下列關(guān)于基因工程的敘述中錯(cuò)誤的是（　　）
A、基因工程是人工進(jìn)行基因切割、重組、轉(zhuǎn)移和表達(dá)的技術(shù)，是在分子水平上對(duì)生物遺傳做人為干預(yù)
B、基因工程的原理是基因重組，能定向改造生物性狀
C、基因工程食品即轉(zhuǎn)基因食品對(duì)人體一定是不安全的
D、基因工程打破了物種與物種之間的界限
考點(diǎn)：轉(zhuǎn)基因生物的安全性問(wèn)題,基因工程的誕生,基因工程的應(yīng)用
專(zhuān)題：
分析：1、基因工程又叫DNA重組技術(shù)，是指按照人們的意愿，進(jìn)行嚴(yán)格的設(shè)計(jì)，并通過(guò)體外DNA重組和轉(zhuǎn)基因等技術(shù)，賦予生物以新的遺傳特性，從而創(chuàng)造出更符合人們需要的新的生物類(lèi)型和生物產(chǎn)品．
2、轉(zhuǎn)基因生物的安全性問(wèn)題：食物安全（滯后效應(yīng)、過(guò)敏源、營(yíng)養(yǎng)成分改變）、生物安全（對(duì)生物多樣性的影響）、環(huán)境安全（對(duì)生態(tài)系統(tǒng)穩(wěn)定性的影響）．
解答： 解：A、基因工程是人工進(jìn)行基因切割（目的基因的獲取）、重組（基因表達(dá)載體的構(gòu)建）、轉(zhuǎn)移（將目的基因?qū)胧荏w細(xì)胞）和表達(dá)（目的基因的檢測(cè)和鑒定）的技術(shù)，是在分子水平上對(duì)生物遺傳做人為，A正確；
B、基因工程的優(yōu)點(diǎn)是能定向地改變生物的性狀，突破了物種之間的生理隔離界限，B正確；
C、外源基因的自然界中存在的基因，則基因工程食品即轉(zhuǎn)基因食品中合成的成分是天然的，不一定存在安全性問(wèn)題，C錯(cuò)誤；
D、基因工程是將一種生物的基因?qū)肓硗庖环N生物的DNA上，因此能打破了物種與物種之間的界限，D正確．
故選：C．
點(diǎn)評(píng)：本題考查基因工程的相關(guān)知識(shí)，意在考查學(xué)生分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力，屬于中檔題．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

人體內(nèi)某一細(xì)胞正在進(jìn)行減數(shù)分裂，其中有44條常染色體和2條X染色體，則此細(xì)胞最可能是（　�。�
A、初級(jí)精母細(xì)胞或次級(jí)精母細(xì)胞
B、初級(jí)精母細(xì)胞或初級(jí)卵母細(xì)胞
C、次級(jí)精母細(xì)胞或初級(jí)卵母細(xì)胞
D、次級(jí)精母細(xì)胞或卵細(xì)胞

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

一些實(shí)驗(yàn)必須先制作玻片標(biāo)本，然后在顯微鏡下觀察．下面的實(shí)驗(yàn)過(guò)程錯(cuò)誤的是（　�。�
A、脂肪的檢測(cè)和觀察：切取花生子葉薄片→染色→去浮色→制片→觀察
B、觀察DNA和RNA在細(xì)胞中的分布：取口腔上皮細(xì)胞制片→水解→染色→沖洗涂片→觀察
C、質(zhì)壁分離觀察：撕取洋蔥鱗片葉表皮→制片→觀察→滴加蔗糖溶液→觀察
D、葉綠體的觀察：取蘚類(lèi)的小葉→制片→觀察

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

分析下面家族中某種遺傳病的系譜圖，下列相關(guān)敘述中正確的是（　�。�
A、Ⅲ8和Ⅱ3基因型相同的概率為
1
2
B、Ⅱ代個(gè)體均為雜合子
C、該遺傳病為伴X染色體隱性遺傳病
D、Ⅲ8和Ⅲ9婚配，后代子女發(fā)病率為
1
4

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

如圖表示四種微生物培養(yǎng)物（①～④）在添加利福平前后的細(xì)胞內(nèi)RNA含量．由此可以判斷古細(xì)菌和酵母菌可能是（　　）
A、①②B、①④C、②③D、③④

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

如圖表示光合作用和有氧呼吸過(guò)程中C、H、O三種元素的轉(zhuǎn)移途徑以及能量轉(zhuǎn)換過(guò)程，圖中序號(hào)表示相關(guān)的生理過(guò)程．下列敘述錯(cuò)誤的是（　�。�
A、在元素轉(zhuǎn)移途徑中，④與⑧、⑦與⑨表示的生理過(guò)程相同
B、在元素轉(zhuǎn)移途徑中，能在小麥根尖成熟區(qū)細(xì)胞中發(fā)生的生理過(guò)程有②③⑥⑦⑨
C、在有氧呼吸過(guò)程中，產(chǎn)生能量最多的過(guò)程是⑦和⑨
D、ATP中的能量不僅可以來(lái)自光能，也可以來(lái)自有機(jī)物中的化學(xué)能；ATP中的化學(xué)能可以轉(zhuǎn)變?yōu)榛瘜W(xué)能而不能轉(zhuǎn)變?yōu)楣饽?/span>

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

如圖中甲和乙為一對(duì)夫婦體細(xì)胞基因型與相關(guān)染色體組成示意圖，圖中所示基因分別控制原發(fā)性高血壓、白化病、先天性夜盲癥的遺傳，X、Y分別表示性染色體．人類(lèi)原發(fā)性高血壓基因與圖中已標(biāo)出的兩對(duì)基因有關(guān)，且這兩對(duì)基因獨(dú)立遺傳．只要有顯性基因均表現(xiàn)為高血壓，血壓高低與基因種類(lèi)無(wú)關(guān)，只與顯性基因數(shù)量有關(guān)；顯性基因越多血壓越高，高血壓情況依次有極高、很高、較高、略高．白化病和先天性夜盲癥均由隱性基因控制．

（1）白化病是由于酪氨酸酶基因發(fā)生基因突變，導(dǎo)致黑色素細(xì)胞缺乏酪氨酸酶，不能使酪氨酸變成黑色素，科學(xué)家發(fā)現(xiàn)許多中國(guó)人的這個(gè)基因第17個(gè)堿基A突變成T的相當(dāng)普遍，但并未引起白化現(xiàn)象，其原因可能是
 

（2）經(jīng)統(tǒng)計(jì)，人類(lèi)先天性夜盲癥的患病率男性明顯高于女性；則該對(duì)夫婦所生孩子的表現(xiàn)型及比例是
 
 （只考慮先天性夜盲癥）．由受精卵發(fā)育成甲的過(guò)程中，一個(gè)囊胚細(xì)胞中含有
 
 染色體組，含有
 
個(gè)T基因，若丙是甲或乙體內(nèi)的細(xì)胞，已知未發(fā)生基因突變，則丙細(xì)胞名稱(chēng)是
 
．
（3）這對(duì)夫妻生育了兩個(gè)兒子Ⅰ和Ⅱ，Ⅰ患原發(fā)性高血壓且血壓極高（未發(fā)生基因突變），Ⅱ患高血壓且血壓為較高，則Ⅱ的基因型可能為
 
（只考慮原發(fā)性高血壓的相關(guān)基因），Ⅱ與正常女性結(jié)婚，生出高血壓孩子的概率是
 
（用分?jǐn)?shù)表示）．
（4）乙與一基因型為EEXHXh正常女子再婚，請(qǐng)你用遺傳圖解對(duì)其子代患病情況加以說(shuō)明，要求寫(xiě)出配子．（只考慮E、e、H、h基因）
 
．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

這是生態(tài)系統(tǒng)中碳循環(huán)的簡(jiǎn)明示意圖，如圖所示，請(qǐng)根據(jù)圖回答下列問(wèn)題：

（1）圖中缺少的一個(gè)重要箭頭是
 
．
（2）A過(guò)程是
 
的
 
作用，這一過(guò)程有
 
和
 
兩種類(lèi)型．
（3）碳在無(wú)機(jī)環(huán)境中以
 
形式存在，而在無(wú)機(jī)環(huán)境與生物群落之間以
 
形式進(jìn)行循環(huán)．碳循環(huán)始終與
 
結(jié)合在一起進(jìn)行．
（4）與A過(guò)程本質(zhì)相同的有
 
過(guò)程（用圖中字母代號(hào)表示）．
（5）生態(tài)系統(tǒng)的四種成分通過(guò)
 
和
 
緊密聯(lián)系在一起而形成一個(gè)整體．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

回答下列遺傳和變異的相關(guān)問(wèn)題：
（1）若果蠅中B、b基因位于X染色體上，b是隱性致死基因（導(dǎo)致隱性的受精卵不能發(fā)育，但Xb的配子有活性）．能否選擇出雌雄果蠅雜交，使后代只有雌性？
 
．請(qǐng)根據(jù)親代和子代的基因型說(shuō)明理由：
 
．
（2）遺傳學(xué)上將染色體上某一區(qū)段及其帶有的基因一起丟失引起的變異叫缺失，缺失雜合子的生活力降低但能存活，缺失純合子常導(dǎo)致個(gè)體死亡．現(xiàn)有一紅眼雄果蠅XBY與一白眼雌果蠅XbXb雜交，子代中出現(xiàn)一只白眼雌果蠅．請(qǐng)采用兩種方法判斷這只白眼雌果蠅的出現(xiàn)是由于缺失造成的，還是由于基因突變引起的．
方法一：取該果蠅有分裂能力的細(xì)胞制成裝片，顯微鏡下觀察
 
．若
 
，可能是基因突變引起的；反之，可能是染色體缺失引起的．
方法二：選該白眼雌果蠅與
 
雜交，若雜交子代中雌果蠅數(shù)與雄果蠅數(shù)的比為
 
，則這只白眼雌果蠅的出現(xiàn)是由于基因突變引起的；若雜交子代中雌果蠅數(shù)與雄果蠅數(shù)的比為
 
，則這只白眼雌果蠅的出現(xiàn)是由于缺失造成的．

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