【題目】如圖所示綠色植物葉肉細(xì)胞中光合作用過程的圖解,請據(jù)圖回答:

(1)、表示的反應(yīng)過程發(fā)生的場所分別是 、

(2)圖中字母C、A表示的物質(zhì)分別是 、

(3)表示的過程名稱是

(4)若要證明氧氣來自水,應(yīng)該用18O分別標(biāo)記 進(jìn)行 組實驗.

(5)正常進(jìn)行光合作用的小麥,在環(huán)境中二氧化碳突然降至極低水平時,其葉肉細(xì)胞中的三碳化合物的含量會 .B表示的物質(zhì)是

【答案】(1)類囊體薄膜; 葉綠體基質(zhì);

(2)(CH2O); ATP;

(3)三碳化合物的還原;

(4)H20 ; CO2;兩;

(5)減少[H];

【解析】

試題分析:分析題干圖片,過程I表示植物光合作用的光反應(yīng)階段,過程II表示植物光合作用的暗反應(yīng)階段;表示水的光解,表示二氧化碳的還原,表示二氧化碳的固定;物質(zhì)A表示ATP、物質(zhì)B表示[H],物質(zhì)C表示有機(jī)物。植物在光照條件下進(jìn)行光合作用,光合作用分為光反應(yīng)階段和暗反應(yīng)階段,光反應(yīng)階段在葉綠體的類囊體薄膜上進(jìn)行水的光解,產(chǎn)生ATP和[H],同時釋放氧氣,ATP和[H]用于暗反應(yīng)階段三碳化合物的還原,細(xì)胞的呼吸作用不受光照的限制,有光無光都可以進(jìn)行,為細(xì)胞的各項生命活動提供能量。

(1)過程I表示植物光合作用的光反應(yīng)階段,反應(yīng)場所在葉綠體的類囊體薄膜上,過程II表示植物光合作用的暗反應(yīng)階段,反應(yīng)場所在葉綠體基質(zhì)中。

(2)圖中物質(zhì)A表示ATP、物質(zhì)B表示[H],物質(zhì)C表示有機(jī)物。

(3)表示水的光解,表示二氧化碳的還原,表示二氧化碳的固定。

(4)光合作用的原料水和二氧化碳都帶有氧元素,需要用18O分別標(biāo)記水和二氧化碳做兩組實驗。

(5)物質(zhì)B表示[H],環(huán)境中二氧化碳濃度降低是影響二氧化碳的固定,三碳化合物的含量減少。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】在生態(tài)系統(tǒng)中,碳元素在無機(jī)環(huán)境和生物群落間循環(huán)的主要形式是( )

A. 二氧化碳 B. 碳酸鹽 C. 碳酸 D. 碳水化合物

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】以下為探究NaCl對植物細(xì)胞有絲分裂的影響的實驗,回答問題。

材料用具:洋蔥,蒸餾水,50mmol/L、150mmol/L、250mmol/L的NaCl溶液,卡諾氏液,95%酒精,15%的鹽酸,改良苯酚品紅染液,光學(xué)顯微鏡、載玻片等。

(1)實驗原理:

用NaCl培養(yǎng)液對洋蔥根尖進(jìn)行培養(yǎng)。在高倍顯微鏡下,觀察植物根尖的 組織細(xì)胞內(nèi) 的存在狀態(tài),以判斷細(xì)胞處于有絲分裂哪個時期,進(jìn)而統(tǒng)計有絲分裂指數(shù)(有絲分裂指數(shù)=分裂期細(xì)胞數(shù)/觀察細(xì)胞數(shù)×100%)。

(2)實驗步驟:

根尖培養(yǎng):取完好、形態(tài)均勻的新鮮洋蔥若干、用適當(dāng)方法培養(yǎng)出根尖。

分組處理:將其移入分別裝有等量的50mmol/L、150 mmol/L、250 mmol/L的NaCl溶液和 的燒杯中,繼續(xù)培養(yǎng)。

根尖固定:72h后,分別剪取0.5-1.0cm長度的根尖,放入 中2-3天,以固定細(xì)胞的形態(tài),然后用 沖洗2次。

裝片制作:制作流程為 。

鏡檢及統(tǒng)計:每劑量組觀察6個根尖,每個根尖統(tǒng)計500個以上細(xì)胞;并計算有絲分裂指數(shù)。

(3)結(jié)果與結(jié)論:實驗結(jié)果下圖所示:

由此可得出的結(jié)論是 。

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下列有關(guān)人體細(xì)胞分裂的敘述,正確的是

A.減數(shù)分裂與有絲分裂相比基因突變和基因重組的概率增加

B.減數(shù)分裂的各個時期發(fā)生基因突變的概率相同

C.減數(shù)第二次分裂細(xì)胞中無同源染色體,染色體數(shù)都為23個

D.減數(shù)第一次分裂后期與減數(shù)第二次分裂后期細(xì)胞中都有兩個染色體組

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】水稻的高稈(D)對矮稈(d)為顯性,抗稻瘟。≧)對易感稻瘟。╮)為顯性,這兩對等位基因位于不同對的同源染色體上.將一株高稈抗病的植株(甲)與另一株高稈易感病的植株(乙)雜交,結(jié)果如圖所示.下列有關(guān)敘述正確的是(

A.如果只研究莖稈高度的遺傳,則圖中表現(xiàn)型為高稈的個體中,純合子的概率為

B.甲、乙兩植株雜交產(chǎn)生的子代中有6種基因型、4種表現(xiàn)型

C.對甲植株進(jìn)行測交,可得到能穩(wěn)定遺傳的矮稈抗病個體

D.乙植株自交后代中符合生產(chǎn)要求的植株占

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下圖分別表示對幾種二倍體生物體內(nèi)正在分裂的細(xì)胞的觀察結(jié)果,其中圖乙為分裂過程中某時期細(xì)胞核內(nèi)某些物質(zhì)或結(jié)構(gòu)的數(shù)量。據(jù)圖分析,回答下列問題:

1圖甲細(xì)胞 能、不能發(fā)生基因的分離定律和基因的自由組合定律。

2圖甲細(xì)胞中含有 對同源染色體, 條脫氧核苷酸鏈,A基因和a基因形成的原因是 。

3圖乙中的a、b、c分別表示 、 、 。

4若圖丙表示果蠅卵巢內(nèi)的幾種細(xì)胞,則同源染色體的非姐妹染色單體之間交叉互換發(fā)生在 組。

5植物細(xì)胞有絲分裂末期在赤道板上出現(xiàn) ,此結(jié)構(gòu)形成與 細(xì)胞器有關(guān)系。

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】應(yīng)用生物工程技術(shù)能獲得人們需要的生物新品種或新產(chǎn)品,請據(jù)圖回答下列問題:

(1)在培育轉(zhuǎn)基因牛生成人生長激素的過程中,過程需要選取牛的 作為受體細(xì)胞,導(dǎo)入成功后經(jīng)培育得到早期胚胎,在移植入受體母牛子宮之前,必須對胚胎進(jìn)行性別鑒定,一般取處于囊胚期的 細(xì)胞進(jìn)行檢測。

(2)在基因表達(dá)載體中,人生長激素基因的首端必須含有使其能在牛的乳腺細(xì)胞中特異性表達(dá)的 ,人生長激素基因在人體和牛體內(nèi)出現(xiàn)相同表達(dá)結(jié)果的原因是 。從分子水平檢測轉(zhuǎn)基因牛是否培育成功的方法是

(3)prG能激發(fā)細(xì)胞不斷分裂,通過基因工程導(dǎo)入該調(diào)控基因來制備單克隆抗體,II最可能是 細(xì)胞,III代表的細(xì)胞具有 的特點。

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下列關(guān)于酒精在相關(guān)實驗中運用的敘述不正確的是(
A.解離時,將根尖放入質(zhì)量分?jǐn)?shù)為15%的鹽酸和15%的酒精(1:1)混合液中
B.提取葉綠體中色素時可用丙酮代替酒精
C.在95%的冷酒精中DNA的溶解度較大
D.用蘇丹Ⅲ鑒定花生子葉中的脂肪需要用50%酒精洗去浮色

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下圖A表示細(xì)胞進(jìn)行有絲分裂的一個細(xì)胞周期所用的時間,圖B表示連續(xù)分裂的細(xì)胞相鄰的兩個細(xì)胞周期圖。下列敘述中,正確的是

細(xì)胞周期是指乙→乙的全過程

b段的主要變化是DNA的復(fù)制及有關(guān)蛋白質(zhì)的合成

c、d兩段都要消耗ATP

在高等植物細(xì)胞內(nèi),兩組中心體之間發(fā)出星射線形成紡錘體發(fā)生在甲→乙過程

A①④ B②③ C①③ D③④

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