下列有關(guān)培養(yǎng)基和菌種鑒定的敘述不正確的是

A．動物細(xì)胞培養(yǎng)和胚胎培養(yǎng)常用的都是液體培養(yǎng)基

B．鑒別大腸桿菌利用的是伊紅美藍(lán)固體培養(yǎng)基

C．利用剛果紅培養(yǎng)基上是否形成透明圈來篩選纖維素分解菌

D．在無氮培養(yǎng)基中加入酚紅指示劑鑒定尿素分解菌

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：


26．一個生態(tài)系統(tǒng)遭到嚴(yán)重破壞的主要標(biāo)志是

A．分解者大量減少

B．生產(chǎn)者大量減少

C．動物大量減少

D．食物網(wǎng)簡化

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科目：高中生物 來源： 題型：


下列教材中的實驗，科學(xué)家使用的科技手段顯著不同于其它的是

A．恩格爾曼證明葉綠體是光合作用的場所

B．魯賓和卡門證明光合作用釋放的氧氣來自水

C．卡爾文探明CO2中的碳在光合作用中轉(zhuǎn)化成有機(jī)物中碳的途徑

D．科學(xué)家對分泌蛋白的合成和分泌的研究

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科目：高中生物 來源： 題型：


下列與酶有關(guān)的說法不正確的是

A．細(xì)胞中幾乎所有的化學(xué)反應(yīng)都需要酶的催化

B．酶產(chǎn)生于活細(xì)胞中，可在細(xì)胞外催化化學(xué)反應(yīng)

C．細(xì)胞中化學(xué)反應(yīng)的有序進(jìn)行與酶的專一性分不開

D．酶的專一性是指一種酶只能催化一種化學(xué)反應(yīng)

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科目：高中生物 來源： 題型：


下列對于傳統(tǒng)發(fā)酵技術(shù)中有關(guān)防止雜菌污染的敘述正確的是

A．無論生產(chǎn)哪種發(fā)酵產(chǎn)品，原料和器具都要做嚴(yán)格的滅菌處理

B．腐乳制作中，加鹽加酒都可以達(dá)到抑制雜菌生長的目的

C．泡菜制作過程中，適當(dāng)提高溫度可以達(dá)到抑制雜菌生長的目的

D．酵母菌存在廣泛、生命力強(qiáng)，因此果酒制作時不需對所用器具消毒

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科目：高中生物 來源： 題型：


下列有關(guān)固定化酶和固定化細(xì)胞的說法錯誤的是

A．固定化細(xì)胞和固定一種酶比較，優(yōu)勢在于能催化一系列生化反應(yīng)

B．固定化細(xì)胞和固定一種酶比較，利用固定化細(xì)胞時需要給它提供營養(yǎng)物質(zhì)

C．固定化酶通常采用化學(xué)結(jié)合法進(jìn)行固定，固定化細(xì)胞常用包埋法進(jìn)行固定

D．固定化酶和固定化細(xì)胞都能反復(fù)使用，但活性在使用時會迅速下降

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科目：高中生物 來源： 題型：


以下為形成cDNA過程和PCR擴(kuò)增過程示意圖。據(jù)圖分析，下列說法正確的是

A．催化①過程的酶是RNA聚合酶

B．④過程發(fā)生的變化稱為復(fù)性

C．催化②⑤過程的酶都是DNA聚合酶，都必須能耐高溫

D．如果RNA單鏈中A與U之和占該鏈堿基含量的40%，則一個雙鏈DNA中，A與U之和也占該DNA堿基含量的40%

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科目：高中生物 來源： 題型：


如圖所示為某生物基因表達(dá)過程。下列相關(guān)敘述正確的是

A．該過程可發(fā)生在真核細(xì)胞內(nèi)，一個mRNA分子上結(jié)合多個核糖體同時合成多條肽鏈

B．該過程可發(fā)生在原核細(xì)胞內(nèi)，核糖體在mRNA上移動以便合成肽鏈

C．DNA—RNA雜交區(qū)域中A應(yīng)與T配對

D．在肽鏈合成的過程中需要的條件只有mRNA、核糖體，游離的氨基酸

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科目：高中生物 來源： 題型：


以槍烏賊的粗大神經(jīng)纖維作為實驗材料，在神經(jīng)纖維S處的細(xì)胞膜內(nèi)外放置電極a和b（如下左圖），在圖中M點給予一次適宜刺激，通過電壓表測量神經(jīng)細(xì)胞膜內(nèi)外電位差（膜內(nèi)外電位差=膜外電位一膜內(nèi)電位）。右坐標(biāo)圖中符合實驗結(jié)果的曲線是

A:①

B:②

C:③

D:④

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同步練習(xí)冊答案