圖甲為人體的部分細(xì)胞分化示意圖,圖乙為細(xì)胞內(nèi)蛋白質(zhì)合成與轉(zhuǎn)運(yùn)的示意圖。請(qǐng)據(jù)圖回答:

(1)圖甲中細(xì)胞全能性最高的是           (填字母)細(xì)胞,骨髓移植實(shí)質(zhì)上是將圖甲中的         (填字母)細(xì)胞移植到患者體內(nèi)。
(2)圖甲中來(lái)源于a的bcde細(xì)胞之間形態(tài)結(jié)構(gòu)功能出現(xiàn)穩(wěn)定性差異的根本原因是    
                      。
(3)若圖乙所示細(xì)胞為效應(yīng)B細(xì)胞,則其抗體從產(chǎn)生到分泌出細(xì)胞外,所經(jīng)歷的結(jié)構(gòu)依次為                                    ,此過(guò)程一共穿過(guò)       層磷脂分子層。研究該過(guò)程一般采用的研究方法是                         。
(4)細(xì)胞器膜、                 等結(jié)構(gòu),共同構(gòu)成細(xì)胞的生物膜系統(tǒng)。生物膜的研究具有廣泛的應(yīng)用價(jià)值,如可以模擬生物膜的             功能對(duì)海水進(jìn)行淡化處理。

(1)a  c  (2)遺傳信息的執(zhí)行情況不同(基因的選擇性表達(dá))
(3)核糖體、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、高爾基體、細(xì)胞膜     0    放射性同位素標(biāo)記法 
(4)細(xì)胞膜 核膜 選擇透過(guò)(性)

解析

練習(xí)冊(cè)系列答案
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科目:高中生物 來(lái)源:2011屆江蘇省蘇北四市高三第二次調(diào)研考試生物試卷 題型:綜合題

圖甲為人體的部分細(xì)胞分化示意圖,圖乙為人體細(xì)胞結(jié)構(gòu)示意圖。請(qǐng)據(jù)圖回答:

(1)圖甲中細(xì)胞全能性最高的是(填字母)細(xì)胞,骨髓移植實(shí)質(zhì)上是將圖甲中的(填字母)細(xì)胞移植到患者體內(nèi)。
(2)圖甲中的皮膚細(xì)胞、肝細(xì)胞、白細(xì)胞結(jié)構(gòu)和功能不同的原因是。
(3)圖乙中不具有膜結(jié)構(gòu)的細(xì)胞器是(填序號(hào))。遺傳物質(zhì)存在的場(chǎng)所是(填序號(hào))。
(4)若圖乙所示細(xì)胞為效應(yīng)B細(xì)胞,則其抗體從產(chǎn)生到分泌出細(xì)胞外,所經(jīng)歷的結(jié)構(gòu)依次為(填序號(hào)),研究該過(guò)程一般采用的研究方法是

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科目:高中生物 來(lái)源:2011-2012學(xué)年江蘇省高三第二次考試生物試卷 題型:綜合題

(7分)圖甲為人體的部分細(xì)胞分化示意圖,圖乙為人體細(xì)胞結(jié)構(gòu)示意圖。請(qǐng)據(jù)圖回答:

 

(1)圖甲中細(xì)胞全能性最高的是           (填字母)細(xì)胞,骨髓移植實(shí)質(zhì)上是將圖甲中的              (填字母)細(xì)胞移植到患者體內(nèi)。

(2)圖甲中的皮膚細(xì)胞、肝細(xì)胞、白細(xì)胞結(jié)構(gòu)和功能不同的原因是         。

(3)圖乙中不具有膜結(jié)構(gòu)的細(xì)胞器是          (填序號(hào))。遺傳物質(zhì)存在的場(chǎng)所

      (填序號(hào))。

(4)若圖乙所示細(xì)胞為效應(yīng)B細(xì)胞,則其抗體從產(chǎn)生到分泌出細(xì)胞外,所經(jīng)歷的結(jié)構(gòu)依次為                (填序號(hào)),研究該過(guò)程一般采用的研究方法是                  。

 

 

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科目:高中生物 來(lái)源:2011-2012學(xué)年江蘇省無(wú)錫市高三第二次考試生物試卷 題型:綜合題

(7分)圖甲為人體的部分細(xì)胞分化示意圖,圖乙為人體細(xì)胞結(jié)構(gòu)示意圖。請(qǐng)據(jù)圖回答:

 

 

 

(1)圖甲中細(xì)胞全能性最高的是           (填字母)細(xì)胞,骨髓移植實(shí)質(zhì)上是將圖甲中的              (填字母)細(xì)胞移植到患者體內(nèi)。

(2)圖甲中的皮膚細(xì)胞、肝細(xì)胞、白細(xì)胞結(jié)構(gòu)和功能不同的原因是         。

(3)圖乙中不具有膜結(jié)構(gòu)的細(xì)胞器是          (填序號(hào))。遺傳物質(zhì)存在的場(chǎng)所

      (填序號(hào))。

(4)若圖乙所示細(xì)胞為效應(yīng)B細(xì)胞,則其抗體從產(chǎn)生到分泌出細(xì)胞外,所經(jīng)歷的結(jié)構(gòu)依次為                (填序號(hào)),研究該過(guò)程一般采用的研究方法是                  。

 

 

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科目:高中生物 來(lái)源:2012屆江蘇省如皋市五校高二下學(xué)期期中調(diào)研生物試卷 題型:選擇題

圖甲為人體的部分細(xì)胞分化示意圖,圖乙為人體細(xì)胞結(jié)構(gòu)示意圖。請(qǐng)據(jù)圖回答:

 

(1)圖甲中細(xì)胞全能性最高的是(填字母)細(xì)胞,骨髓移植實(shí)質(zhì)上是將圖甲中的(填字母)細(xì)胞移植到患者體內(nèi)。

(2)圖乙中不具有膜結(jié)構(gòu)的細(xì)胞器是(填序號(hào))。遺傳物質(zhì)存在的場(chǎng)所是(填序號(hào))。若用放射性同位素標(biāo)記U(尿嘧啶),一段時(shí)間后圖中具有放射性結(jié)構(gòu)包括細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)和(填序號(hào))。

(3)若圖乙所示細(xì)胞為效應(yīng)B細(xì)胞,則其抗體從產(chǎn)生到分泌出細(xì)胞外,所經(jīng)歷的結(jié)構(gòu)依次為(填序號(hào)),研究該過(guò)程一般采用的研究方法是。若已知圖乙細(xì)胞的分泌物是蛋白質(zhì)類(lèi)物質(zhì),除抗體外,還可能是  ▲      等(寫(xiě)出一種即可)。

 

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科目:高中生物 來(lái)源:2013屆山東省濰坊市三縣高一下學(xué)期期末聯(lián)合考試(生物)試題 題型:綜合題

圖甲為人體的部分細(xì)胞分化示意圖,圖乙為細(xì)胞內(nèi)蛋白質(zhì)合成與轉(zhuǎn)運(yùn)的示意圖。請(qǐng)據(jù)圖回答:

(1)圖甲中細(xì)胞全能性最高的是            (填字母)細(xì)胞,骨髓移植實(shí)質(zhì)上是將圖甲中的          (填字母)細(xì)胞移植到患者體內(nèi)。

(2)圖甲中來(lái)源于a的bcde細(xì)胞之間形態(tài)結(jié)構(gòu)功能出現(xiàn)穩(wěn)定性差異的根本原因是    

                       。

(3)若圖乙所示細(xì)胞為效應(yīng)B細(xì)胞,則其抗體從產(chǎn)生到分泌出細(xì)胞外,所經(jīng)歷的結(jié)構(gòu)依次為                                     ,此過(guò)程一共穿過(guò)        層磷脂分子層。研究該過(guò)程一般采用的研究方法是                          。

(4)細(xì)胞器膜、                   等結(jié)構(gòu),共同構(gòu)成細(xì)胞的生物膜系統(tǒng)。生物膜的研究具有廣泛的應(yīng)用價(jià)值,如可以模擬生物膜的              功能對(duì)海水進(jìn)行淡化處理。

 

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