人感染禽流感,是由禽流感病毒引起的人類(lèi)疾。刂2014年1月15日,廣東共報(bào)告H7N9禽流感感染者18例,死亡1例.感染者發(fā)病初期表現(xiàn)為流感樣癥狀,包括發(fā)熱、咳嗽,可伴有頭痛、肌肉酸痛和全身不適,也可以出現(xiàn)流涕、鼻塞、咽痛等.部分患者肺部病變較重或病情發(fā)展迅速時(shí),出現(xiàn)胸悶和呼吸困難等癥狀.如圖是流感斷面示意圖,請(qǐng)根據(jù)上文及所學(xué)的知識(shí)回答以下問(wèn)題:
(1)流感病毒與宿主細(xì)胞之間,依靠血凝素分子末端的唾液酸殘基與血凝素受體分子以糖苷鍵進(jìn)行鏈接,這使得流感病毒無(wú)法立即脫離宿主細(xì)胞.神經(jīng)氨酸酶負(fù)責(zé)催化水解這一重要的糖苷鍵,使成熟的病毒顆粒最終脫離宿主細(xì)胞,感染新的上皮細(xì)胞,造成流感病毒在患者體內(nèi)的擴(kuò)散.請(qǐng)回答:①血凝素受體分子位于細(xì)胞表面,其化學(xué)成分是
 
;②在臨床治療禽流感病人時(shí),常選用神經(jīng)氨酸酶抑制劑來(lái)阻止子代病毒在人體細(xì)胞間的擴(kuò)散,該抑制劑的作用機(jī)理是
 

(2)H7N9病毒感染者發(fā)病初期表現(xiàn)的發(fā)熱癥狀與人體的穩(wěn)態(tài)調(diào)節(jié)有關(guān),該調(diào)節(jié)的中樞是
 
;同時(shí),機(jī)體啟動(dòng)免疫反應(yīng),產(chǎn)生
 
等免疫活性物質(zhì)(回答兩種),應(yīng)對(duì)病毒感染.
(3)病毒與人的種間關(guān)系是
 
,病毒屬于生態(tài)系統(tǒng)中的
 
(成分);病毒與人在不斷的相互影響中共同進(jìn)化,從這個(gè)角度來(lái)看,病毒在進(jìn)化過(guò)程中的毒性會(huì)不斷
 
(填”上升”或“下降”).
考點(diǎn):人體免疫系統(tǒng)在維持穩(wěn)態(tài)中的作用
專(zhuān)題:
分析:分析題圖:圖示為流感病毒示意圖.流感病毒沒(méi)有細(xì)胞結(jié)構(gòu),由蛋白質(zhì)外殼和核酸(RNA)組成,不能獨(dú)立生存,只有寄生在活細(xì)胞中才能繁殖后代,因此其與宿主細(xì)胞之間的是寄生關(guān)系.
解答: (1)①血凝素受體分子位于細(xì)胞表面,具有識(shí)別作用,其化學(xué)成分是糖蛋白.
②神經(jīng)氨酸酶水解糖苷鍵,使子代病毒從感染的細(xì)胞中釋放并感染新的上皮細(xì)胞,而神經(jīng)氨酸酶抑制劑能抑制神經(jīng)氨酸酶的作用,導(dǎo)致糖苷鍵不能被水解,進(jìn)而阻止子代病毒在人體細(xì)胞間的擴(kuò)散.
(2)根據(jù)“發(fā)熱”一詞可知與體溫調(diào)節(jié)有關(guān),而體溫調(diào)節(jié)中樞是下丘腦;免疫活性物質(zhì)有抗體、溶菌酶、淋巴因子等.
(3)病毒沒(méi)有細(xì)胞結(jié)構(gòu),必須寄生在活細(xì)胞中才能生存,因此病毒與人體細(xì)胞之間的關(guān)系是寄生,在生態(tài)系統(tǒng)中屬于消費(fèi)者;病毒與人在不斷的相互影響中共同進(jìn)化,從這個(gè)角度來(lái)看,病毒在進(jìn)化過(guò)程中的毒性會(huì)不斷上升.
故答案為:
(1)①糖蛋白    ②抑制神經(jīng)氨酸酶的作用,使糖苷鍵不能被水解,進(jìn)而阻止子代病毒從宿主細(xì)胞釋放
(2)下丘腦     溶菌酶、抗體、淋巴因子
(3)寄生     消費(fèi)者    上升
點(diǎn)評(píng):本題以禽流感為素材,結(jié)合禽流感病毒結(jié)構(gòu)示意圖,考查神經(jīng)、體液和免疫調(diào)節(jié)的相關(guān)知識(shí),要求考生識(shí)記體溫調(diào)節(jié)中樞及具體過(guò)程;識(shí)記免疫系統(tǒng)的組成;掌握幾種常見(jiàn)的中間關(guān)系;識(shí)記生態(tài)系統(tǒng)的成分,能根據(jù)題中信息進(jìn)行答題.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下列不屬于生命系統(tǒng)的是(  )
A、細(xì)胞B、分子C、器官D、生物圈

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

如圖為某生物一個(gè)細(xì)胞的分裂圖象,著絲點(diǎn)均在染色體端部,圖中1、2、3、4 各表示一條染色體.下列表述正確的是( 。
A、圖中細(xì)胞處于有絲分裂前期
B、圖中細(xì)胞的染色體數(shù)是體細(xì)胞的2倍
C、圖中有10個(gè)DNA分子
D、染色體1與2上共有四個(gè)姐妹染色單體

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

關(guān)于蛋白質(zhì)的描述,不正確的是( 。
A、組成蛋白質(zhì)的氨基酸約有20種
B、蛋白質(zhì)必須分解成氨基酸才能被人體吸收
C、胰島素具有降低血糖濃度的功能
D、抗體具有催化和免疫作用

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

根據(jù)“生物組織中可溶性還原糖、脂肪、蛋白質(zhì)的鑒定”實(shí)驗(yàn),回答以下問(wèn)題:
(1)實(shí)驗(yàn)原理是根據(jù)生物組織中的有機(jī)物與某些化學(xué)試劑所產(chǎn)生的
 
反應(yīng),鑒定生物組織中某種有機(jī)物的存在.
(2)鑒定成熟梨果內(nèi)存在還原性糖所用到的試劑是
 
,該試劑與細(xì)胞內(nèi)可溶性糖中的還原性糖如
 
發(fā)生反應(yīng),形成
 
色沉淀.
(3)鑒定花生子葉中存在脂肪,所用到的試劑是
 
;若用物理方法鑒定脂肪的存在,請(qǐng)敘述鑒定的方法:
 

(4)鑒定黃豆組織中存在蛋白質(zhì)時(shí),先向試管內(nèi)注入2mL黃豆組織樣液;然后向試管內(nèi)加入2mL雙縮脲試劑A,搖勻;再向試管內(nèi)加入3-4滴雙縮脲試劑B,搖勻.為什么只加3~4滴雙縮脲試劑B而不能過(guò)量?
 

(5)鑒定蛋清組織中存在蛋白質(zhì)時(shí),為何要充分稀釋?zhuān)?div id="xqt1wtq" class='quizPutTag' contenteditable='true'> 

(6)做鑒定可溶性還原糖和蛋白質(zhì)的實(shí)驗(yàn)時(shí),在鑒定前,可以留出一部分樣液,以與
 
作對(duì)比之用,這樣會(huì)增強(qiáng)說(shuō)服力.

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

如圖1表示甲狀腺細(xì)胞攝取原料合成甲狀腺球蛋白的基本過(guò)程,請(qǐng)回答:
(1)若含18O的氨基酸在甲狀腺細(xì)胞內(nèi)的代謝過(guò)程中產(chǎn)生了H218O,那么水中的18O最可能來(lái)自于氨基酸
 
(基團(tuán)).
(2)細(xì)胞內(nèi)的碘濃度遠(yuǎn)遠(yuǎn)高于血漿中碘濃度,這表明a過(guò)程是
 

(3)用35S標(biāo)記一定量的氨基酸,并用來(lái)培養(yǎng)甲狀腺細(xì)胞,測(cè)得核糖體、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、高爾基體上放射性強(qiáng)度的變化曲線(圖2).請(qǐng)判斷圖中的a、b曲線所指代的細(xì)胞器分別是
 
,c在此過(guò)程中所起作用是
 

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

如圖是生物體內(nèi)四種有機(jī)物的組成與功能關(guān)系圖,請(qǐng)據(jù)圖回答:

(1)物質(zhì)D的基本元素組成是
 
;HIV病毒體內(nèi)物質(zhì)H初步水解后,產(chǎn)生的物質(zhì)是
 

(2)物質(zhì)E約
 
種,區(qū)別在于
 
;現(xiàn)有E共n個(gè),在合成含有三條肽鏈的F過(guò)程中,共產(chǎn)生水分子
 

(3)相同質(zhì)量的B和D徹底氧化分解,產(chǎn)生能量較多的是
 

(4)小分子物質(zhì)G是
 
,是由一分子含氮堿基
 
 
構(gòu)成的.

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

如圖中A~E是從幾種生物細(xì)胞中分離出來(lái)的5種細(xì)胞器,①~④是從這5種細(xì)胞器中分離出來(lái)的幾種有機(jī)物(①④只表示某有機(jī)物的局部),a~d是細(xì)胞結(jié)構(gòu)中發(fā)生的化學(xué)反應(yīng).請(qǐng)回答下列問(wèn)題
(1)5種細(xì)胞器都含有的有機(jī)物是
 
,具有①結(jié)構(gòu)的物質(zhì)用無(wú)水乙醇提取該類(lèi)物質(zhì)后,在濾紙條上物質(zhì)分離的原因是
 
_.
(2)能夠合成③物質(zhì)的細(xì)胞器有
 
,在這些細(xì)胞結(jié)構(gòu)中進(jìn)行的反應(yīng)分別是
 
.(填寫(xiě)數(shù)字或符號(hào))
(3)能發(fā)生堿基互補(bǔ)配對(duì)的細(xì)胞器是
 
,發(fā)生b反應(yīng)的細(xì)胞器是
 
.(填寫(xiě)數(shù)字或符號(hào))
(4)圖c所示為
 
膜,圖d所示為
 
膜,兩者都參與細(xì)胞的能量代謝.

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

如圖為高等動(dòng)物細(xì)胞亞顯微結(jié)構(gòu)模式圖.下列有關(guān)描述中存在錯(cuò)誤的一項(xiàng)是( 。
A、①、③、④、⑤、⑥組成該細(xì)胞的生物膜系統(tǒng)
B、⑥為該細(xì)胞生命活動(dòng)的進(jìn)行提供大量ATP
C、③、⑤等使得細(xì)胞內(nèi)同時(shí)進(jìn)行不同化學(xué)反應(yīng)
D、③與①、④有直接聯(lián)系,與⑤有間接聯(lián)系

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