【題目】蛋白質(zhì)多種多樣的原因是

①氨基酸的種類(lèi)②氨基酸的數(shù)目③氨基酸的排列順序④肽鏈的空間結(jié)構(gòu)⑤氨基酸的連接方式

A. ①②③④⑤ B. ②③④⑤ C. ①②③⑤ D. ①②③④

【答案】D

【解析】

考點(diǎn)是蛋白質(zhì)，考查蛋白質(zhì)結(jié)構(gòu)多樣性的原因，以考查理解和記憶情況。

蛋白質(zhì)的多樣性原因一方面是由于組成肽鏈的氨基酸的種類(lèi)、數(shù)量和排列順序千差萬(wàn)別，另一方面是由于肽鏈盤(pán)曲折疊的方式及形成的空間結(jié)構(gòu)千差萬(wàn)別。選D .

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖所示為外界O2到肝細(xì)胞中被消耗的路徑，下列相關(guān)敘述正確的是（ ）
A.外界O2被肝細(xì)胞消耗需經(jīng)過(guò)11層細(xì)胞膜
B.O2進(jìn)行跨膜運(yùn)輸時(shí)需要載體蛋白，但是不消耗能量
C.肝細(xì)胞和毛細(xì)血管壁細(xì)胞生活的液體環(huán)境完全不同
D.線(xiàn)粒體中消耗O2的場(chǎng)所與產(chǎn)生CO2的場(chǎng)所相同

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖所示為田鼠種群數(shù)量的變化曲線(xiàn)，下列相關(guān)敘述錯(cuò)誤的是（ ）
A.在理想狀態(tài)下，田鼠的種群數(shù)量會(huì)按照虛線(xiàn)走勢(shì)發(fā)展
B.圖中C點(diǎn)田鼠的種群增長(zhǎng)速率最大，此時(shí)沒(méi)有環(huán)境阻力
C.圖中D點(diǎn)對(duì)應(yīng)的縱坐標(biāo)值是田鼠種群的環(huán)境容納量
D.圖中A～E時(shí)間內(nèi)田鼠的年齡組成從增長(zhǎng)型轉(zhuǎn)變成穩(wěn)定型

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖所示為某魚(yú)塘生態(tài)系統(tǒng)內(nèi)能量的流動(dòng)情況，其中括號(hào)內(nèi)的數(shù)字為相應(yīng)營(yíng)養(yǎng)級(jí)同化的能量，其中初級(jí)消費(fèi)者同化的能量有 來(lái)自有機(jī)飼料，次級(jí)消費(fèi)者同化的能量有 來(lái)自有機(jī)飼料．回答下列相關(guān)問(wèn)題：
（1）該魚(yú)塘生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)包括生態(tài)系統(tǒng)的組成成分和；流經(jīng)該魚(yú)塘生態(tài)系統(tǒng)的總能量包括 ．
（2）該魚(yú)塘生態(tài)系統(tǒng)中，第一營(yíng)養(yǎng)級(jí)與第二營(yíng)養(yǎng)級(jí)之間的能量傳遞效率為%，第二營(yíng)養(yǎng)級(jí)與第三營(yíng)養(yǎng)級(jí)之間的能量傳遞效率為%．（保留小數(shù)點(diǎn)后一位）
（3）該魚(yú)塘生態(tài)系統(tǒng)中，初級(jí)消費(fèi)者同化的能量，除了流向次級(jí)消費(fèi)者外，其它最終去路有 ．
（4）圖示信息可反映出生態(tài)系統(tǒng)能量流動(dòng)的特點(diǎn)是 ．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】酶A、B、C是大腸肝菌的三種酶，每種酶只能催化下列反應(yīng)鏈中的一個(gè)步驟，其中任意一種酶的缺失均能導(dǎo)致該酶因缺少化合物丁而不能在基本培養(yǎng)基上生長(zhǎng)．
化合物甲 化合物乙 化合物丙 化合物丁
現(xiàn)有三種營(yíng)養(yǎng)缺陷型突變體，在添加不同化合物的基本培養(yǎng)基上的生長(zhǎng)情況下表：

突變體
添加物

突變體a（酶A缺陷）

突變體b（酶B缺陷）

突變體c（酶C缺陷）

化合物乙

不生長(zhǎng)

不生長(zhǎng)

生 長(zhǎng)

化合物丙

不生長(zhǎng)

生 長(zhǎng)

生 長(zhǎng)

由上可知：酶A、B、C在該反應(yīng)鏈中的作用順序依次是（ ）
A.酶A，酶B，酶C
B.酶A，酶C，酶B
C.酶B，酶C，酶A
D.酶C，酶B，酶A

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】圖為哺乳動(dòng)物的胚胎干細(xì)胞及其分化的示意圖．請(qǐng)回答：

（1）胚胎干細(xì)胞是從動(dòng)物胚胎發(fā)育至期的內(nèi)細(xì)胞團(tuán)或胎兒的中分離得到的一類(lèi)細(xì)胞．
（2）圖中分化程度最低的干細(xì)胞是 ． 在體外培養(yǎng)條件下，培養(yǎng)液中加入因子，可誘導(dǎo)該種干細(xì)胞向不同類(lèi)型的組織細(xì)胞分化．
（3）在機(jī)體內(nèi)，皮膚干細(xì)胞分化成皮膚細(xì)胞是機(jī)體細(xì)胞中基因的結(jié)果．
（4）某患者不能產(chǎn)生正常的白細(xì)胞，通過(guò)骨髓移植可以達(dá)到治療的目的，骨髓的治療的實(shí)質(zhì)是將上圖的細(xì)胞移植到患者體內(nèi)．
（5）若要克隆某種哺乳動(dòng)物，從理論上分析，上述紅細(xì)胞、白細(xì)胞神經(jīng)細(xì)胞中不能選用作為供體的細(xì)胞是成熟的 ， 其原因是 ．
（6）若某藥物可抑制肝腫瘤細(xì)胞DNA的復(fù)制，使用該藥物可使肝腫瘤細(xì)胞停留在細(xì)胞周期的期．
（7）從哺乳動(dòng)物早期胚胎或原始性腺中分離出來(lái)的細(xì)胞，稱(chēng)為ES或EK細(xì)胞．這類(lèi)細(xì)胞的形態(tài)特征有 ．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖表示某植物的培育過(guò)程，請(qǐng)據(jù)圖判斷下列說(shuō)法中正確的是（ ）
A.A→F不能體現(xiàn)細(xì)胞的全能性，植株F一般可直接應(yīng)用于生產(chǎn)
B.C中細(xì)胞是一團(tuán)具有分生能力高度液泡化的薄壁細(xì)胞
C.植株A和F中的染色體組數(shù)相同
D.C的全能性和分化程度均較高

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】某植物的性別受兩對(duì)獨(dú)立遺傳的基因控制，基因M控制雄蕊分化，基因N控制雌蕊分化，當(dāng)基因M和基因N同時(shí)存在時(shí)，與mmnn遺傳效應(yīng)一樣，形成無(wú)花蕊植株使其敗育。則天然植株中雌株和雄株的基因型分別為

A．mmNn、Mmnn

B．mmNn和mmNN、Mmnn和MMnn

C．mmNN、MMnn

D．不能確定

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】請(qǐng)據(jù)圖回答下列有關(guān)問(wèn)題：

（1）圖一中①→⑤表示物質(zhì)或結(jié)構(gòu)，a、b、c表示生理過(guò)程．在圖一中表示基因表達(dá)的生理過(guò)程是（填字母）過(guò)程．a(chǎn)過(guò)程所需要的酶有 ． c中能特異性識(shí)別②的是 ． 若②中GCU替換成了GCC，合成的多肽鏈中氨基酸序列沒(méi)有變化，原因可能是 ．
（2）圖二過(guò)程能發(fā)生在（肺炎雙球菌、噬菌體、酵母菌）體內(nèi)．若肽鏈共由100個(gè)氨基酸組成，指導(dǎo)其合成的mRNA的堿基數(shù)遠(yuǎn)大于300，主要原因是 ．

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