【題目】下列與種群數(shù)量相關(guān)的描述，正確的是

A．出生率升髙的種群，其數(shù)量一定增加

B．自然環(huán)境中種群的增長(zhǎng)曲線一般表現(xiàn)為“S”形

C．年齡金字塔的寬度代表各年齡組的個(gè)體數(shù)

D．對(duì)植物種群密度的調(diào)查常釆用標(biāo)志重捕法

【答案】B

【解析】種群的數(shù)量與出生率和死亡率相關(guān)，A錯(cuò)誤；自然環(huán)境中，生物受多種條件制約，增長(zhǎng)曲線一般表現(xiàn)為“S”形，B正確；年齡金字塔的寬度代表各年齡組的個(gè)體數(shù)所占的比例，C錯(cuò)誤；對(duì)植物種群密度的調(diào)查一般不釆用標(biāo)志重捕法，D錯(cuò)誤。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】研究人員將抗蟲(chóng)基因?qū)朊藁?xì)胞培育轉(zhuǎn)基因抗蟲(chóng)棉。下圖表示兩個(gè)抗蟲(chóng)基因在染色體上隨機(jī)整合的三種情況，以下說(shuō)法不正確的是（不考慮交叉互換和突變）

A．有絲分裂后期含四個(gè)抗蟲(chóng)基因的有甲、乙、丙

B．減數(shù)第一次分裂后期含四個(gè)抗蟲(chóng)基因的有甲、乙、丙

C．減數(shù)第二次分裂后期可能含四個(gè)抗蟲(chóng)基因的有甲、丙

D．配子中可能含兩個(gè)抗蟲(chóng)基因的有乙、丙

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】人類(lèi)的貓叫綜合征是由于第五條染色體的部分缺失引起的，該變異的類(lèi)型是

A. 基因突變 B. 基因重組

C. 染色體數(shù)目變異 D. 染色體結(jié)構(gòu)變異

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】甲、乙圖示真核細(xì)胞內(nèi)兩種物質(zhì)的合成過(guò)程，下列敘述正確的是

A．甲、乙所示過(guò)程通過(guò)半保留方式進(jìn)行，合成的產(chǎn)物都是雙鏈核酸分子

B．甲所示過(guò)程在細(xì)胞核內(nèi)進(jìn)行，乙在細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)中進(jìn)行

C．DNA分子解旋時(shí)，甲所示過(guò)程不需要解旋酶，乙需要解旋酶

D．一個(gè)細(xì)胞周期中，甲所示過(guò)程在每個(gè)起點(diǎn)只起始一次，乙可起始多次

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】【生物——選修3：現(xiàn)代生物科技專(zhuān)題】人絨毛膜促性腺激素（HCG）是女性懷孕后胎盤(pán)產(chǎn)生的一種激素，下圖是制備抗HCG單克隆抗體的過(guò)程，請(qǐng)回答相關(guān)問(wèn)題：

（1）注射的X物質(zhì)是 ，可從小鼠最大的免疫器官中獲取B淋巴細(xì)胞，這個(gè)器官的名稱(chēng)是 。能用于動(dòng)物細(xì)胞促融，但不能用于植物細(xì)胞促融的方法是 。

（2）該實(shí)驗(yàn)不直接培養(yǎng)B淋巴細(xì)胞的原因是 。細(xì)胞融合會(huì)出現(xiàn)多種情況，其中能在選擇培養(yǎng)基中生長(zhǎng)的兩兩融合的細(xì)胞是 ，選擇培養(yǎng)過(guò)程使用的培養(yǎng)基應(yīng)是 （填“固體”或“液體”）培養(yǎng)基。

（3）專(zhuān)一抗體的檢測(cè)往往需要反復(fù)多次進(jìn)行，可能的原因是 。由圖示過(guò)程最終得到的丙細(xì)胞應(yīng)該具有的兩大特點(diǎn)是 。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】油菜細(xì)胞中有一種中間代謝產(chǎn)物簡(jiǎn)稱(chēng)為PEP，其運(yùn)輸?shù)椒N子后有下圖所示的兩條轉(zhuǎn)化途徑。科研人員根據(jù)PEP的轉(zhuǎn)化途徑培育出了高油油菜（即產(chǎn)油率由原來(lái)的35%提高到了58%），請(qǐng)回答下列問(wèn)題：

（1）基因A與物質(zhì)C在化學(xué)組成上的區(qū)別是前者含有 和 。

（2）據(jù)圖可知，油菜含油量提高的原因是 的形成，抑制了酶b合成中的 過(guò)程，該過(guò)程最多有 種tRNA參與。一般在一條mRNA上會(huì)結(jié)合多個(gè)核糖體，其意義是 。一條mRNA上不同核糖體最終形成的肽鏈 （填“相同”或“不同”）。

（3）圖中信息還提示可采取哪些措施提高油菜的含油量。

A．提高酶a的活性

B．抑制酶b的活性

C．誘變使基因B不表達(dá)

D．提高酶b的活性

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】六倍體小麥，其花藥離體培養(yǎng)獲得的植株是（ ）

A.三倍體 B.單倍體 C.六倍體 D.二倍體

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】細(xì)胞學(xué)說(shuō)主要闡明（ ）

A、細(xì)胞的結(jié)構(gòu) B、細(xì)胞的種類(lèi)

C、細(xì)胞的統(tǒng)一性 D、細(xì)胞的多樣性

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】綠藻和藍(lán)藻都能進(jìn)行光合作用，但它們?cè)诩?xì)胞結(jié)構(gòu)上存在著根本區(qū)別，主要是

A. 細(xì)胞的外部形態(tài)不同 B. 細(xì)胞膜的化學(xué)組成不同

C. 前者有核膜，后者無(wú)核膜 D. 前者有鞭毛，后者無(wú)鞭毛

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