某園藝場經(jīng)過長期精心選育，培養(yǎng)出一株形態(tài)優(yōu)美的蘭花，如果要保持母本的優(yōu)良性狀，并盡快大規(guī)模繁殖，最適合的繁殖方式是（　�。�
A、分裂生殖B、有性生殖
C、孢子生殖D、組織培養(yǎng)
考點：植物的組織培養(yǎng)
專題：
分析：植物組織培養(yǎng)指在無菌和人工控制的環(huán)境條件下，利用適當?shù)呐囵B(yǎng)基，對離體的植物器官、組織、細胞及原生質(zhì)體進行培養(yǎng)，使其再生細胞或完整植株的技術(shù)．
解答： 解：無性生殖指的是不經(jīng)過兩性生殖細胞結(jié)合，由母體直接產(chǎn)生新個體的生殖方式．組織培養(yǎng)屬于無性生殖，具有保留母本優(yōu)良性狀、縮短植物生長周期、實現(xiàn)生物的快速繁殖的作用．
故選：D．
點評：本題考查植物組織培養(yǎng)的知識，意在考察考生對“有性生殖和無性生殖的特點”的區(qū)別能力，難度教學．
練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：高中生物 來源： 題型：

多環(huán)芳烴菲在染料、殺蟲劑等生產(chǎn)過程中被廣泛使用，是土壤、河水中常見的污染物之一．如圖表示科研人員從被石油污染的土壤中分離獲得能降解多環(huán)芳烴菲的菌株Q的主要步驟．請回答：

（1）步驟①→③的培養(yǎng)過程中，需將錐形瓶放在搖床上振蕩，一方面使菌株與培養(yǎng)液充分接觸，提高營養(yǎng)物質(zhì)的利用率；另一方面能
 
．
（2）步驟④用平板劃線法純化菌株Q過程中，在做第二次以及其后的劃線操作時，總是從上一次劃線的末端開始劃線，原因是
 
．采用固體平板培養(yǎng)細菌時要倒置培養(yǎng)的目的是
 

（3）接種環(huán)通過灼燒來滅菌，完成步驟④中劃線操作，共需灼燒接種環(huán)
 
次
（4）為了獲得分解多環(huán)芳烴菲能力更強的菌株，研究人員又對菌種Q進行了誘變處理，得到突變株K．為了進一步鑒定菌株K并比較兩種菌株降解多環(huán)芳烴菲的能力，設(shè)計了下列實驗，請補全實驗步驟：
①取9只錐形瓶均分成三組，編號A、B、C
②向A、B、C三組錐形瓶中加入
 
的培養(yǎng)液．
③向A、B、C三組培養(yǎng)液中分別加入
 
．
④28℃恒溫培養(yǎng)3天后，測定
 
．

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖為某二倍體高等動物（基因型MmNn）的一個正在分裂的細胞模式圖．請分析回答下列問題：
（1）該圖所示細胞的名稱為
 
，其中含有
 
條染色體，
 
條染色單體，
 
個染色體組．
（2）該細胞分裂過程中，M與M的分離發(fā)生在減數(shù)第
 
次分裂，M與m的分離發(fā)生在減數(shù)第
 
次分裂．
（3）若該細胞產(chǎn)生了一個mN生殖細胞，請寫出與之同時生成的其它三個生殖細胞的基因型
 
．

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科目：高中生物 來源： 題型：

關(guān)于染色體和染色質(zhì)的敘述不正確的是（　　）
A、都是主要由DNA和蛋白質(zhì)組成
B、都能被堿性染料染成深色
C、二者是不同物質(zhì)在同一時期的兩種形態(tài)
D、染色質(zhì)只存在于細胞核內(nèi)

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列有關(guān)ATP概念的敘述，正確的是（　�。�
A、ATP是生物體內(nèi)主要貯存能量的物質(zhì)
B、ATP的能量主要儲存在腺苷和磷酸之間的化學鍵中
C、ATP水解一般指ATP分子中高能磷酸鍵的水解
D、人體細胞中，ATP只能在線粒體中生成

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列做法不屬于防止正常細胞發(fā)生癌變的是（　�。�
A、皮膚經(jīng)常照射紫外線以消毒殺菌
B、盡量避免接觸物理的、化學的、病毒的各種致癌因子
C、注意增強體質(zhì)
D、保持心態(tài)健康，養(yǎng)成良好的生活習慣

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖表示某哺乳動物的細胞分裂部分時期及基因位置，相關(guān)敘述中正確的是（　　）
A、甲、乙、丙三種細胞均可在卵巢內(nèi)觀察
B、乙細胞中含有四個染色體組，12個染色單體
C、形成丙細胞的分裂過程中一定發(fā)生了基因突變
D、丙細胞分裂產(chǎn)生的卵細胞基因型是abXD

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科目：高中生物 來源： 題型：

關(guān)于“發(fā)酵食品加工的基本方法”的敘述中，錯誤的是（　　）
A、果酒制作中，對葡萄進行多次反復沖洗以防止雜菌污染
B、果酒制作過程中，若發(fā)酵條件控制不當果酒可能變酸
C、腐乳制作過程中，適量加鹽以防止豆腐變軟、變質(zhì)
D、果醋制作過程中，應(yīng)連續(xù)充入無菌空氣以利于醋酸發(fā)酵

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖1是某種二倍體動物的細胞分裂示意圖（局部），三個細胞均來自同一動物個體；圖2是該動物某種細胞分裂過程中染色體組數(shù)的變化曲線．下列相關(guān)敘述錯誤的是（　�。�
A、圖1中甲細胞可能發(fā)生基因重組
B、圖2中的cd段只能對應(yīng)圖l中的乙細胞
C、圖1中甲和乙細胞都可能含有兩個Y染色體
D、圖2中m=2，cd段細胞內(nèi)的DNA分子數(shù)為4m

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