4．下列關(guān)于高中生物學(xué)實(shí)驗(yàn)的敘述，正確的是（　�。�
A．在制備果酒和果醋的實(shí)驗(yàn)過(guò)程中都要持續(xù)通入氧氣
B．分離土壤中不同種類(lèi)的微生物需采用相同的稀釋度
C．選擇過(guò)氧化氫酶作為探究溫度對(duì)酶活性影響實(shí)驗(yàn)的理想材科
D．將DNA粗提取后用二苯胺進(jìn)行鑒定時(shí)需要進(jìn)行水浴加熱

分析 酵母菌是異養(yǎng)兼性厭氧菌，制作果酒時(shí)要先通氣后密封；醋酸菌是異養(yǎng)好氧菌，制作果醋時(shí)要不斷通入氧氣．
不同的微生物在土壤中的濃度不同，故分離土壤中不同種類(lèi)的微生物需采用不同的稀釋度．
在探究影響酶活性因素的實(shí)驗(yàn)中，切記：由于過(guò)氧化氫在高溫條件下易分解，因此過(guò)氧化氫不適用于探究溫度影響酶活性的反應(yīng)底物；由于淀粉在酸性條件下易分解，因此淀粉不適用于探究PH影響酶活性的反應(yīng)底物．

解答 解：A、果酒制作過(guò)程中需用酵母菌，前期需通往氧氣，后期保持無(wú)氧環(huán)境進(jìn)行發(fā)酵產(chǎn)生酒精，而果醋制作過(guò)程中的醋酸菌是好氧細(xì)菌，在整個(gè)過(guò)程中都要持續(xù)通往氧氣，A錯(cuò)誤；
B、因?yàn)椴煌奈⑸镌谕寥乐械臐舛炔煌�，故分離土壤中不同種類(lèi)的微生物需采用不同的稀釋度，B錯(cuò)誤；
C、因?yàn)檫^(guò)氧化氫不穩(wěn)定，在高溫下會(huì)自行分解成水和氧氣，從而不能正確表現(xiàn)酶活性，故不能選擇過(guò)氧化氫酶研究溫度對(duì)酶活性的影響，C錯(cuò)誤；
D、DNA粗提取后用二苯胺進(jìn)行鑒定時(shí)需要進(jìn)行水浴加熱，D正確．
故選：D．

點(diǎn)評(píng) 本題考查了果酒果醋的制作、微生物的分離與培養(yǎng)、DNA的粗提取與鑒定以及探究影響酶活性的因素的實(shí)驗(yàn)等，要求考生能夠掌握實(shí)驗(yàn)?zāi)康�、原理、方法和操作步驟，掌握相關(guān)的操作技能；識(shí)記過(guò)氧化氫在高溫下易分解等，難度適中．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

17．RNA是生物體內(nèi)最重要的物質(zhì)基礎(chǔ)之一，它與DNA、蛋白質(zhì)一起構(gòu)成了生命的框架．但長(zhǎng)期以來(lái)，科學(xué)家一直認(rèn)為，RNA僅僅是傳遞遺傳信息的信使．
近年科學(xué)家發(fā)現(xiàn)，一些RNA小片段能夠使特定的植物基因處于關(guān)閉狀態(tài)，這種現(xiàn)象被稱(chēng)作RNA干擾（RNAInterference簡(jiǎn)稱(chēng)RNAi）．近日，分子生物學(xué)家發(fā)現(xiàn)RNAi在老鼠和人體細(xì)胞中也可以“停止基因活動(dòng)”．根據(jù)上述材料回答：
（1）老鼠細(xì)胞的細(xì)胞核、線粒體、核糖體、細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)等結(jié)構(gòu)中有RNA的分布．
（2）RNAi使基因處于關(guān)閉狀態(tài)是遺傳信息傳遞中的轉(zhuǎn)錄或翻譯過(guò)程受阻，遺傳信息不能以蛋白質(zhì)的形式表達(dá)出來(lái)．如神經(jīng)細(xì)胞有胰島素基因但不能產(chǎn)生胰島素，也可能是該基因關(guān)閉的結(jié)果．
（3）某些RNA病毒生物體，“RNA也可以控制生物的性狀”．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

15．生長(zhǎng)于較弱陽(yáng)光下的植物，當(dāng)提高CO2濃度時(shí)，光合作用速度并未增快．這一現(xiàn)象最可能的解釋是（　�。�
A．呼吸作用受阻影響光合作用
B．使C3還原的還原劑和ATP不足
C．暗反應(yīng)過(guò)程的酶在弱光條件下活性低
D．呼吸作用強(qiáng)，大量消耗了光合作用的產(chǎn)物

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

12．以下關(guān)于花藥接種和培養(yǎng)的實(shí)驗(yàn)操作中錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（　�。�
A．每瓶接種花藥7～10個(gè)，20～30天后，花藥開(kāi)裂形成幼小植株后才給予光照
B．花藥培養(yǎng)至開(kāi)裂后，將釋放出的胚狀體整體移到新的培養(yǎng)基上繼續(xù)培養(yǎng)
C．花藥培養(yǎng)至開(kāi)裂后，將長(zhǎng)出的愈傷組織及時(shí)轉(zhuǎn)移到分化培養(yǎng)基上
D．對(duì)培養(yǎng)出來(lái)的植株作進(jìn)一步鑒定和篩選

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

19．下列說(shuō)法中正確的是（　　）
A．乳濁液經(jīng)分離后得到的玫瑰油中不含水
B．氯化鈉能使水和油充分混合
C．加入無(wú)水硫酸鈉的目的是避免玫瑰油的揮發(fā)
D．無(wú)水硫酸鈉具有吸水的功能

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

9．若某樣品DNA中共有3000個(gè)堿基對(duì)，其堿基數(shù)量滿(mǎn)足：（A+T）：（G+C）=$\frac{1}{2}$，現(xiàn)欲得到1000個(gè)拷貝（與樣品相同的DNA），至少需要向試管中加入（　　）個(gè)腺嘌呤脫氧核苷酸．
A．999000B．333000C．1000000D．666000

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

16．大菱鲆是我國(guó)重要的海水經(jīng)濟(jì)魚(yú)類(lèi)．研究性學(xué)習(xí)小組嘗試對(duì)大菱鲆消化道中的蛋白酶的活性進(jìn)行研究．
（1）查詢(xún)資料得知，18℃時(shí)，在不同pH條件下大菱鲆消化道各部位蛋白酶活性如圖1．由圖可知，在各自最適pH下，三種蛋白酶催化效率最高的是幽門(mén)盲囊蛋白酶．
“漢水丑生的生物同行”超級(jí)群大型公益活動(dòng)：歷年高考題PPT版制作．本課件為公益作品，版權(quán)所有，不得以任何形式用于商業(yè)目的．2012年1月15日，漢水丑生標(biāo)記．
（2）資料表明大菱鲆人工養(yǎng)殖溫度常年在15-18℃之間，學(xué)習(xí)小組假設(shè)：大菱鲆蛋白酶的最適溫度在15-18℃間．他們?cè)O(shè)置15℃、16℃、17℃、18℃的實(shí)驗(yàn)溫度，探究三種酶的最適溫度．
①探究實(shí)驗(yàn)中以干酪素為底物，干酪素的化學(xué)本質(zhì)是蛋白質(zhì)，可用雙縮脲試劑鑒定．
②胃蛋白酶實(shí)驗(yàn)組和幽門(mén)盲囊蛋白酶實(shí)驗(yàn)組的pH應(yīng)分別控制在2和8．

“漢水丑生的生物同行”超級(jí)群大型公益活動(dòng)：歷年高考題PPT版制作．本課件為公益作品，版權(quán)所有，不得以任何形式用于商業(yè)目的．2012年1月15日，漢水丑生標(biāo)記．
③為了控制實(shí)驗(yàn)溫度，裝有酶和底物的試管應(yīng)置于水�。ㄥ仯┲幸员３趾銣兀畣挝粫r(shí)間內(nèi)底物消耗量（或產(chǎn)物生成量）可以表示蛋白酶催化效率高低．
（3）研究還發(fā)現(xiàn)大菱鲆消化道淀粉酶和脂肪酶含量少，活性低，所以人工養(yǎng)殖投放的飼料成分中要注意降低淀粉和脂肪的比例，以減少對(duì)海洋的污染．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

13．如圖是具有兩種遺傳病的家族系譜圖，設(shè)甲病顯性基因?yàn)锳，隱性基因?yàn)閍；乙病顯性基因?yàn)锽，隱性基因?yàn)閎．請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題．

（1）Ⅱ6的基因型可能是aaBB或aaBb，Ⅲ9的基因型是aabb．
（2）若Ⅱ7為純合子，Ⅲ10是純合子的概率是$\frac{2}{3}$．假設(shè)Ⅲ10與Ⅲ9結(jié)婚，生下患病子女的概率是$\frac{1}{6}$．發(fā)病率較高的原因是近親結(jié)婚．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

11．如圖為人體免疫的部分過(guò)程，相關(guān)敘述錯(cuò)誤的是（　　）
A．“某物質(zhì)”可能是淋巴因子
B．E細(xì)胞接觸被抗原入侵的靶細(xì)胞，導(dǎo)致靶細(xì)胞裂解
C．M細(xì)胞被同種抗原再次刺激時(shí)，能增殖分化成E細(xì)胞
D．人乳頭瘤病毒侵入人體后，也需要該免疫過(guò)程．

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