下列關于學習和記憶的說法錯誤的是（　　）
A、學習是神經系統(tǒng)不斷地接受刺激，獲得新的行為、習慣和積累經驗的過程
B、短期記憶可能與新突觸的建立有關
C、學習和記憶涉及腦內神經遞質的作用，以及某些種類蛋白質的合成
D、記憶是將獲得的經驗進行儲存和再現(xiàn)的過程
考點：腦的高級功能
專題：
分析：語言、學習、記憶和思維都屬于腦的高級功能，學習是神經系統(tǒng)不斷地接受刺激，獲得新的行為、習慣和積累經驗的過程，記憶是將已獲信息進行貯存和再現(xiàn)的過程，短期記憶與神經元的活動及神經元之間的聯(lián)系有關，長期記憶與新突觸的建立有關．
解答： 解：A、學習是神經系統(tǒng)不斷地接受刺激，獲得新的行為、習慣和積累經驗的過程，A正確；
B、短期記憶與神經元的活動及神經元之間的聯(lián)系有關，長期記憶與新突觸的建立有關，B錯誤；
C、學習和記憶涉及腦內神經遞質的作用，以及某些種類蛋白質的合成，C正確；
D、記憶是將已獲信息進行貯存和再現(xiàn)的過程，D正確．
故選：B．
點評：本題考查了腦的高級功能，解答本題的關鍵是掌握短期記憶和長期記憶形成的原因．
練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源： 題型：

在線粒體內進行的有氧呼吸過程是（　�。�
A、第一、二階段
B、第二、三階段
C、第一、三階段
D、第一、三階段

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科目：高中生物 來源： 題型：

兩個氨基酸分子形成二肽時，脫去一個（　�。�
A、一COOH
B、一NH2
C、H20
D、02

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科目：高中生物 來源： 題型：

細胞核是細胞結構中最重要的部分，有關細胞核的敘述正確的是（　�。�
A、是活細胞進行新陳代謝的主要場所
B、是遺傳信息庫，是細胞代謝和遺傳的控制中心
C、細胞核內同時存在染色體和染色質
D、所有的真核細胞都有細胞核

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列有關實驗課題與相應方法的敘述，正確的是（　�。�
A、研究細胞膜的主要成分利用熒光標記法
B、細胞膜的制備利用蒸餾水使哺乳動物的紅細胞吸水漲破
C、驗證DNA是遺傳物質時可用培養(yǎng)細菌的培養(yǎng)基培養(yǎng)噬菌體
D、研究分泌蛋白的合成與分泌，利用了放射性同位素標記法

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科目：高中生物 來源： 題型：

下面關于生物群落結構的敘述，正確的是（　�。�
A、農田生態(tài)系統(tǒng)中的農作物長勢相當，群落沒有垂直結構
B、動物在群落中的垂直分布與植物的分層有直接的關系
C、群落中動物在水平方向上的分布沒有差別
D、我國東南沿海從南到北物種的豐富度沒有差別

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科目：高中生物 來源： 題型：

細胞是生物體結構和功能的基本單位，也是新陳代謝的主要場所．圖中的①、②、③、④是4種不同類型的細胞．請分析回答：

（1）圖中屬于原核細胞的是
 
，可能屬于人體細胞的是
 
．
（2）圖③與圖①細胞在結構方面的最大區(qū)別是
 
．
（3）圖示4種細胞中，能進行光合作用的是
 
．
（4）四種細胞中共同的遺傳物質是
 
，共有的細胞器是
 
．

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科目：高中生物 來源： 題型：

植物生命活動調節(jié)的基本形式是激素調節(jié)，請分析回答：

（1）農業(yè)生產中，用一定濃度的生長素類似物作為除草劑，可以除去單子葉農作物田間的雙子葉雜草．甲圖中，可表示單子葉植物受不同濃度生長素類似物影響的是曲線
 
選用圖中
 
點所對應濃度的生長素類似物作為除草劑．此例說明，生長素類似物的作用具有
 
性．
（2）將大小相近的同種植物分為①②③三組，分別進行不同的處理，實驗結果如乙圖所示．根據(jù)圖中的①③組所示結果進行比較，可得出
 
；繼而根據(jù)圖中的②③組所示結果進行比較，可得出細胞分裂素
 
．
（3）根是植株細胞分裂素合成的中心，細胞分裂素合成后向上運輸，能夠抑制側根向周圍生長，促進主根向更深的土層生長；蔬菜育苗移栽時，切除主根，可促進側根生長．以上現(xiàn)象說明根具有
 
現(xiàn)象．
（4）實驗中用IAA溶液對插條處理的方法有
 
和
 
．但實驗中選用處理方法時，應該注意
 
，這樣做的目的是
 
．在用IAA處理插條生根時，如果IAA的濃度較低，適合采用
 
法處理插條，此時的室內環(huán)境最好遮蔭且
 
，以保持IAA溶液的較低濃度．

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列為從一細胞中分離得到的幾種細胞器模式簡圖，被稱為脂質等有機物合成的“車間”是（　　）
A、
B、
C、
D、

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