精英家教網 > 高中生物 > 題目詳情

【題目】人體內存在由非糖物質轉化為葡萄糖的糖異生途徑,據報道科學家已發(fā)現(xiàn)了參與糖異生的一種關鍵性酶﹣PEPCKI,其作用過程如圖所示.下列敘述中不正確的是

A. 胰高血糖素可能與PEPCKI在細胞內的活性表達有關

B. 細胞中PEPCKI濃度過高可能導致糖尿病的發(fā)生

C. 抑制PEPCKI乙;癁橹委熀皖A防糖尿病提供可能

D. 圖示調節(jié)的結果有利于維持內環(huán)境的穩(wěn)態(tài)

【答案】C

【解析】試題分析:據圖分析:通過促使PEPCKI酶活性的降低即促進PEPCKI乙;,從而加速PEPCKI的水解,使糖異生途徑受阻,可以達到治療和預防糖尿病的目的.

解:A、胰高血糖素能使非糖物質轉化為葡萄糖,而PEPCKI能使糖異生為葡萄糖,所以胰高血糖素可能與PEPCKI在細胞內的活性表達有關,A正確;

B、細胞中PEPCKI 濃度過高會導致血糖濃度過高,可能會導致糖尿病發(fā)生,B正確;

C、加快PEPCKI乙;梢詾轭A防和治療糖尿病提供可能,C錯誤;

D、圖示血糖濃度高了會讓PEPCKI乙;M行水解,不會異生成為葡萄糖的調節(jié)屬于反饋調節(jié),有利于維持內環(huán)境的穩(wěn)態(tài),D正確.

故選:C

練習冊系列答案
相關習題

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下列關于生態(tài)系統(tǒng)調節(jié)能力的敘述中不正確的是( )

A. 營養(yǎng)結構越復雜,自我調節(jié)能力越大

B. 生態(tài)系統(tǒng)的成分越單純,自我調節(jié)能力越小

C. 抵抗力穩(wěn)定性越高,自我調節(jié)能力越大

D. 恢復力穩(wěn)定性越高,自我調節(jié)能力越大

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】新物種形成的標志是( )

A.種群基因頻率發(fā)生變化 B.出現(xiàn)生殖隔離

C.種群基因型頻率發(fā)生改變 D.出現(xiàn)地理隔離

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下圖表示以某種農作物兩個品種為基礎,培育出④⑤⑥⑦四個品種的育種過程。請回答下列問題:

1過程I叫做 ,通過I、過程培育出所采用的育種方法的原理是 。

2Ab可稱作 植株,獲得該植株常采用的方法是 。在V過程中,用秋水仙素處理的對象是 ,其發(fā)揮作用的時期為 。

3某植株產生了一種新的抗病基因,若要獲得該抗病基因,應用 酶處理切割DNA分子,此酶的作用部位是DNA分子的 。

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】用紙層析法對圓形濾紙中央點上的葉綠體色素濾液進行色素分離,會得到近似同心的絲圈色素環(huán)。排在最外圈的色素是

A橙黃色的胡蘿卜素 B黃色的葉黃素

C藍綠色的葉綠素a D黃綠色的葉綠素b

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下圖中甲、乙為人體內兩種不同組織處的毛細血管,①②③表示某些化學物質。請據圖判斷下列選項正確的是( )

A. 圖中CO2濃度最高的部位是乙

B. 若②為氨基酸,經吸收、運輸,在組織細胞中的核糖體上合成組織蛋白共要穿過5層生物膜

C. ①②③三種化學物質中②和③可以是葡萄糖

D. 人進食1小時后,毛細血管內的胰高血糖素會迅速升高

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】DNA分子中,鳥嘌呤與胞嘧啶之和占全部堿基的比例為a,其中一條鏈上鳥嘌呤占該鏈全部堿基的比例為b,則互補鏈中鳥嘌呤占整個DNA分子堿基的比例為

Aa/2—b/2 Ba—b

C.(a—b/1—a Db—a/2

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下列關于染色體和質粒的說法,正確的是

A兩者的化學本質相同

B兩者均可作為基因工程的運載體

C兩者均與生物的遺傳有關

D兩者均可存在于原核生物細胞中

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】某轉基因作物有很強的光合作用強度。某中學生物興趣小組在暑假開展了對該轉基因作物光合強度測試的研究課題,設計了如下裝置。請你利用下列裝置完成光合作用強度的測試實驗,并分析回答有關問題。

說明:可根據實驗需要選擇NaOH溶液或NaHC03溶液加入D燒杯中。

(1)先測定植物的呼吸作用強度,此時D燒杯中應加入_____________溶液,并必須對裝置做_____________處理。

(2)再測定植物的凈光合作用強度,此時D燒杯中應加入_____________溶液,并將裝置放在____________環(huán)境下。

(3)實驗操作30分鐘后,記錄甲、乙裝置紅墨水滴移動情況:

實驗目的

裝置

實驗1小時后紅墨水滴移動情況

測定植物呼吸作用

甲裝置

___________(填左或右移)3厘米

乙裝置

右移1厘米

測定植物凈光合作用

甲裝置

___________(填左或右移)9厘米

乙裝置

右移1厘米

查看答案和解析>>

同步練習冊答案