人體內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)的維持,依賴于神經(jīng)——體液——免疫調節(jié)機制,信息分子是它們之間發(fā)生聯(lián)系的“語言”。下圖是人體內(nèi)某些信息傳遞機制的模式圖,字母A—E 表示信息分子,數(shù)字表示相關生理變化。請據(jù)圖回答:
(1)請寫出相關信息分子的名稱:
C ;D ; E 。
(2)人體內(nèi)信息分子B的分泌量受到 和 兩種信息分子的調節(jié),這是一種 調節(jié)機制。
(3)上圖中發(fā)生的生理變化①是 。
(1)抗利尿激素 淋巴因子(抗原分子) 胰島素
(2)促甲狀腺激素釋放激素 甲狀腺激素(這兩空可交換位置) 反饋(或負反饋)
(3)對水分的重吸收增強
【解析】
試題分析:當細胞外液滲透壓升高時,下丘腦滲透壓感受器興奮,促進垂體釋放抗利尿激素,從而促進腎小管和集合管對水分的重吸收,使尿液量減少,進而使細胞外液滲透壓降低。多數(shù)病原體經(jīng)過吞噬細胞的攝取和處理,暴露出抗原,抗原傳遞給T細胞,刺激T細胞產(chǎn)生淋巴因子,在淋巴因子的刺激下,B細胞增殖分化形成漿細胞和記憶細胞。當血糖濃度升高時,可以刺激胰島B細胞分泌胰島素,作用于全身組織細胞,降低血糖。當血液中甲狀腺激素含量到一定程度時,反饋抑制下丘腦分泌促甲狀腺激素釋放激素和垂體分泌促甲狀腺激素,進而抑制甲狀腺激素的分泌。
考點:主要考查 動物的激素調節(jié)、免疫系統(tǒng)的組成和功能的相關知識,意在考查考生能理解所學知識的要點,把握知識間的內(nèi)在聯(lián)系的能力;能運用所學知識與觀點,通過比較、分析與綜合等方法對某些生物學問題進行解釋。
科目:高中生物 來源:2012屆河北省唐山市高三上學期摸底考試理科綜合生物試卷 題型:綜合題
(9分)人體內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)的維持,依賴于各個器官、系統(tǒng)的協(xié)調活動,而信息分子是它們之間的“語言”。
(1)圖中①表示 系統(tǒng);甲表示B細胞增殖分化產(chǎn)生的漿細胞(及抗體)和____細胞,與此過程有關的免疫活性物質是___________ 。
(2)圖中乙表示下丘腦分泌的__________ 。當動物失水過多時,下丘腦還可作用于垂體,饅之釋放 __________激素,促進__________重吸收水。
(3)圖中丙代表的信息分子來自神經(jīng)元分泌的__________ 。腎上腺素一經(jīng)靶細胞接受并起作用后就被 __________ 。
(4)由上圖可知,__________ 調節(jié)網(wǎng)絡是機體維持穩(wěn)態(tài)的主要調節(jié)機制。
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科目:高中生物 來源:2014屆河南許昌平頂山新鄉(xiāng)高三10月第一次調研生物卷(解析版) 題型:綜合題
(5分)人體內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)的維持,依賴于各個器官、系統(tǒng)的協(xié)調活動,而信息分子是它們之間的“語言”。請結合下圖回答(1)至(3)題。
(1)圖中①表示__________系統(tǒng);“甲”表示增殖分化,產(chǎn)生漿細胞(及抗體)和記憶細胞。體內(nèi)蛋白質合成不足可能會導致抗體數(shù)量減少和血漿滲透壓__________,從而使機體出現(xiàn)免疫力下降、組織水腫。
(2)當人緊張時,體內(nèi)腎上腺素分泌增加。直接作用于腎上腺細胞的信息分子“丙”是來自神經(jīng)元分泌的__________,完成該反射的結構基礎是__________。
(3)由上圖可知, 調節(jié)網(wǎng)絡是機體維持穩(wěn)態(tài)的主要調節(jié)機制。
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科目:高中生物 來源:2011-2012學年江西省南昌市高三調研測試考試生物試卷 題型:綜合題
神經(jīng)調節(jié)在人體內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)的維持中起重要作用。如甲圖a、b分別是放置在神經(jīng)和骨骼肌上的電極,用于刺激神經(jīng)和骨骼。籧為傳出神經(jīng)部分,其上放置電位計,用于記錄神經(jīng)興奮時的電位變化;d為神經(jīng)與肌肉的接頭部位,類似一種突觸。請據(jù)圖分析有關問題:
(1)反射活動總是從感受器接受刺激開始到效應器產(chǎn)生反應結束,這一方向性是由圖甲中
_________(填序號)所決定的,原因是________________________________。
(2)突觸間隙中傳遞的是______(電/化學)信號,進而引起下一個神經(jīng)元產(chǎn)生興奮。己知神經(jīng)元上的靜息電位如圖乙中a所示。請在坐標系中畫出①處受到適宜刺激產(chǎn)生興奮,直至恢復靜息電位的2ms內(nèi)的電位變化曲線。
(3)正常時,用a刺激神經(jīng)會引起骨骼肌收縮;當用a刺激神經(jīng)時,骨骼肌不再收縮,有可能的原因是:①傳出神經(jīng)c處受損,②結構d(神經(jīng)與肌肉接頭)受損,③骨骼肌受損。探究實驗如下 :
如果用b刺激骨骼肌,骨骼肌不收縮,則原因是____________;(填①②③)
如果用a刺激神經(jīng),在c處不能測到電位變化,則原因是____________;(填①②③)
如果已經(jīng)確定是結構d(神經(jīng)與肌肉接頭)受損,可用以下實驗來證明:
用a刺激神經(jīng),在c處______(能/不能)記錄到電位,骨骼肌_______(能/不能)收縮;
用b刺激骨骼肌,骨骼肌_________(能/不能)收縮。
導致。
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科目:高中生物 來源:2013屆海南省第一學期高二期末生物試卷 題型:選擇題
人體內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)的維持,依賴于神經(jīng)一體液一免疫調節(jié)機制,信息分子是它們之間發(fā)生聯(lián)系的“語言”。下圖是人體內(nèi)某些信息傳遞機制的模式圖,字母A—E 表示信息分子,數(shù)字表示相關生理變化。請據(jù)圖回答:
(1)請寫出相關信息分子的名稱:
C____________、D___________.E,___________。
(2)人體內(nèi)信息分子B的分泌量受到___ _____和_____ ___兩種信息分子的調節(jié),這是一種________調節(jié)機制。
(3)上圖中發(fā)生的生理變化①是___ _____,②是_____ ___
(4)若右圖表示人體受到寒冷刺激時下丘腦細胞接受A 物質前后,膜兩側電位差的變化,則圖中a段表示________電位,b點時Na+ ________ (內(nèi)、外)流。
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科目:高中生物 來源:2010-2011學年湖南省長沙長望瀏寧四縣市高三3月調研考試理綜生物部分 題型:綜合題
人體內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)的維持,依賴于各個器官、系統(tǒng)的協(xié)調活動,而信息分子是它們之間的“語言”。請結合下圖回答(1)至(3)題。
(1)圖中①表示 系統(tǒng);“甲”表示淋巴細胞增殖分化產(chǎn)生的漿細胞、效應T細胞或 細胞。
(2)當人緊張時,體內(nèi)腎上腺素分泌增加。直接作用于腎上腺細胞的信息分子“丙”是來自神經(jīng)元分泌的 。
(3)由上圖可知, 調節(jié)網(wǎng)絡是機體維持穩(wěn)態(tài)的主要調節(jié)機制。
(4)為研究影響促甲狀腺激素(TSH)分泌的因素,研究者從剛宰殺的大白鼠體內(nèi)分離出新鮮的下丘腦和垂體,然后將這些結構單獨或一起培養(yǎng)于含有或不含有甲狀腺激素的培養(yǎng)基中,培養(yǎng)后測定培養(yǎng)基內(nèi)TSH的濃度,結果如下:
①實驗中A瓶作為空白對照,可以說明 。
②據(jù)圖分析實驗結果: D瓶與A、C瓶比較說明: 。
E瓶與A、C瓶比較說明: 。
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