【題目】將番茄和水稻幼苗分別放在含Ca2+、Mg2+和SiO44-的培養(yǎng)液中培養(yǎng)，一段時間后測定各培養(yǎng)液中相應(yīng)離子的濃度，結(jié)果如圖所示，下列分析不正確的是（ ）

A.此實驗的自變量是不同種類的植物和不同種類的培養(yǎng)液

B.同種植物對不同離子的吸收速率不同

C.水稻培養(yǎng)液中的Ca2+和Mg2+濃度升高，是水稻根細胞將離子主動運出細胞的結(jié)果

D.番茄培養(yǎng)液中的Ca2+和Mg2+濃度降低，可能是因為番茄根吸收離子比吸收水的速度快

【答案】C

【解析】

1、由圖示分析可知，不同植物對同種離子的需要量及同一植物對不同離子的需要量不同，因此植物對礦質(zhì)元素是一種選擇性吸收，而對水是無選擇性吸收，所以植物體對水分和礦質(zhì)元素的吸收是兩種不同的跨膜運輸方式。

2、水稻吸收的SiO44-多，對Ca2+、Mg2+吸收量少，而番茄吸收的Ca2+和Mg2+較多，對Si O44-吸收量少.這體現(xiàn)了植物對無機鹽離子的吸收具有選擇性，其原因在于不同植物根尖細胞膜上載體的種類和數(shù)量是不同的。

A、本實驗的自變量是不同植物和不同種類的離子，A正確；

B、水稻細胞膜上不同離子載體數(shù)量不同，同種植物對不同離子的吸收速率不同，B正確；

C、據(jù)圖分析，水稻吸收水的相對速度比吸收Ca2+、Mg2+多，造成培養(yǎng)液中Ca2+、Mg2+濃度上升，C錯誤；

D、番茄培養(yǎng)液中的Ca2+和Mg2+濃度降低，可能是因為番茄根吸收離子比吸收水的速度快，D正確。

故選C。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】基因型為AaBbDd的二倍體生物，其體內(nèi)某精原細胞減數(shù)分裂時同源染色體變化示意圖。有關(guān)敘述正確的是(　　)

A. 三對等位基因的分離均發(fā)生在次級精母細胞中

B. 該細胞能產(chǎn)生AbD、ABD、abd、aBd四種精子

C. B(b)與D(d)間發(fā)生重組，遵循基因自由組合定律

D. 圖中非姐妹染色單體發(fā)生交換導(dǎo)致了染色體結(jié)構(gòu)變異

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】圖為某農(nóng)業(yè)生態(tài)工程的模式圖，下列敘述錯誤的是

A. 建立沼氣池可提高人類對光合產(chǎn)物中的能量利用率

B. 沼渣沼液還田的主要目的是為農(nóng)作物提供有機物

C. 該生態(tài)工程中應(yīng)用了物質(zhì)的良好循環(huán)技術(shù)

D. 該生態(tài)工程的建設(shè)體現(xiàn)了整體性原理改善了生態(tài)環(huán)境

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖是人體內(nèi)某些生命活動的調(diào)節(jié)過程。下列說法正確的是

A. 進入低溫環(huán)境后，圖中信息分子A，B，C，D的釋放量均有所增加

B. 與調(diào)節(jié)方式乙相比，甲的作用時間短暫、作用范圍大、反應(yīng)迅速

C. B淋巴細胞增殖分化通常需要信息分子E和抗原的共同作用

D. 信息分子D若偏高，對下丘腦發(fā)揮反饋調(diào)節(jié)，增加信息分子C

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖表示機體內(nèi)生命活動調(diào)節(jié)的途徑。下列說法錯誤的是

A. 該圖示可以說明神經(jīng)系統(tǒng)可調(diào)控內(nèi)分泌系統(tǒng)的活動

B. 感受器→①→下丘腦→⑦→內(nèi)分泌腺構(gòu)成一個完整的反射弧

C. ①過程既有電信號的傳導(dǎo)又可能有化學(xué)信號的傳遞

D. 如果內(nèi)分泌腺為胰島，則⑥的增加可引起③和④的減少

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖表示人體特異性免疫的過程，請回答下列問題。

（1）免疫系統(tǒng)包括免疫器官、免疫細胞和_____，圖中物質(zhì)④是_____，物質(zhì)⑦是_______。

（2）圖中細胞a是_________，細胞b是__________，細胞f是____________。

（3）請描述③作用的過程_____________。

（4）研究發(fā)現(xiàn)某抗原的結(jié)構(gòu)與胰島B細胞膜的部分結(jié)構(gòu)相似，該抗原刺激機體產(chǎn)生的抗體攻擊胰島B細胞而導(dǎo)致糖尿病，這種類型的糖尿病在免疫學(xué)上屬于_____________。

（5）初次免疫后，當(dāng)相同的抗原再次刺激機體，機體會產(chǎn)生二次免疫。請用箭頭和簡單的文字描述圖中二次免疫的作用過程___。

（6）對于動物的免疫系統(tǒng)，除具有防衛(wèi)功能外，還具有______的功能。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】科研人員研究了不同鉀營養(yǎng)條件對小麥光合“午休”現(xiàn)象的影響�？蒲腥藛T將小麥幼苗均分為四組，各組用不同濃度鉀素處理，得到下表所示結(jié)果。

組別

鉀素處理

K2O（kg●hm-2）

植株鉀含量

mg（K2O）●株-1

葉片鉀含量

mg（K2O）●葉-1

T0

0

7．07

3．01

T1

85．5

16．82

10．18

T2

165

41．23

26．30

T3

330

52．60

30．41

（1）土壤中的鉀離子以____________________方式被吸收進入小麥根部細胞，并運輸至植物體各部分。據(jù)表可知，________組處理條件下，小麥吸收鉀效率最高。

（2）科研人員測定了T0~T3組小麥旗葉（位于麥穗下的第一片葉子，能顯著影響小麥的產(chǎn)量）在一天中的凈光合速率和氣孔導(dǎo)度（氣孔張開的程度）變化，得到下圖所示結(jié)果。

①圖1中數(shù)據(jù)顯示，T0~T3組旗葉的凈光合速率均出現(xiàn)“午休”現(xiàn)象（在午時13：00左右出現(xiàn)一個相對低值），這是由于13：00時溫度較高，葉片的___________________________________，胞間CO2濃度降低，導(dǎo)致光合速率降低，因而使_________________________________中進行的暗（碳）反應(yīng)減慢，造成光合產(chǎn)量損失。

②據(jù)圖1、2分析，適量施鉀增大_____________________________________，提高凈光合速率，從而降低因光合“午休”造成的產(chǎn)量損失。這是由于適量施鉀，提高植株葉片的鉀含量，使保衛(wèi)細胞從周圍表皮細胞中吸收鉀離子，細胞液濃度_______________________，改變氣孔開放程度�？紤]到經(jīng)濟效益，田間應(yīng)施加________________________（T0/T1/T2/T3）水平的鉀素肥料以提高小麥產(chǎn)量。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】果蠅是遺傳學(xué)實驗的理想材料。已知果蠅的全翅和殘翅由一對位于常染色體上的等位基因（M和m）控制，果蠅翅的長短由另對等位基因（N和n）控制。當(dāng)基因M存在時，含基因N的個體表現(xiàn)為長翅，只含基因n的個體表現(xiàn)為小翅；當(dāng)基因M不存在時，都表現(xiàn)為殘翅，無法區(qū)分翅的長短。有人利用果蠅進行了如下雜交實驗，回答有關(guān)問題：

（1）果蠅作為遺傳學(xué)實驗材料的優(yōu)點是________________________（請答出兩點）。

（2）根據(jù)________組，可判斷控制果蠅翅的長短的基因位于X染色體上，理由是________________。

（3）若讓乙組F1雌雄果蠅相互交配，F2中殘翅雌果蠅所占的比例為________。

（4）現(xiàn)有一只殘翅雌果蠅，欲判斷其基因型，可以選擇上述雜交實驗中甲組表現(xiàn)型為________的個體與之進行雜交，若雜交后代表現(xiàn)型全為小翅，則可判斷該果蠅基因型為________。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖表示甲狀腺活動調(diào)節(jié)的示意圖。對這一調(diào)節(jié)的描述中，錯誤的是

A. ①與②物質(zhì)分別表示促甲狀腺激素釋放激素和促甲狀腺激素

B. 圖中的a和b表示抑制，c和d表示促進

C. 垂體的分泌活動只受下丘腦的影響

D. 由圖中可知，內(nèi)分泌活動受神經(jīng)系統(tǒng)支配

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