7．下列就“土壤中分解尿素的細(xì)菌的分離與計(jì)數(shù)”實(shí)驗(yàn)的有關(guān)敘述，不正確的是（　　）
A．經(jīng)高壓蒸汽滅菌的培養(yǎng)基所倒平板和接種后培養(yǎng)時(shí)的平板均要倒置
B．同一稀釋度下至少要涂布三個(gè)平板并且要培養(yǎng)到菌落數(shù)穩(wěn)定時(shí)計(jì)數(shù)
C．在稀釋度足夠高時(shí)，所形成的單個(gè)菌落中所有細(xì)胞的遺傳信息必定相同
D．在相同培養(yǎng)條件下，未接種的培養(yǎng)基表面無菌落生長說明培養(yǎng)基沒有被雜菌污染

分析 壤中分解尿素的細(xì)菌的分離與計(jì)數(shù)實(shí)驗(yàn)中，需要使用以尿素為唯一氮源的選擇培養(yǎng)基，計(jì)數(shù)的關(guān)鍵是經(jīng)梯度稀釋后的倍數(shù)要合適，計(jì)數(shù)時(shí)通常選擇菌落數(shù)在30-300之間的實(shí)驗(yàn)組平板進(jìn)行計(jì)數(shù)．

解答 解：A、倒置培養(yǎng)的原因是可以防止培養(yǎng)皿蓋上凝結(jié)的水珠落入培養(yǎng)基中造成污染．經(jīng)高壓蒸汽滅菌的培養(yǎng)基所倒平板和接種后培養(yǎng)時(shí)的平板均要倒置，A正確；
B、為使實(shí)驗(yàn)結(jié)果更準(zhǔn)確，同一稀釋度下可以多涂布幾個(gè)平板，并且要培養(yǎng)到菌落數(shù)穩(wěn)定時(shí)計(jì)數(shù)，求平均值，B正確；
C、細(xì)菌在分裂生殖中也會產(chǎn)生基因突變，雖然一個(gè)菌落是由一個(gè)活菌繁殖而來，但是個(gè)菌落中所有細(xì)胞的遺傳信息不一定相同，C錯(cuò)誤；
D、在相同培養(yǎng)條件下，未接種的培養(yǎng)基表面無菌落生長說明培養(yǎng)基沒有被雜菌污染，D正確．
故選：C．

點(diǎn)評 本題主要考查尿素分解菌的篩選與鑒定，意在強(qiáng)化學(xué)生對實(shí)驗(yàn)操作過程的理解與運(yùn)用．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：解答題

17．如圖是光合作用中的光反應(yīng)與暗反應(yīng)之間相互聯(lián)系的示意圖，請據(jù)圖回答下列問題：
（1）填出圖中字母所代表的物質(zhì)：
aO2，bATP，c[H]，dCO2．
（2）光反應(yīng)是發(fā)生在葉綠體的類囊體薄膜上，暗反應(yīng)是發(fā)生在葉綠體的基質(zhì)中．
（3）正常進(jìn)行光合作用的綠色植物，若突然移至黑暗處，其它條件不變，短時(shí)間內(nèi)葉片葉綠體中C3和（CH2O）含量的變化分別是增加和減少．
（4）北方夏季晴天的中午，某綠色植物的光合速率反而明顯減弱，其主要原因是光照過強(qiáng)，氣溫過高，蒸騰作用過于旺盛，氣孔關(guān)閉，吸收CO2減少所致．

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

18．將丙酮酸中的能量轉(zhuǎn)變成熱能的場所是（　�。�
A．細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)B．細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)和線粒體
C．葉綠體D．線粒體

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

15．利用紫色的洋蔥外表皮細(xì)胞和不同濃度的蔗糖溶液，可以探究細(xì)胞質(zhì)壁分離和復(fù)原．下列有關(guān)該實(shí)驗(yàn)的敘述正確的是（　�。�
A．該實(shí)驗(yàn)只是觀察了質(zhì)壁分離和復(fù)原現(xiàn)象，并沒有設(shè)計(jì)對照實(shí)驗(yàn)
B．逐漸發(fā)生質(zhì)壁分離的過程中，細(xì)胞的吸水能力逐漸增強(qiáng)
C．將裝片在酒精燈上加熱后，再觀察質(zhì)壁分離現(xiàn)象
D．不同濃度蔗糖溶液下發(fā)生質(zhì)壁分離的細(xì)胞，滴加清水后都能復(fù)原

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

2．如圖為細(xì)胞結(jié)構(gòu)的概念圖，下列相關(guān)敘述正確的是（　�。�
A．圖中b成分是纖維素和果膠
B．圖中c是指細(xì)胞膜，e是指細(xì)胞質(zhì)
C．圖中b可以代表細(xì)胞核
D．圖中g(shù)和h都具有雙層膜結(jié)構(gòu)，內(nèi)膜都向內(nèi)折疊形成嵴

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：多選題

12．如圖是從一種二倍體生物體內(nèi)獲得的某個(gè)細(xì)胞的示意圖，下列描述中不正確的是（　�。�
A．該細(xì)胞的分裂末期在赤道板的位置會出現(xiàn)細(xì)胞板
B．在顯微鏡下可觀察到染色體、紡錘體、中心體及赤道板
C．該細(xì)胞分裂過程中伴隨著ATP與ADP的相互轉(zhuǎn)換
D．這種生物體內(nèi)所含的多糖有糖原

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：解答題

19．如圖表示某草原上植被與食草動物種群數(shù)量變化的動態(tài)模型，請回答下列問題：
（1）植被與食草動物的種間關(guān)系為捕食．總體來看，食草動物的種群數(shù)量變化符合S型曲線．
（2）當(dāng)植被遭受食草動物的采食后，植被就會增強(qiáng)其再生能力，盡可能減緩種群數(shù)量的下降，這反映出生態(tài)系統(tǒng)的抵抗力穩(wěn)定性．隨著時(shí)間的推移，植被和食草動物的種群數(shù)量趨于穩(wěn)定，是由于生態(tài)系統(tǒng)具有自我調(diào)節(jié)能力．
（3）草原上生物群落與無機(jī)環(huán)境之間的碳循環(huán)主要是以二氧化碳的形式進(jìn)行，在生物群落中主要是以含碳有機(jī)物形式進(jìn)行的．從生態(tài)系統(tǒng)的組成成分看，圖中沒有反映出來的成分還有分解者、非生物的物質(zhì)與能量．
（4）信息傳遞廣泛存在于生態(tài)系統(tǒng)中，例如草原狼可以根據(jù)食草動物的氣味去追蹤捕食，由此可以說明信息能夠調(diào)節(jié)生物的種間關(guān)系，以維持生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定．

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：解答題

16．在一個(gè)遠(yuǎn)離大陸且交通不便的海島上，居民中有人患有甲種遺傳病（基因?yàn)锳、a）．島上某家族系譜中，除患甲病外，還患有乙病（基因?yàn)锽、b），兩種病中有一種為血友病，請據(jù)圖回答問題：

（1）乙病為血友病，另一種遺傳病的致病基因在常染色體上，為隱性遺傳�。�
（2）Ⅲ-13在形成配子時(shí)，在相關(guān)的基因傳遞中，遵循的遺傳規(guī)律是：基因的自由組合定律．
（3）Ⅱ-6的基因型為AaXBXb ，Ⅲ-13的基因型為aaXbXb ．
（4）我國婚姻法禁止近親結(jié)婚，若Ⅲ-11與Ⅲ-13婚配，則其孩子中同時(shí)患有兩種病的概率為$\frac{1}{6}$．

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：解答題

7．西瓜是雌雄同株異花植物，二倍體西瓜（2N=22）紅瓤對黃瓤為顯性，分別由R與r基因控制．現(xiàn)用紅瓤（Rr）的二倍體西瓜培育三倍體西瓜植株，過程如圖1所示．請回答下列問題．

（1）由二倍體西瓜幼苗形成四倍體植株，通常用秋水仙素處理，四倍體西瓜植株群體屬于不同于二倍體西瓜的新物種，理由是與二倍體植株產(chǎn)生了生殖隔離，群體本身能自由交配產(chǎn)生可育后代．四倍體西瓜的基因組測序，應(yīng)該測定11條染色體．
（2）圖中四倍體植株產(chǎn)生配子中，同時(shí)含有R、r基因的配子占$\frac{2}{3}$，獲得的所有三倍體西瓜植株中 RRR個(gè)體所占的比例為$\frac{1}{12}$．
（3）研究發(fā)現(xiàn)四倍體植株中不是所有的細(xì)胞都受到了誘導(dǎo)而染色體數(shù)目加倍，有的枝條體細(xì)胞的染色體數(shù)目為2N，有的則枝條則為4N．則圖中雜交子代中除了三倍體植株外，還有二倍體植株．
（4）取圖中二倍體西瓜的體細(xì)胞與它的單核花粉進(jìn)行融合也可培育出三倍體西瓜，該技術(shù)的名稱是植物體細(xì)胞雜交技術(shù)．其中原生質(zhì)體的獲得及融合等過程，所用到的試劑有纖維素酶和果膠酶、聚乙二醇等．
（5）現(xiàn)有一株培育成功的抗蟲西瓜，抗蟲基因（D）被整合在R基因所在的染色體上，未整合D基因的染色體的對應(yīng)位點(diǎn)表示為d（如圖2）．將該植株進(jìn)行測交，若子代表現(xiàn)為紅瓤抗蟲、紅瓤不抗蟲、黃瓤不抗蟲、黃瓤抗蟲，則說明該植株減數(shù)分裂過程中這對同源染色體的交叉互換，若上述四種表現(xiàn)型的比例為9：1：9：1，則該植株產(chǎn)生重組配子占全部配子的比例為$\frac{1}{10}$．

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊答案