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如圖是研究植物水分代謝的2個實驗裝置．關于玻璃管內水分流動現象的判斷，正確的是（　　）
A、甲向右流動、乙向右流動
B、甲向右流動、乙不流動
C、甲不流動、乙向右流動
D、甲不流動、乙不流動
考點：物質進出細胞的方式的綜合
專題：
分析：根據題意和圖示分析可知：在半透膜兩側，水分子的運輸動力是溶液的濃度差．明確知識點，梳理相關知識，分析題圖，根據選項描述結合基礎知識做出判斷．
解答： 解：裝置甲中玻璃管兩側的水分濃度一致，都是30%的蔗糖溶液，所以從下部容器中吸水的速率一樣，處于一種動態(tài)平衡狀態(tài)，因而不發(fā)生水分的流動．
裝置乙中的水分由于玻璃管兩側的溶液濃度不相同，從下部容器中吸水的速率會不一樣，下部容器中水分子擴散到濃度高一側的速率大于擴散到濃度低一側的速率，從左側進入的水分子速率快于從右側進入的速率，因而總體上水分子會從左側流向右側．
故選：C．
點評：本題考查滲透作用的相關知識，意在考查學生的識圖能力和判斷能力，運用所學知識綜合分析問題的能力．
練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源： 題型：

ATP是細胞的能量“通貨”．下列關于ATP的敘述，錯誤的是（　�。�
A、ATP分子含有磷酸基團
B、ATP是一種高能化合物
C、ATP分子的結構簡式為A-P
D、ATP為生命活動直接提供能量

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科目：高中生物 來源： 題型：

組成纖維素、纖維素酶、控制纖維素酶合成的基因、質粒、密碼子，它們的基本單位依次是（　　）
A、氨基酸、脫氧核苷酸、氨基酸、脫氧核苷酸、核糖核苷酸
B、葡萄糖、氨基酸、脫氧核苷酸、脫氧核苷酸、核糖核苷酸
C、氨基酸、脫氧核苷酸、葡萄糖、氨基酸、核糖核苷酸
D、葡萄糖、氨基酸、脫氧核苷酸、核糖核苷酸、脫氧核苷酸

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列關于植物激素的敘述，正確的是（　�。�
A、可利用細胞分裂素浸泡的方法促進種子的萌發(fā)
B、一定濃度的赤霉素可誘導細胞染色體加倍
C、干旱時植物體內脫落酸的含量將減少
D、乙烯對植物根、花、葉生長和發(fā)育的影響效應是抑制作用

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科目：高中生物 來源： 題型：

土壤中的水分和無機鹽能進入細胞，而有害物質不能進入細胞，這主要是由于（　�。�
A、細胞壁能控制物質進出
B、細胞膜能控制物質進出
C、細胞質能控制物質進出
D、細胞壁的保護作用

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖為胰島B細胞對肝細胞代謝的調控過程，下列敘述不正確的是（　�。�
A、肝細胞上的接受激素刺激的受體是一種糖蛋白
B、肝細胞接受激素信息后，加速攝取、利用和轉化葡萄糖
C、與該激素合成、分泌直接有關的細胞器有核糖體、內質網和高爾基體
D、肝細胞不能合成胰島素，是因為沒有胰島素基因

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科目：高中生物 來源： 題型：

果蠅體細胞中有8條染色體，其有絲分裂中期細胞中的染色單體數是（　　）
A、4B、8C、16D、32

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科目：高中生物 來源： 題型：

根據堿基互補配對原則，以下堿基配對正確的是（　�。�
A、G與TB、A與A
C、U與TD、G與C

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列關于體溫調節(jié)的敘述，正確的是（　　）
A、大腦皮層是調節(jié)體溫的主要中樞
B、降低新陳代謝是人在炎熱環(huán)境中散熱的主要方式
C、人在劇烈運動時主要產熱方式是骨骼肌的收縮
D、溫覺感受器只分布于皮膚

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