【題目】下圖為某生態(tài)系統(tǒng)能量流動示意圖單位:kJ。有關(guān)說法正確的是

A甲所固定的能量等于乙、丙的能量之和

B乙具有的能量越多,則丙獲得的能量越少

C第二營養(yǎng)級到第三營養(yǎng)級的能量傳遞效率為16%

D甲營養(yǎng)級的個體數(shù)量一定多于乙營養(yǎng)級的個體數(shù)量

【答案】C

【解析】丙的能量是來自于乙能量的一小部分,乙的能量是來自于甲能量的一小部分,兩者之和與甲固定的能量不等,A錯誤;在兩個營養(yǎng)級之間能量傳遞效率為10%-20%之間,乙具有能量越多的時候,進入丙體內(nèi)的能量就會越多,B錯誤;圖中第二營養(yǎng)級同化的能量為200,第三營養(yǎng)級同化的能量為32,因此第二營養(yǎng)級到第三營養(yǎng)級的能量傳遞效率=32÷200×100%=16%,C正確;并不是營養(yǎng)級越低,生物數(shù)量就越多,如在食物鏈為:松樹→松毛蟲→鳥中,樹的數(shù)量會少于松毛蟲,D錯誤。

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】等位基因位于(

A.兩對同源染色體上B.DNA分子的兩條鏈上

C.復制后的母子鏈上D.同源染色體上

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】1952年,“噬菌體小組”的科學家赫爾希和蔡斯以噬菌體為實驗材料,進行了一系列實驗。如圖為用32P標記的T2噬菌體侵染大腸桿菌(T2噬菌體專門寄生在大腸桿菌細胞內(nèi))的實驗,下列敘述錯誤的是(  )

A. 錐形瓶中的培養(yǎng)液是用來培養(yǎng)大腸桿菌的,其內(nèi)的營養(yǎng)成分中不含32P

B. 測定發(fā)現(xiàn)在攪拌、離心后的懸浮液中含有0.8%的放射性,可能的原因是培養(yǎng)時間較短,有部分噬菌體沒有侵入大腸桿菌,仍存在于培養(yǎng)液中

C. 當接種噬菌體后培養(yǎng)時間過長,發(fā)現(xiàn)在攪拌、離心后的懸浮液中也有放射性,最可能的原因是復制增殖后的噬菌體從大腸桿菌體內(nèi)釋放出來

D. 在培養(yǎng)基中加入用32P標記的脫氧核苷酸作為合成DNA的原料,再接種T2噬菌體,其體內(nèi)的DNA會被標記上32P

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】基因的自由組合定律揭示的是( 。

A. 非等位基因之間的關(guān)系

B. 非同源染色體上非等位基因之間的關(guān)系

C. 同源染色體上不同位置基因之間的關(guān)系

D. 性染色體上的基因與性別之間的關(guān)系

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】玉米籽粒黃色(Y)對白色(y)為顯性,糯性(B)對非糯性(b)為顯性。親本為純種的黃色非糯性和純種的白色糯性雜交,F(xiàn)2中不同于親本表現(xiàn)型的個體所占比例為(

A.3/16 B.6/16 C.9/16 D.10/16

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】 AaBBCcAABbCC的個體雜交后代的表現(xiàn)型有( )

A.8 B.4 C.1 D.16

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下列關(guān)于種群數(shù)量變化的敘述中不正確的是( )

A.1990年紫莖澤蘭侵入我國四川涼山地區(qū)后,泛濫成災,其增長曲線近似J

B.對農(nóng)作物合理密植時,其數(shù)量不應大于K值

C.一個呈S型增長的種群,數(shù)量在K/2左右時增長速率最大

D.一個物種引入新的地區(qū)后,一定呈J型增長

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】已知子代遺傳因子組成及比例為1YYRR:1YYrr:1YyRR:1Yyrr:2YYRr: 2YyRr,按自由組合規(guī)律

推測雙親的遺傳因子是(

A.YYRR×YYRr B.YYRr×YyRr C.YyRr×YyRr D.Yyrr×YyRr

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】基因是控制生物性狀的基本單位.下列有關(guān)細胞中基因的敘述,正確的是(  )

A. 基因中只有一條脫氧核苷酸鏈

B. 基因的基本單位是氨基酸

C. 基因能夠存儲生物的遺傳信息

D. 生物體的性狀完全由基因決定

查看答案和解析>>

同步練習冊答案