在自然條件下的某一種群中，A基因的頻率為60%，則下列敘述錯(cuò)誤的是（　　）
A、AA、Aa、aa的基因型的個(gè)體可能為30%、60%和10%
B、AA、Aa、aa基因型的個(gè)體不可能有固定的比例
C、該種群中a基因的基因頻率為40%
D、AA、Aa、aa基因型的個(gè)體在該種群中有相對(duì)固定的比例
考點(diǎn)：基因頻率的變化
專題：
分析：基因頻率及基因型頻率：
（1）在種群中一對(duì)等位基因的頻率之和等于1，基因型頻率之和也等于1；
（2）一個(gè)等位基因的頻率=該等位基因純合子的頻率+
1
2
雜合子的頻率．
解答： 解：A、若基因型為AA、Aa、aa的個(gè)體所占的比例依次為30%、60%和10%，則A的基因頻率=AA的頻率+
1
2
×Aa的頻率=60%，與題意相符，A正確；
B、在自然種群中，AA、Aa、aa基因型的個(gè)體不可能有固定的比例，B正確；
C、A基因的頻率為60%，則a基因的頻率為40%，C正確；
D、在自然種群中，AA、Aa、aa基因型的個(gè)體不可能有固定的比例，D錯(cuò)誤．
故選：D．
點(diǎn)評(píng)：本題考查基因頻率的相關(guān)計(jì)算，要求考生考生識(shí)記基因頻率及基因型頻率概念，掌握基因頻率的計(jì)算方法，能運(yùn)用其延伸規(guī)律答題，屬于考綱理解和應(yīng)用層次的考查．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

根據(jù)下面光合作用圖解，請(qǐng)回答：

（1）暗反應(yīng)中需要光反應(yīng)提供的物質(zhì)是
 
 和
 
．
（2）圖中⑤是
 
 階段，反應(yīng)場(chǎng)所是葉綠體的
 
，圖中⑥是
 
階段，反應(yīng)場(chǎng)所是葉綠體的
 
．

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

如圖為一白化病家系譜，3號(hào)為白化病者．分析回答：
（1）1號(hào)、2號(hào)的基因型是
 
、
 
．
（2）4號(hào)的基因型可能是
 
 或
 
，是雜合子概率是
 
．
（3）1號(hào)、2號(hào)再生一個(gè)5號(hào)，患白化病的概率是
 
．

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

如圖為體內(nèi)細(xì)胞與內(nèi)環(huán)境之間的物質(zhì)交換示意圖，據(jù)圖回答下列問(wèn)題：

（1）此圖表示細(xì)胞與周圍環(huán)境之間的關(guān)系，其中毛細(xì)血管管壁細(xì)胞生活的具體內(nèi)環(huán)境是
 
．（填標(biāo)號(hào)）
（2）物質(zhì)進(jìn)出細(xì)胞的方式有多種．以氧氣為例，氧氣從血液中進(jìn)入組織細(xì)胞的方式是
 
；紅細(xì)胞所攜帶的氧氣至少需要通過(guò)
 
層膜才能被組織細(xì)胞①利用，氧氣主要參與有氧呼吸的第三階段．
（3）血漿、組織液和淋巴三者之間既有密切關(guān)系，又有一定區(qū)別．一般情況下，②與③成分上的主要區(qū)別是
 
．
（4）在一些病理?xiàng)l件下，血漿、組織液和淋巴三者的量都可能發(fā)生變化．請(qǐng)舉出由于病理原因引起③增多的實(shí)例
 
．
（5）如果該圖為肝臟組織局部結(jié)構(gòu)模式圖，則B端與A端液體相比較，明顯增加的物質(zhì)有
 
．
（6）如果圖中①細(xì)胞為B淋巴細(xì)胞，則合成抗體的細(xì)胞器是
 
．

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

現(xiàn)有甲、乙兩個(gè)煙草品種（2n=48），其基因型分別為aaBB和AAbb，這兩對(duì)基因位于非同源染色體上，且在光照強(qiáng)度大于800勒克斯時(shí)，都不能生長(zhǎng)，這是由于它們中的一對(duì)隱性純合基因（aa或bb）作用的結(jié)果．取甲乙兩品種的花粉分別培養(yǎng)成植株，將它們的葉肉細(xì)胞制成原生質(zhì)體，并將兩者相混，使之融合，誘導(dǎo)產(chǎn)生細(xì)胞團(tuán)．然后，放到大于800勒克斯光照下培養(yǎng)，結(jié)果有的細(xì)胞團(tuán)不能分化，有的能分化發(fā)育成植株．請(qǐng)回答下列問(wèn)題：
（1）獲得植物原生質(zhì)體的方法是
 

（2）在植物細(xì)胞融合技術(shù)中，常用的促融劑是
 
．
（3）在大于800勒克斯光照下培養(yǎng)，有
 
種細(xì)胞團(tuán)不能分化；能分化的細(xì)胞團(tuán)是由
 
的原生質(zhì)體融合來(lái)的（這里只考慮2個(gè)原生質(zhì)體的相互融合）．由核細(xì)胞團(tuán)分化發(fā)育成的植株，其染色體數(shù)是
 
，基因型是
 
．該植株自交后代中，在大于800勒克斯光照下，出現(xiàn)不能生長(zhǎng)的植株的概率是
 
．

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

植物體細(xì)胞雜交的結(jié)果是（　�。�
A、產(chǎn)生雜種植株
B、產(chǎn)生雜種細(xì)胞
C、原生質(zhì)體融合
D、形成愈傷組織

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

下列有關(guān)孟德?tīng)栠x用豌豆作為試驗(yàn)材料的原因中，不正確的是（　　）
A、豌豆是異花傳粉植物
B、豌豆是閉花受粉植物
C、豌豆有利于進(jìn)行人工雜交試驗(yàn)
D、豌豆的一些品種之間有易于區(qū)分的性狀

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

有氧呼吸過(guò)程中釋放的CO2中的氧（　　）
A、全部來(lái)自氧氣
B、全部來(lái)自水
C、全部來(lái)自葡萄糖
D、來(lái)自葡萄糖和水

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

以下是某小組制作真核細(xì)胞的三維結(jié)構(gòu)實(shí)物模型的描述，錯(cuò)誤的做法是（　�。�
A、在核膜和細(xì)胞膜之間放置內(nèi)質(zhì)網(wǎng)
B、用不同的顏色區(qū)分不同的細(xì)胞結(jié)構(gòu)
C、將葉綠體和線粒體制做成相同的形狀
D、細(xì)胞核核膜用雙層膜表示，上面有孔洞表示核孔

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案