、乙圖是染色體結(jié)構(gòu)變異中的重復(fù)
C、丙圖表示生殖過程中的基因重組
D、丁圖表示的是染色體的數(shù)量變異
考點(diǎn)：染色體結(jié)構(gòu)變異和數(shù)目變異
專題：
分析：染色體變異是指染色體結(jié)構(gòu)和數(shù)目的改變．染色體結(jié)構(gòu)的變異主要有缺失、重復(fù)、倒位、易位四種類型．染色體數(shù)目變異可以分為兩類：一類是細(xì)胞內(nèi)個(gè)別染色體的增加或減少，另一類是細(xì)胞內(nèi)染色體數(shù)目以染色體組的形式成倍地增加或減少．明確知識(shí)點(diǎn)，梳理相關(guān)知識(shí)，根據(jù)選項(xiàng)描述結(jié)合基礎(chǔ)知識(shí)做出判斷．
解答： 解：A、甲圖中基因排列由abcdef變?yōu)閍edcbf，說明基因數(shù)目不變，但順序發(fā)生改變，屬于染色體結(jié)構(gòu)變異中的倒位，A錯(cuò)誤；
B、乙圖中一條染色體上的基因def與另一條染色體上的kl發(fā)生了交換，屬于染色體結(jié)構(gòu)變異中的易位，B錯(cuò)誤；
C、丙圖中基因排列由abcdef變?yōu)閍cdef，說明基因b丟失，屬于染色體結(jié)構(gòu)變異中的缺失，C錯(cuò)誤；
D、丁圖中著絲點(diǎn)分裂后，染色體沒有平均分配到兩個(gè)子細(xì)胞中去，說明發(fā)生了染色體數(shù)目的變異，屬于細(xì)胞內(nèi)個(gè)別染色體的增加或減少，D正確．
故選：D．
點(diǎn)評(píng)：本題考查染色體結(jié)構(gòu)和數(shù)目變異的相關(guān)知識(shí)，意在考查學(xué)生的識(shí)圖能力和判斷能力，運(yùn)用所學(xué)知識(shí)綜合分析問題的能力．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

從某二倍體動(dòng)物的某器官內(nèi)提取一些細(xì)胞，根據(jù)染色體數(shù)目（無變異發(fā)生）將這些細(xì)胞分為甲、乙、丙三組，數(shù)量如圖所示．下列有關(guān)敘述正確的是（　�。�
A、用DNA合成抑制劑處理提取的細(xì)胞，會(huì)導(dǎo)致甲組細(xì)胞數(shù)增加
B、乙組中有少數(shù)細(xì)胞不含同源染色體
C、丙組中有部分細(xì)胞正在發(fā)生非同源染色體的自由組合
D、丙組中有部分細(xì)胞含有染色單體

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科目：高中生物 來源： 題型：

玉米是遺傳實(shí)驗(yàn)經(jīng)常用到的材料，在自然狀態(tài)下，既能自交也能雜交（如圖所示）．請(qǐng)回答下列有關(guān)問題：

（1）自然種植多年后，現(xiàn)收獲一批常態(tài)葉與皺葉玉米的種子各若干．玉米的常態(tài)葉與皺葉是一對(duì)相對(duì)性狀，某研究性學(xué)習(xí)小組欲通過實(shí)驗(yàn)判斷該相對(duì)性狀的顯隱性．
甲同學(xué)的思路是隨機(jī)選取等量常態(tài)葉與皺葉玉米種子各若干粒，分別單獨(dú)隔離種植，觀察子代性狀：若子代發(fā)生性狀分離，則親本為
 
性狀；若子代不發(fā)生性狀分離，則需要
 
．
乙同學(xué)的思路是隨機(jī)選取等量常態(tài)葉與皺葉玉米種子各若干粒，種植，雜交，觀察子代性狀，請(qǐng)幫助其預(yù)測(cè)實(shí)驗(yàn)結(jié)論．
 

（2）玉米的高莖對(duì)矮莖為顯性，為探究一高莖玉米果穗上所有子粒全為純合、全為雜合還是既有純合又有雜合．某同學(xué)選取了該玉米果穗上2粒種子作為親本，單獨(dú)隔離種植，觀察記錄并分別統(tǒng)計(jì)子代植株的性狀，子代全為高莖，該同學(xué)即判斷玉米果穗所有子粒為純種．可老師認(rèn)為他的結(jié)論不科學(xué)，為什么？
 
．
請(qǐng)寫出科學(xué)的實(shí)驗(yàn)思路，
 
并預(yù)期結(jié)果．
 
．

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科目：高中生物 來源： 題型：

請(qǐng)回答下列問題：
（1）興奮在神經(jīng)纖維上以
 
形式向前傳導(dǎo)．
（2）興奮在突觸的傳遞過程是：突觸前神經(jīng)元興奮傳至
 
，引起其中突觸小泡與突觸前膜融合，釋放遞質(zhì)到
 
，遞質(zhì)與突觸后膜上受體結(jié)合，導(dǎo)致突觸后神經(jīng)元
 
．
（3）神經(jīng)細(xì)胞與肌細(xì)胞接觸點(diǎn)的遞質(zhì)乙酰膽堿與受體結(jié)合，肌細(xì)胞收縮，乙酰膽堿很快被膽堿脂酶分解，肌細(xì)胞恢復(fù)舒張狀態(tài)．美洲箭毒有與乙酰膽堿爭(zhēng)奪受體的作用，若美洲箭毒進(jìn)人人體，其效應(yīng)是
 
．
（4）一位右側(cè)腦溢血患者由于血塊壓迫了發(fā)自大腦皮層的
 
而造成左側(cè)肢體癱瘓．
（5）生物興趣小組為探究雄激素與動(dòng)物性行為的關(guān)系，用尚未發(fā)育成熟的仔公雞為材料，進(jìn)行了摘除睪丸實(shí)驗(yàn)，發(fā)現(xiàn)閹割的仔公雞長(zhǎng)大后，不出現(xiàn)啼鳴、雞冠不發(fā)育和無求偶行為，因此得出雄激素能促進(jìn)和維持公雞第二性征和求偶行為的結(jié)論．科學(xué)工作者認(rèn)為該實(shí)驗(yàn)有不嚴(yán)謹(jǐn)之處，請(qǐng)給予補(bǔ)充
 
．

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列關(guān)于物質(zhì)出入細(xì)胞方式的敘述中，不正確的是（　　）
A、主動(dòng)運(yùn)輸需要載體蛋白協(xié)助和ATP提供能量
B、漿細(xì)胞通過胞吐作用將抗體分泌到細(xì)胞
C、質(zhì)壁分離過程中水分子外流導(dǎo)致細(xì)胞液濃度降低
D、光合作用產(chǎn)生的氧氣通過自由擴(kuò)散進(jìn)入其它細(xì)胞

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖所示為人體中某一代謝反應(yīng)．當(dāng)溫度為45℃時(shí)，則可引起酶的活性部位改變，此時(shí)該代謝的變化是（　�。�
A、蛋白質(zhì)被消化得更快
B、氨基酸縮合速度加快
C、蛋白質(zhì)被消化得較慢或不能被消化
D、氨基酸縮合速度減慢或不能發(fā)生縮合

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科目：高中生物 來源： 題型：

為了保護(hù)環(huán)境，到南極考察的科學(xué)工作者，除了將塑料以及金屬類廢棄物帶離南極外，還必須把人體尿液、糞便等廢物帶離，這是因?yàn)槟蠘O（　　）
A、缺少生產(chǎn)者
B、分解者很少
C、沒有消費(fèi)者
D、缺乏必要的生活設(shè)施

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列細(xì)胞結(jié)構(gòu)的組成成分最相似的一組是（　�。�
A、細(xì)胞膜和細(xì)胞壁
B、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)膜和高爾基體膜
C、核糖體和中心體
D、擬核和細(xì)胞核

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖的五個(gè)細(xì)胞是某種生物不同細(xì)胞分裂的示意圖，（假設(shè)該生物的體細(xì)胞只有4條染色體）請(qǐng)回答以下問題：
（1）A、B、C、D、E中屬于有絲分裂的是
 
，屬于減數(shù)分裂的是
 
．
（2）A細(xì)胞有
 
個(gè)DNA分子，屬于
 
期，經(jīng)分裂形成的子細(xì)胞的染色體有
 
條．
（3）不具有同源染色體的細(xì)胞有
 
．

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