(2015秋•衢州校級月考)溶酶體的主要功能是吞噬消化作用.有兩種吞噬作用:一種是自體吞噬;另一種是異體吞噬,如圖所示.請據(jù)圖判斷下列敘述不正確的是( )
A.消除細胞內(nèi)衰老損傷的細胞器是通過自噬作用實現(xiàn)的
B.蝌蚪尾巴的消失與溶酶體有關(guān)
C.溶酶體與吞噬體的融合體現(xiàn)了生物膜具有流動性
D.由圖可知伴隨吞噬的進行,溶酶體體積不斷增大
科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年浙江省紹興市高一上期末生物試卷(解析版) 題型:選擇題
(2015秋•諸暨市校級期末)下列各組細胞器均無膜結(jié)構(gòu)的是( )
A.液泡和葉綠體 B.中心體和核糖體
C.內(nèi)質(zhì)網(wǎng)和線粒體 D.溶酶體和高爾基體
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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年浙江省衢州市高二上10月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
(2015秋•衢州校級月考)下列有關(guān)細胞分化與全能性的敘述正確的是( )
A.同一個體的小腸上皮細胞和平滑肌細胞所含核基因不同
B.同一個體不同細胞內(nèi)所含蛋白質(zhì)完全不同
C.個體細胞普遍衰老會導(dǎo)致個體衰老
D.細胞凋亡是各種不利因素引起的細胞病變死亡
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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年浙江省衢州市高二上10月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
(2014•宜興市校級學(xué)業(yè)考試)關(guān)于酶的敘述,錯誤的是( )
A.同一種酶可存在于分化程度不同的活細胞中
B.低溫能降低酶活性的原因是其破壞了酶的空間結(jié)構(gòu)
C.酶通過降低化學(xué)反應(yīng)的活化能來提高化學(xué)反應(yīng)速度
D.酶既可以作為催化劑,也可以作為另一個反應(yīng)的底物
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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年浙江省衢州市高二上10月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
(2014春•尖山區(qū)校級期末)人體細胞核中的遺傳物質(zhì)是DNA,那么細胞質(zhì)中的遺傳物質(zhì)是( )
A.DNA B.RNA
C.DNA和RNA D.DNA或RNA
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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年浙江省金華市高二上10月考生物試卷(解析版) 題型:綜合題
(2015秋•東陽市月考)圖甲表示在相對封閉的大棚內(nèi),番茄植株在一天內(nèi)吸收二氧化碳速率的變化情況.圖乙表示在晴朗夏季,將用完全培養(yǎng)液培養(yǎng)的番茄植株放入密閉的玻璃罩內(nèi)繼續(xù)培養(yǎng).每隔一段時間用CO2濃度檢測儀測定玻璃罩內(nèi)CO2濃度,繪制成如圖所示曲線(水平虛線:實驗開始時玻璃罩內(nèi)CO2濃度).據(jù)圖分析:
(1)圖甲中C點代表上午10:00,E點代表中午12:00.C~E時間段中,該植物吸收的CO2量約為 mg.
(2)圖甲中如果在C、F時刻,植株合成葡萄糖的速率相等,則C、F兩點的呼吸強度的比較結(jié)果是 .
(3)如果土壤中長期缺乏Mg2+,則圖甲中J點向 (上或下)移動,G點向 (左或右)移動;若B點和G點所對應(yīng)時刻的溫度相同,則B點時的光照強度 (>、=、<)G點時的光照強度.
(4)番茄植株在圖甲B點的整體生理狀態(tài)與圖乙中 點的整體生理狀態(tài)相等.影響B(tài)C段變緩的主要外界因素是 .
(5)當(dāng)罩內(nèi)的CO2濃度位于圖乙中B點時,番茄植株的葉肉細胞的生理狀態(tài)可用下面的圖 表示.
(6)該番茄植株經(jīng)過一晝夜后,是否積累了有機物?并說明理由. , .
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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年浙江省金華市高二上10月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
(2015•武漢校級模擬)細胞凋亡是由特定基因引發(fā)的編程性死亡,在細胞凋亡過程中不會發(fā)生( )
A.DNA的復(fù)制 B.基因選擇性表達
C.細胞結(jié)構(gòu)的改變 D.細胞的代謝改變
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