7．6月8日是世界海洋日．海洋是生物圈的重要組成部分，與人類的生存和發(fā)展息息相關(guān)．如圖表示海洋中大黃魚（平時棲息較深海區(qū)）種群數(shù)量與種群增長速率關(guān)系圖．下列有關(guān)描述正確的是（　�。�
A．根據(jù)圖分析，要獲得最大持續(xù)捕撈量，捕撈后大黃魚種群數(shù)量應(yīng)處于c點
B．海洋魚類生活在不同的水層，這體現(xiàn)了生物群落的水平結(jié)構(gòu)
C．大黃魚是生態(tài)系統(tǒng)中的消費者，是生態(tài)系統(tǒng)的基石
D．如果石油、工業(yè)廢水等的污染超過海洋生態(tài)系統(tǒng)的自動調(diào)節(jié)能力，海洋生態(tài)系統(tǒng)就很難恢復(fù)到原來的狀態(tài)

分析 據(jù)圖分析，橫坐標(biāo)是時間，因變量為種群的增長率，0-b種群增長率先增加，b-c種群增長率減少為0，可知大黃魚種群以S型曲線增長，且b點對應(yīng)與種群的$\frac{K}{2}$．

解答 解：A、要獲得最大持續(xù)捕撈量，應(yīng)使種群的增長速率維持在最大，故捕撈后大黃魚種群數(shù)量應(yīng)處于b點．A錯誤；
B、海洋魚類生活在不同的水層，這體現(xiàn)了生物群落的垂直結(jié)構(gòu)，B錯誤；
C、大黃魚是生態(tài)系統(tǒng)中的消費者，但生態(tài)系統(tǒng)中的主要成分是生產(chǎn)者，C錯誤；
D、生態(tài)系統(tǒng)具有一定的自我調(diào)節(jié)能力，如果污染超過海洋生態(tài)系統(tǒng)的自我調(diào)節(jié)能力，海洋生態(tài)系統(tǒng)就很難恢復(fù)到原來的狀態(tài)，D正確．
故選：D．

點評 本題考查種群的數(shù)量變化、群落的結(jié)構(gòu)、生態(tài)系統(tǒng)的成分以及生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性等知識，意在考查考生識圖和理解能力，難度不大．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年四川省高一上期末仿真生物試卷（解析版） 題型：綜合題

（2015秋•成都校級期末）甲、乙兩圖分別是菠菜葉肉細(xì)胞和唾液腺的亞顯微結(jié)構(gòu)示意圖，乙中⑥代表唾液淀粉酶．請回答下列問題：

（1）甲中1所示結(jié)構(gòu)的主要成分是 ．

（2）若甲表示低等植物細(xì)胞，則還應(yīng)有的結(jié)構(gòu)是 ；該結(jié)構(gòu)與細(xì)胞的 有關(guān)．

（3）甲中，[13]的形成與 有關(guān)（填標(biāo)號）．在光學(xué)顯微鏡下，甲中能觀察到具有雙層膜的結(jié)構(gòu)有 （填標(biāo)號）．若要觀察乙中的⑦，可用 染液對其染色．

（4）乙中的 （填標(biāo)號）等結(jié)構(gòu)共同構(gòu)成生物膜系統(tǒng)；乙中 （填標(biāo)號）被比喻為深海中的潛艇．

（5）向細(xì)胞內(nèi)注射用放射性同位素3H標(biāo)記的氨基酸，一段時間后，在 （填標(biāo)號）中檢測到含有放射性的成熟唾液淀粉酶，之后該酶通過 （填名稱）轉(zhuǎn)移至細(xì)胞膜通過胞吐方式分泌到細(xì)胞外．該酶合成、運輸和分泌過程中需要的能量直接由 提供的．

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

18．下列有關(guān)月季花藥培養(yǎng)的敘述，正確的是（　�。�
①月季花粉是由花粉母細(xì)胞經(jīng)過減數(shù)分裂而形成的單倍體生殖細(xì)胞
②被子植物花粉形成過程中的四分體與高等動物精子形成過程中的四分體概念相同　
③被子植物一個小孢子母細(xì)胞經(jīng)過分裂共形成了8個精子
④任何時期的花粉都可以經(jīng)過培養(yǎng)產(chǎn)生愈傷組織或胚狀體
⑤花藥培養(yǎng)初期不需要光照，幼小植株形成后才需要光照．
A．①③⑤B．②④⑤C．②③④D．①②③④⑤

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

15．下列關(guān)于細(xì)胞結(jié)構(gòu)和功能的說法中，正確的是（　�。�
A．大腸桿菌的部分蛋白質(zhì)在內(nèi)質(zhì)網(wǎng)上加工
B．細(xì)胞中部分酶的合成不在細(xì)胞質(zhì)的核糖體上進行
C．正常生理狀態(tài)下力，溶酶體不會分解細(xì)胞自身結(jié)構(gòu)
D．細(xì)胞間的信息交流需通過細(xì)胞膜上的蛋白質(zhì)分子實現(xiàn)

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：解答題

2．哺乳動物單倍體胚胎干細(xì)胞技術(shù)是遺傳學(xué)研究的新手段．下圖表示研究人員利用小鼠（2N=40）獲取單倍體胚胎干細(xì)胞的方法．請分析并回答下列問題：
（1）方法甲中，研究人員需要對實驗小鼠A注射促性腺激素，使其超數(shù)排卵，從而獲得更多的卵母細(xì)胞，再利用SrC12溶液處理、激活卵母細(xì)胞，并在體外培養(yǎng)至[④]囊胚期，再利用流式細(xì)胞儀篩選出單倍體細(xì)胞．
（2）方法乙中，研究人員首先采用特定方法去除⑥中的雌原核，并在體外培養(yǎng)至⑧．與正常二倍體小鼠的基因組染色體組成相比，⑧中細(xì)胞的染色體的組成不同在于少一條性染色體
（3）研究發(fā)現(xiàn)，單倍體胚胎干細(xì)胞也能分化，形成不同功能的細(xì)胞、組織和器官，該技術(shù)培育的單倍體動物可成為研究隱性基因功能的理想細(xì)胞模型．

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

12．下列關(guān)于科學(xué)史中研究方法和生物實驗方法的敘述中，不正確的是（　�。�
A．孟德爾豌豆雜交實驗提出遺傳定律--假說演繹法
B．分離各種細(xì)胞器和葉綠體中色素的分離--差速離心法
C．DNA雙螺旋結(jié)構(gòu)的發(fā)現(xiàn)和研究某種群數(shù)量變化規(guī)律一模型建構(gòu)法
D．研究光合作用的反應(yīng)過程和噬菌體侵染細(xì)菌實驗--同位素標(biāo)記法

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：解答題

19．圖1表示細(xì)胞分裂的不同時期染色體數(shù)與核DNA數(shù)比例的變化關(guān)系；圖2表示同種動物處于細(xì)胞分裂不同時期的圖象．請據(jù)圖回答：

（1）圖1中DE段形成的原因是著絲點分裂，姐妹染色單體分開形成子染色體．
（2）圖2中丙丁細(xì)胞處于圖l中的CD段．
（3）圖2甲細(xì)胞中染色體組個數(shù)和丙細(xì)胞中染色單體條數(shù)分別為4、8．
（4）圖2丁細(xì)胞的名稱為次級精母細(xì)胞，如果該細(xì)胞中的M為X染色體，則N一定是常染色體．若M的姐妹染色單體上出現(xiàn)等位基因，其原因是發(fā)生了基因突變或交叉互換．
（5）基因分離定律和自由組合定律都發(fā)生在圖1中的區(qū)段CD（填字母）．

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

15．關(guān)于生態(tài)系統(tǒng)和生物進化的敘述，錯誤的是（　�。�
A．人工魚塘生態(tài)系統(tǒng)中消費者同化的能量往往大于生產(chǎn)者所固定的能量
B．在環(huán)境條件保持穩(wěn)定的情況下，種群的基因頻率也會發(fā)生改變
C．生態(tài)系統(tǒng)中的能量最終以熱能的形式散失到環(huán)境中
D．生物多樣性的形成也就是新物種不斷形成的過程

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：解答題

14．某人在持續(xù)幾天咳嗽后發(fā)熱，經(jīng)診斷是細(xì)菌感染引發(fā)了肺炎．用藥后得以康復(fù)．請回答問題：
（1）侵入人體的細(xì)菌是一種發(fā)熱激活物，通過一系列反應(yīng)引起人體發(fā)熱．體溫過高時，人體新陳代謝加快，細(xì)胞內(nèi)葡萄糖氧化分解增多，耗氧量增大；由于供氧不足，肌肉組織中乳酸含量增高，病人會感覺肌肉酸痛．
（2）當(dāng)體內(nèi)有炎癥時會出現(xiàn)發(fā)熱現(xiàn)象，這有利于吞噬細(xì)胞和抗菌物質(zhì)等轉(zhuǎn)移炎癥區(qū)，抵御病原體的攻擊，此過程屬于非特異性免疫．人體注射乙型流感疫苗后，通過體液免疫和細(xì)胞免疫，產(chǎn)生的相應(yīng)抗體和效應(yīng)T細(xì)胞能識別并作用于侵入機體的甲型H1N1流感病毒．
（3）人體體溫能夠保持相對恒定，是由于產(chǎn)熱量和散熱量保持動態(tài)平衡的結(jié)果．當(dāng)身體的冷覺感受器受到寒冷刺激時，產(chǎn)生的興奮由傳入神經(jīng)傳至下丘腦的體溫調(diào)節(jié)中樞，可引起甲狀腺激素（或腎上腺素）分泌增多，該激素作用于全身細(xì)胞，提高細(xì)胞代謝的速度，增加產(chǎn)熱量；在38℃的高溫環(huán)境中，人體主要通過汗液蒸發(fā)方式散熱．

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊答案