【題目】大多數(shù)魚類,養(yǎng)殖全雌魚經(jīng)濟(jì)效益高.某科研部門利用雌核發(fā)育和性反轉(zhuǎn)相結(jié)合的方法培育出了三倍體全雌魚.圖1為卵子受精過程中細(xì)胞分裂的模式圖,其中A、B、C、D、E代表不同的分裂時(shí)期;圖2為全雌三倍體鯽魚的育種流程圖.請(qǐng)據(jù)圖分析回答:
(1)圖1中卵子發(fā)育至時(shí)期時(shí)才具備與精子受精的能力.受精后圖中D時(shí)期的細(xì)胞稱為 .
(2)圖2中培育雌核發(fā)育日本白鯽需先對(duì)精子進(jìn)行處理,再將它與卵子結(jié)合,并通過低溫休克才能得到正常的二倍體脂肪發(fā)育后代.低溫休克處理的作用是 , 低溫最終將影響(填圖1中的字母)時(shí)期染色體行為.
(3)甲基睪丸酮(MT)為最常用的雄性化激素,利用它培育出了性反轉(zhuǎn)雌核發(fā)育日本白鯽(見圖2),其性染色體現(xiàn)在提出成為(XY型性別決定),利用性反轉(zhuǎn)技術(shù)可按照人們意愿生產(chǎn)單性魚,在生態(tài)安全性方面的優(yōu)點(diǎn)是 .
(4)圖2中性反轉(zhuǎn)雌核發(fā)育白鯽與雌性異源四倍體雜交,得到全雌的三倍體鯽魚,其生長(zhǎng)速度快的原因可能是 .
【答案】
(1)減II中期;受精卵
(2)滅活;抑制紡錘體的形成,使染色體組加倍;B或E
(3)XX;防止自交繁殖,減少其對(duì)環(huán)境中其它生物的威脅
(4)減數(shù)分裂時(shí)染色體聯(lián)會(huì)紊亂導(dǎo)致不能正常生育,原本用于生殖方面的能量轉(zhuǎn)移到肌肉生長(zhǎng)上
【解析】解:(1)圖1中卵子發(fā)育至減數(shù)第二次分裂中期時(shí)才具備與精子受精的能力.受精后圖中D時(shí)期的細(xì)胞稱為受精卵.(2)圖2中培育雌核發(fā)育日本白鯽需先對(duì)精子進(jìn)行滅活處理,再將它與卵子結(jié)合,并通過低溫休克才能得到正常的二倍體脂肪發(fā)育后代.低溫休克處理的作用是抑制細(xì)胞有絲分裂過程中紡錘體的形成,使染色體組加倍,低溫最終將影響B(tài)或E時(shí)期染色體行為,使染色體不能向細(xì)胞兩極移動(dòng),導(dǎo)致染色體數(shù)目加倍.(3)甲基睪丸酮(MT)為最常用的雄性化激素,利用它培育出了性反轉(zhuǎn)雌核發(fā)育日本白鯽,其性染色體現(xiàn)在提出成為XX,利用性反轉(zhuǎn)技術(shù)可按照人們意愿生產(chǎn)單性魚,在生態(tài)安全性方面的優(yōu)點(diǎn)是防止自交繁殖,減少其對(duì)環(huán)境中其它生物的威脅.(4)圖2中性反轉(zhuǎn)雌核發(fā)育白鯽與雌性異源四倍體雜交,得到全雌的三倍體鯽魚,其生長(zhǎng)速度快的原因可能是減數(shù)分裂時(shí)染色體聯(lián)會(huì)紊亂導(dǎo)致不能正常生育,原本用于生殖方面的能量轉(zhuǎn)移到肌肉生長(zhǎng)上. 所以答案是:(1)減II中期;受精卵;(2)滅活;抑制紡錘體的形成,使染色體組加倍;B或E;(3)XX;防止自交繁殖,減少其對(duì)環(huán)境中其它生物的威脅;(4)減數(shù)分裂時(shí)染色體聯(lián)會(huì)紊亂導(dǎo)致不能正常生育,原本用于生殖方面的能量轉(zhuǎn)移到肌肉生長(zhǎng)上
【考點(diǎn)精析】通過靈活運(yùn)用減數(shù)分裂的概念,掌握減數(shù)分裂是進(jìn)行有性生殖的生物形成生殖細(xì)胞過程中所特有的細(xì)胞分裂方式.在減數(shù)分裂過程中,染色體只復(fù)制一次,而細(xì)胞連續(xù)分裂兩次,新產(chǎn)生的生殖細(xì)胞中的染色體數(shù)目比體細(xì)胞減少一半即可以解答此題.
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】下列可以稱為種群密度的是
A. 一定地區(qū)單位面積內(nèi)的雜草數(shù)量 B. —個(gè)池塘單位體積內(nèi)的鰱魚數(shù)量
C. 一片森林中單位面積內(nèi)的喬木數(shù)量 D. —條河流中單位體積內(nèi)的蝦數(shù)量
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】下列關(guān)于染色體組、單倍體和二倍體的敘述中,錯(cuò)誤的是
A. 一個(gè)染色體組中不含同源染色體
B. 由配子直接發(fā)育得到的個(gè)體稱為單倍體
C. 體細(xì)胞中含有兩個(gè)染色體組的個(gè)體就是二倍體
D. 二倍體生物中的一個(gè)染色體組攜有控制該物種生長(zhǎng)發(fā)育的全部遺傳信息
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】假設(shè)控制番茄葉顏色的基因用D,d表示,紅色和紫色為一對(duì)相對(duì)性狀,且紅色為顯性.雜合的紅葉番茄自交獲得F1 , 將F1中表現(xiàn)型為紅葉的番茄自交得F2 , 下列敘述正確的是( )
A.F2中無性狀分離
B.F2中性狀分離比為3:1
C.F2紅葉個(gè)體中雜合子占
D.在F2中首次出現(xiàn)能穩(wěn)定遺傳的紫葉個(gè)體
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】下圖為人體某致病基因控制異常蛋白質(zhì)合成的過程示意圖。經(jīng)檢測(cè)該基因控制形成的異常蛋白與正常蛋白相比,其中一個(gè)氨基酸由絲氨酸替換成了亮氨酸。請(qǐng)回答下列問題:
(1)圖中合成物質(zhì)B的過程①中,需要____________酶進(jìn)行催化,該酶在基因上的移動(dòng)方向?yàn)?/span>__________。
(2)過程②所需的原料為____________,合成物質(zhì)C時(shí)的化學(xué)反應(yīng)稱為____________。
(3)mRNA上起始密碼是AUG或GUG,編碼甲硫氨酸或纈氨酸,但在蛋白質(zhì)分子中,肽鏈的第一個(gè)氨基酸往往不是甲硫氨酸或纈氨酸,這是后期加工的結(jié)果,該加工過程是在____________中完成的。
(4)已知攜帶絲氨酸和亮氨酸的tRNA上的反密碼子分別為AGU、AAU,則異;虻哪0彐溑c正常基因相比,發(fā)生的變化為____________,這種變異屬于____________。
(5)如果這種變化產(chǎn)生的蛋白質(zhì)是異常的腎小管上皮細(xì)胞細(xì)胞膜上的葡萄糖載體,檢測(cè)該病人體內(nèi)的血糖濃度,與正常人相比濃度____________(填“基本相同”“偏高”或“偏低”)。
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【題目】下圖的曲線變化趨勢(shì)不能表示的是
A. 有絲分裂過程中核DNA的數(shù)目變化
B. 減數(shù)第一次分裂過程中核DNA的數(shù)目變化
C. 減數(shù)第二次分裂過程中核DNA的數(shù)目變化
D. 有絲分裂過程中每條染色體上的DNA含量變化
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【題目】下圖是利用同位素35S標(biāo)記的噬菌體侵染細(xì)菌的實(shí)驗(yàn)過程示意圖,保溫一定時(shí)間后,攪拌并離心,獲得上清液和沉淀。下列相關(guān)敘述中正確的是
A. 上清液中放射性較強(qiáng)
B. 實(shí)驗(yàn)前先用35S的培養(yǎng)基培養(yǎng)噬菌體,使其蛋白質(zhì)外殼被35S標(biāo)記
C. 若攪拌時(shí)間過短,則沉淀物中放射性增強(qiáng)
D. 該實(shí)驗(yàn)證明DNA是主要的遺傳物質(zhì)
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【題目】下圖為甲。ˋ或a)和乙。˙或b)兩種遺傳病的系譜圖,已知Ⅰ2無乙病致病基因。請(qǐng)回答下列問題:
(1)甲病是___________遺傳病。乙病是___________遺傳病。
(2)Ⅰ2個(gè)體的基因型是___________,Ⅱ3是純合子的概率是___________。
(3)Ⅰ1產(chǎn)生的卵細(xì)胞可能的基因型是___________。
(4)Ⅱ4可能的基因型是________,她與一正常男性婚配,所生子女中患病的概率是___________。若該個(gè)體已生了一個(gè)患乙病的孩子,那她再生一個(gè)男孩患乙病的概率是___________。
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】DNA分子具有多樣性的原因是()
A. DNA是由4種脫氧核苷酸組成的
B. 磷酸和脫氧核糖之間的連接方式不同
C. DNA具有規(guī)則的雙螺旋結(jié)構(gòu)
D. DNA的脫氧核苷酸有很多種不同的排列順序
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