A、目的基因只能是編碼蛋白質(zhì)基因 |
B、病毒不可以作為基因工程中的載體 |
C、基因表達(dá)載體的構(gòu)建包括目的基因、啟動(dòng)子、終止密碼子、標(biāo)記基因等部分 |
D、作為載體的質(zhì)粒DNA分子上應(yīng)有對(duì)重組DNA進(jìn)行鑒定和選擇的標(biāo)記基因 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、細(xì)胞分化 | B、細(xì)胞衰老 |
C、細(xì)胞凋亡 | D、細(xì)胞分裂 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、精子形成時(shí)減Ⅰ異常減Ⅱ正常 |
B、卵細(xì)胞形成時(shí)減Ⅰ異;驕pⅡ異常 |
C、精子、卵細(xì)胞、受精卵形成均正常 |
D、精子形成時(shí)可能減Ⅰ正常減Ⅱ異常 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、巴斯德發(fā)現(xiàn)釀酒中的發(fā)酵是由于酵母細(xì)胞的存在 |
B、格里菲斯肺炎雙球菌的轉(zhuǎn)化實(shí)驗(yàn) |
C、赫爾希和蔡斯的噬菌體侵染細(xì)菌實(shí)驗(yàn) |
D、摩爾根用果蠅做實(shí)驗(yàn)證明基因在染色體上 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、抗利尿激素分泌增多,腎小管重吸收能力增強(qiáng) |
B、抗利尿激素分泌增多,腎小管重吸收能力減弱 |
C、抗利尿激素分泌減少,腎小管重吸收能力增強(qiáng) |
D、抗利尿激素分泌減少,腎小管重吸收能力減弱 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、紅花×紅花→紅花+白花 |
B、紅花×白花→紅花+白花 |
C、白花×白花→白花 |
D、紅花×紅花→紅花 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、下丘腦與垂體之間既有神經(jīng)聯(lián)系,又有血液聯(lián)系 |
B、當(dāng)受到寒冷刺激時(shí),a、b、c分泌均會(huì)增加 |
C、大量飲水后d的分泌增多,腎小管和集合管對(duì)水的重吸收增強(qiáng) |
D、體溫和水鹽平衡的維持都是神經(jīng)調(diào)節(jié)和體液調(diào)節(jié)協(xié)調(diào)作用的結(jié)果 |
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