從經(jīng)過(guò)饑餓處理的植物的同一葉片上陸續(xù)取下面積相同的葉圓片,稱其干重.在不考慮葉片內(nèi)有機(jī)物向其他部位轉(zhuǎn)移的情況下進(jìn)行分析:
(1)葉圓片y比葉圓片x
 
(輕或重),原因是
 

(2)(y-x)g可代表
 

A.呼吸作用消耗的養(yǎng)分               B.蒸騰作用散失的水分
C.光合作用中有機(jī)物的凈增加量       D.光合作用中有機(jī)物的制造量
(3)葉圓片z比葉圓片y
 
(輕或重),原因是
 

(4)在下午4時(shí)至10點(diǎn)這段時(shí)間內(nèi),呼吸作用的速率可表示為
 

(5)如果從上午10時(shí)到下午4時(shí)這段時(shí)間里,溫度保持不變(與下午4時(shí)至晚上10時(shí)呼吸速率相同),則一個(gè)葉圓片在這段時(shí)間內(nèi)制造的有機(jī)物為
 

考點(diǎn):光反應(yīng)、暗反應(yīng)過(guò)程的能量變化和物質(zhì)變化,細(xì)胞呼吸的過(guò)程和意義
專題:
分析:真正光合速率=凈光合速率+細(xì)胞呼吸速率;光合作用,即光能合成作用,是植物、藻類和某些細(xì)菌,在可見光的照射下,利用光合色素,將二氧化碳(或硫化氫)和水轉(zhuǎn)化為有機(jī)物,并釋放出氧氣(或氫氣)的生化過(guò)程.
有氧呼吸:C6H12O6+6O2+6 H2O
 6CO2+12H2O+能量
解答: 解:(1)在光照處理下的葉片,積累了一些有機(jī)物,且都在相同的呼吸速率下,y一定比x要重.  
(2)y-x是從上午10:00到下午4:00,光合作用和呼吸作用同時(shí)進(jìn)行的時(shí)候,呼吸作用消耗光合作用所產(chǎn)生的有機(jī)物的剩余量,即產(chǎn)生的有機(jī)物還剩了多少,即所說(shuō)的有機(jī)物的凈增加量.
(3)黑暗中葉片呼吸作用消耗了有機(jī)物,重量減輕,故葉圓片z比葉圓片y輕. 
(4)y-z的含義是4:00到晚上10:00呼吸作用所用去的有機(jī)物的量.故
y-z
6
克是呼吸作用的平均速率.
(5)下午4:00到晚上10:00呼吸作用所用去的有機(jī)物的量是y-z,上午10:00到下午4:00一個(gè)葉圓片呼吸所消耗的有機(jī)物量也是y-z.真正光合速率=凈光合速率+細(xì)胞呼吸速率,故一個(gè)葉圓片制造的有機(jī)物總量y-x+y-z=2y-x-z.
故答案為:(1)重      經(jīng)過(guò)光照后葉片光合作用積累了有機(jī)物,重量增加     
(2)C
(3)輕  黑暗中葉片呼吸作用消耗了有機(jī)物,重量減輕 
(4)
y-z
6
克  
(5)2y-x-z
點(diǎn)評(píng):考查細(xì)胞呼吸與光合作用相關(guān)的知識(shí);意在考查考生理解所學(xué)知識(shí)的要點(diǎn),把握知識(shí)間的內(nèi)在聯(lián)系的能力;識(shí)圖能力和具備驗(yàn)證簡(jiǎn)單生物學(xué)事實(shí)的能力,并能對(duì)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象和結(jié)果進(jìn)行解釋、分析和處理的能力.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

如圖是大麥種子萌發(fā)過(guò)程中赤霉素誘導(dǎo)a-淀粉酶合成和分泌的示意圖,其中甲、乙、丙表示有關(guān)結(jié)構(gòu),①、②表示有關(guān)過(guò)程.大麥種子萌發(fā)時(shí),赤霉素與細(xì)胞膜表面的特異性受體結(jié)合后,能活化赤霉素信息傳遞中間體,導(dǎo)致GAI阻抑蛋白降解.下列敘述錯(cuò)誤的是(  )
A、與②過(guò)程相比,①過(guò)程中特有的堿基互補(bǔ)配對(duì)方式是T-A
B、圖示甲的功能是與蛋白質(zhì)的加工有關(guān)
C、結(jié)合圖解判斷,GAI阻抑蛋白的功能是阻止GA-MYB基因的轉(zhuǎn)錄
D、結(jié)合圖解判斷,GA-MYB蛋白質(zhì)的功能是抑制a-淀粉酶基因的轉(zhuǎn)錄

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

現(xiàn)用洋蔥根尖完成如下實(shí)驗(yàn):
①用蒸餾水培養(yǎng)的根尖,觀察有絲分裂;
②將正常培養(yǎng)的裝置移到冰箱中再培養(yǎng)一段時(shí)間,觀察并統(tǒng)計(jì)有絲分裂中期的染色體數(shù);
③在蒸餾水中加入一定量的苯,培養(yǎng)根尖,觀察有絲分裂中期染色體的形態(tài)和數(shù)目;
④在蒸餾水中加入適量的(NH42S04,測(cè)定pH值,將洋蔥根系浸入其中,2h后再測(cè)定pH值.
下列相關(guān)敘述合理的是(  )
A、實(shí)驗(yàn)①換用高倍鏡觀察染色體變化特點(diǎn)時(shí),調(diào)節(jié)光圈、反光鏡就可使視野清晰
B、實(shí)驗(yàn)②是為了驗(yàn)證“低溫可能是形成多倍體的誘因”,細(xì)胞中的染色體數(shù)都是4N
C、實(shí)驗(yàn)③依據(jù)的原理之一是“致癌物質(zhì)會(huì)使細(xì)胞發(fā)生基因突變,原癌基因被激活”
D、實(shí)驗(yàn)④的目的之一可能是認(rèn)識(shí)根系對(duì)礦質(zhì)離子的選擇吸收,但還需設(shè)計(jì)對(duì)照組

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

三峽大壩建成后,庫(kù)區(qū)內(nèi)許多原有的特有物種面臨滅絕威脅,為了保護(hù)這些特有物種,你認(rèn)為最有效的保護(hù)措施是( 。
A、就地保護(hù)
B、遷地保護(hù)
C、建立自然保護(hù)區(qū)
D、嚴(yán)格控制污染

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

新年伊始,聯(lián)合國(guó)的報(bào)告稱2011年世界人口將破70億.
人口過(guò)快增長(zhǎng)使人類消耗大量糧食及自然資源,同時(shí)也加劇了環(huán)境污染,地球不堪重負(fù).
(1)海洋--生命的搖籃
①地球表面71%是海洋,海洋生態(tài)系統(tǒng)的生產(chǎn)者主要是藻類,地球上最早出現(xiàn)的生產(chǎn)者是
 
,正是它們首先為地球的無(wú)機(jī)環(huán)境提供了
 
,為
 
型生物的出現(xiàn)創(chuàng)造了條件,生物圈生機(jī)盎然.生物與無(wú)機(jī)環(huán)境在相互影響中的不斷發(fā)展屬于
 

②1979年,科學(xué)家在2500米深海,發(fā)現(xiàn)了“海底熱泉生態(tài)系統(tǒng)”,其溫度高達(dá)380℃,據(jù)此推測(cè),海底熱泉生物細(xì)胞的DNA分子的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)可能是
 
.該生態(tài)系統(tǒng)的生產(chǎn)者合成有機(jī)物的方式是
 

(2)海洋--“未來(lái)的糧倉(cāng)”
在興起大規(guī)模海產(chǎn)養(yǎng)殖之前每年會(huì)由河流匯入一些城市生活污水,污染物隨海流迅速擴(kuò)散稀釋,并被逐漸凈化,這體現(xiàn)了海洋生態(tài)系統(tǒng)維持平衡的
 
能力.近年海產(chǎn)養(yǎng)殖餌料殘存污染海洋,在一定的氣候條件下,藻類大量繁殖,氧氣過(guò)度消耗,水生生物因缺氧而死亡,其尸體被微生物分解加劇氧氣消耗并產(chǎn)生有毒物質(zhì),污染進(jìn)一步加。
①上述污染進(jìn)一步加劇的過(guò)程屬于
 
調(diào)節(jié).
 
是生態(tài)系統(tǒng)自我調(diào)節(jié)能力的基礎(chǔ).
A.負(fù)反饋調(diào)節(jié)    B.正反饋調(diào)節(jié)      C.激素調(diào)節(jié)      D.負(fù)反饋和正反饋調(diào)節(jié)
目前,我國(guó)部分近海赤潮頻發(fā)的主要原因是
 

②近期“某蓄電池廠周邊土壤被鉛污染,致228名兒童血鉛超標(biāo)”聳人聽聞.近年已經(jīng)發(fā)現(xiàn)海產(chǎn)品被鉛污染的事例,用文字流程圖簡(jiǎn)述土壤鉛污染致海產(chǎn)品鉛污染的途徑:
 

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

在某一相對(duì)穩(wěn)定的湖泊生態(tài)系統(tǒng)中,其能量流動(dòng)情況和污染物X的平均濃度如下表所示.表中A、B、C、D、E分別表示不同的種群,F(xiàn)為分解者.Pg表示生物同化作用固定能量的總量,Pn表示生物體貯存的能量,R表示生物呼吸消耗的能量(單位:102kJ/m3/年).已知水中X的質(zhì)量濃度為0.003mg/L.分析回答:
Pg Pn R X含量(mg/L)
A 15.9 2.8 13.1 3.4
B 870.7 369.4 501.3 O.037
C 1.9 0.8 1.1 30.0
D 79.2 28.9 50.3 0.39
E 74.7 23.O 51.7 O.35
F 211.5 20.1 191.4 O.81
(1)該湖泊生態(tài)系統(tǒng)的組成成分除上表所示的A、B、C、D、E、F外,還應(yīng)包括
 

(2)若每一種生物都可被相鄰的下一個(gè)營(yíng)養(yǎng)級(jí)的所有生物捕食,請(qǐng)你寫出這個(gè)生態(tài)系統(tǒng)最簡(jiǎn)單的營(yíng)養(yǎng)結(jié)構(gòu)
 

(3)在該湖泊生態(tài)系統(tǒng)中,非生物界的能量可以通過(guò)表中
 
(填字母)的生理活動(dòng)后,進(jìn)入生物群落.
(4)能量從第2營(yíng)養(yǎng)級(jí)傳遞到第3營(yíng)養(yǎng)級(jí)的效率是
 

(5)調(diào)查表明,C中污染物x的平均濃度最高,原因是
 

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

請(qǐng)根據(jù)如圖回答有關(guān)青春期發(fā)育的問題:

(1)青春期身體發(fā)育主要是在
 
激素的作用下,使身高和體重迅速增長(zhǎng);主要是在
 
激素的作用下,神經(jīng)調(diào)節(jié)功能大大增強(qiáng).
(2)青春期開始以后,性腺在
 
激素促進(jìn)作用下迅速發(fā)育;性器官分泌的性激素,可以促進(jìn)性器官
 
 
生成.
(3)青春期①
 
能夠分泌促內(nèi)分泌釋放激素作用于②
 
,通過(guò)②分泌的激素調(diào)節(jié)和控制某種內(nèi)分泌腺的功能活動(dòng);③則表示
 

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

在春末晴朗白天,某蔬菜基地測(cè)定了某大棚蔬菜在不同條件下的凈光合作用強(qiáng)度(實(shí)際光合作用強(qiáng)度與呼吸作用強(qiáng)度之差),結(jié)果見下圖(假設(shè)塑料大柵外環(huán)境條件相同;植株大小一致、生長(zhǎng)正常,栽培管理?xiàng)l件相同).

(1)在曲線a中,與11時(shí)相比,13時(shí)植株葉綠體內(nèi)C3與C5化合物相對(duì)含量較高的是
 
(C3或C5),原因是
 
;在11時(shí)和13時(shí)分別摘取植株上部成熟葉片用碘蒸氣處理,13時(shí)所取葉片顯色較
 
(深或淺).
(2)曲線b的峰值低于曲線a,其兩個(gè)主要因素是
 
(光照強(qiáng)度、環(huán)境溫度、空氣中CO2含量)曲線c高于曲線b,原因是補(bǔ)充光照能使葉綠體產(chǎn)生更多的
 
用于CO2還原.
(3)若在柵內(nèi)利用豆科植物做綠肥,可明顯增加土壤中N元素的含量,主要促進(jìn)植株體內(nèi)
 
 
等生物大分子的合成.
(4)6~9時(shí)和16~18時(shí),曲線b高于曲線a,主要原因是此時(shí)段棚內(nèi)
 
較高.

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

人類有一種性別畸形,性染色體組成為XYY,外貌像男性,有的智力差,有的智力高于一般人,有生育能力.若某XYY男性與正常女性結(jié)婚,下列判斷正確的是( 。
A、該男性產(chǎn)生的精子有X、Y和XY三種類型
B、所生育的后代中出現(xiàn)XYY孩子的幾率為
1
2
C、所生育的后代中出現(xiàn)性別畸形的幾率為
1
2
D、所生育的后代智力都低于一般人

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同步練習(xí)冊(cè)答案