科研人員從南瓜的某一品種中發(fā)現(xiàn)了一株突變型植株(H-f),該植株三種性狀與野生型(H)相比均發(fā)生了明顯的變異(如表1所示),相關(guān)雜交實(shí)驗(yàn)結(jié)果見表2。
表1 H與H-f的性狀比較
植株 性狀 | H(野生型) | H-f(突變型) |
果形 | 扁圓形 | 長(zhǎng)紡錘形 |
單果質(zhì)量 | 1.12 | 1.37 |
節(jié)間長(zhǎng)度 | 14.2 | 7.6 |
表2 雜交實(shí)驗(yàn)及結(jié)果
組別 | 雜交組合 | 結(jié)果(野生型:突變型) |
1 | ♂H-f ×♀H | 47:0 |
2 | ♀H-f ×♂H | 43:0 |
3 | F1自交 | 34:12 |
4 | F1×H | 49:0 |
(1)南瓜果形的扁圓形和長(zhǎng)紡錘形稱為 。通過(guò)第1、2組實(shí)驗(yàn),可判斷突變形為 性狀。
(2) F1自交,子代性狀分離比接近于 ,由此判斷突變基因的遺傳符合 定律。將F1與H-f雜交,若雜交后代的表現(xiàn)型及比例約為 ,可推測(cè)該變異植株的果實(shí)和莖的變異與一對(duì)等位基因突變有關(guān)。這也可說(shuō)明同一基因在不同組織細(xì)胞中具有不同的 。
(3)為了在幼苗期快速鑒定突變型植株,可選擇________ 作為篩選性狀。
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科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016學(xué)年北大附中河南分校高一下期末生物卷(解析版) 題型:選擇題
如圖所示為神經(jīng)系統(tǒng)和內(nèi)分泌系統(tǒng)之間的聯(lián)系,①、②、③、④代表相關(guān)激素,則下列說(shuō)法正確的是( )
A.圖中激素②能促進(jìn)甲狀腺的分泌,抑制下丘腦的分泌
B.寒冷環(huán)境中血液中激素①②③④的量均增加
C.機(jī)體內(nèi)激素的分泌既有分級(jí)調(diào)節(jié)也有反饋調(diào)節(jié)
D.激素②能促進(jìn)激素③的分泌,激素③能抑制激素②的分泌,所以說(shuō)②③具有拮抗作用
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科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016學(xué)年江西金溪縣一中高一下第二次月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
如圖箭頭表示神經(jīng)沖動(dòng)的傳導(dǎo)途徑,其中哪一條最為正確( )
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科目:高中生物 來(lái)源:2016屆山東青島二中高三打靶測(cè)試?yán)砭C生物卷(解析版) 題型:綜合題
玉米成熟時(shí)的植株高度由多對(duì)獨(dú)立的等位基因控制,除了水肥等環(huán)境因素以外,在不使用植物生長(zhǎng)調(diào)節(jié)劑的情況下,植株高度主要與等位基因的數(shù)量有關(guān),與種類無(wú)關(guān)。顯性基因的數(shù)量越多,植株越高。兩株顯性基因均不同、高度分別為54和66(單位:英寸,下同)的玉米純合子雜交,F(xiàn)1自交得到的F2平均高度約為60,統(tǒng)計(jì)結(jié)果顯示F2中,最矮的株高為36,最高的為84,且大約每256株中有1株最矮的和1株最高的。已知上述株高差異排除了環(huán)境因素的影響。
回答下列問題:
(1)控制玉米株高的多對(duì)基因的遺傳遵循___________定律,遵循該定律的條件是___________。
(2)F1的株高約為___________英寸。F2的株高類型有__________種,株高約為___________英寸的植株數(shù)量最多。
(3)生產(chǎn)上需種植整齊、中等株高的玉米品種,若從F2中選擇植株做親本制作生產(chǎn)用雜交種,宜選擇株高為_________和__________作親本,理由是_________。
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科目:高中生物 來(lái)源:2016屆山東青島二中高三打靶測(cè)試?yán)砭C生物卷(解析版) 題型:選擇題
如圖表示雄果蠅(2N=8)進(jìn)行某種細(xì)胞分裂時(shí),處于不同階段細(xì)胞(Ⅰ~Ⅳ)中遺傳物質(zhì)或其載體(①~③)的數(shù)量.下列敘述正確的是( )
A.能發(fā)生Ⅰ→Ⅱ或Ⅲ→Ⅳ的變化,期間易發(fā)生基因突變
B.在Ⅱ階段的細(xì)胞內(nèi),有2對(duì)同源染色體
C.在Ⅳ階段的細(xì)胞內(nèi),可能發(fā)生基因重組
D.在Ⅱ、Ⅳ階段的細(xì)胞內(nèi),都可能含有兩個(gè)Y染色體
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科目:高中生物 來(lái)源:2014-2015學(xué)年湖北省高三5月模擬考試?yán)砭C生物試卷(解析版) 題型:選擇題
如圖四所示是反射弧的局部結(jié)構(gòu)示意圖,刺激c點(diǎn),檢測(cè)各位點(diǎn)電位變化。下列說(shuō)法正確的是( )
A.可同時(shí)檢測(cè)到b、d兩點(diǎn)的電位變化,之后可在a、e兩點(diǎn)檢測(cè)到電位變化
B.電流表①偏轉(zhuǎn)一次,電流表②偏轉(zhuǎn)兩次
C.b點(diǎn)所在的神經(jīng)元可能位于脊髓中
D.興奮由c傳導(dǎo)到e時(shí),發(fā)生化學(xué)信號(hào)→電信號(hào)→化學(xué)信號(hào)的轉(zhuǎn)換
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科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016學(xué)年浙江東陽(yáng)二中高一下第三次調(diào)研考試生物卷(解析版) 題型:選擇題
圖是ATP與ADP之間的轉(zhuǎn)化圖,由此可確定( )
A. A為ADP,B為ATP
B. 能量1和能量2來(lái)源相同
C. 酶1和酶2是同一種酶
D. X1和X2是同一種物質(zhì)
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科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016學(xué)年浙江東陽(yáng)二中高一下第三次調(diào)研考試生物卷(解析版) 題型:選擇題
牛奶中含有乳球蛋白和奶酪蛋白等物質(zhì),在奶牛的乳腺細(xì)胞中,與乳汁的合成與分泌功能有密切關(guān)系的細(xì)胞器有 ( )
A.核糖體、線粒體、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)和高爾基體
B.線粒體、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、高爾基體和中心體
C.溶酶體、線粒體、核糖體和高爾基體
D.核糖體,中心體、高爾基體和內(nèi)質(zhì)網(wǎng)
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | bc 段表示在有酶催化條件下,使物質(zhì) A 生成物質(zhì) P 反應(yīng)發(fā)生需要的活化能 | |
B. | 若將酶催化改為無(wú)機(jī)催化劑催化該反應(yīng),則 b 在縱軸上將向下移動(dòng) | |
C. | ac 段表示在無(wú)催化劑條件下,物質(zhì) A 生成物質(zhì) P 需要的活化能 | |
D. | 若曲線Ⅱ?yàn)樽钸m酶促條件下的曲線,改變酶促條件后,則 b 在縱軸上將向上移動(dòng) |
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