18.一種觀賞植物的顏色,是由兩對(duì)等位基因控制,且遵循基因自由組合定律.純合的藍(lán)色品種與純合的鮮紅色品種雜交,F(xiàn)1都為藍(lán)色;F1自交,得到F2.F2的表現(xiàn)型及其比例為9藍(lán):6紫:1鮮紅.若將F2中的藍(lán)色植株中的雙雜合子用鮮紅色植株授粉,則后代的表現(xiàn)型及其比例為( 。
A.1紫:1鮮紅:1藍(lán)B.1紫:2藍(lán):1鮮紅C.1藍(lán):2紫:1鮮紅D.2藍(lán):2紫:1鮮紅

分析 根據(jù)題意分析可知:純合的藍(lán)色品種與純合的鮮紅色品種雜交,F(xiàn)1為藍(lán)色,F(xiàn)2的表現(xiàn)型及比例為9藍(lán):6紫:1鮮紅,說(shuō)明藍(lán)色為雙顯性個(gè)體,鮮紅為雙隱性個(gè)體,而紫色植株為單顯性個(gè)體.

解答 解:兩對(duì)等位基因的純合子雜交,F(xiàn)1為雙雜合,只表現(xiàn)一種性狀,自交結(jié)果F2為9藍(lán):6紫:1鮮紅.孟德?tīng)栠z傳實(shí)驗(yàn)中F2為9:3:3:1,可推斷雙顯性(9)表現(xiàn)為藍(lán)色(設(shè)為A_B_),而單顯性(3+3)均表現(xiàn)為紫色(設(shè)為A_bb或aaB_),雙隱性(1)表現(xiàn)為鮮紅色(aabb).
將F2中的雙雜合子藍(lán)色(AaBb)植株用鮮紅色(aabb)植株授粉,則后代基因型是AaBb、Aabb、aaBb、aabb,比例相等,它們的表現(xiàn)型分別是藍(lán)色、紫色、紫色、鮮紅,因此后代表現(xiàn)型及其比例是藍(lán)色:紫色:鮮紅=1:2:1.
故選:C.

點(diǎn)評(píng) 本題主要考查自由組合定律的應(yīng)用.孟德?tīng)栕杂山M合定律的變式試題為目前高頻考點(diǎn),在選擇題、綜合題中都經(jīng)常出現(xiàn).解答本類題目熟悉孟德?tīng)栕杂山M合定律9:3:3:1是關(guān)鍵.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

8.下列有關(guān)單倍體的敘述中,正確的是( 。
A.未受精的卵細(xì)胞發(fā)育成的植株,一定是單倍體
B.含有兩個(gè)染色體組的生物體,一定不是單倍體
C.生物的精子和卵細(xì)胞一定是單倍體
D.含有奇數(shù)染色體組的個(gè)體一定是單倍體

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

9.人卵只與一個(gè)精子融合,但為什么還要數(shù)以千萬(wàn)計(jì)精子才能保證受精完成?(  )
A.精子的壽命短B.精子到達(dá)卵的幾率極低
C.精子分泌酶水解卵周圍的細(xì)胞D.精子為卵提供營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

6.關(guān)于免疫的敘述中,不正確的是( 。
A.發(fā)生非特異性免疫的結(jié)構(gòu)主要是皮膚、黏膜、吞噬細(xì)胞等
B.特異性免疫后天形成,作用范圍小,針對(duì)性強(qiáng)
C.特異性免疫應(yīng)答包括細(xì)胞免疫和體液免疫
D.過(guò)敏反應(yīng)是免疫系統(tǒng)功能的正常反應(yīng)

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:多選題

13.在現(xiàn)代生物科技的應(yīng)用中,需要進(jìn)行檢測(cè)與篩選的是(  )
A.對(duì)植物的離體組織進(jìn)行培養(yǎng),大規(guī)模培育優(yōu)良品種
B.將鼠的骨髓瘤細(xì)胞與B淋巴細(xì)胞融合,制備單克隆抗體
C.利用人的皮膚細(xì)胞進(jìn)行體外培養(yǎng),解決自體移植皮膚不足的問(wèn)題
D.將抗蟲(chóng)基因?qū)胫参锛?xì)胞,培育具有抗蟲(chóng)特性的新植株

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

3.圖示用純種高稈(D)抗銹。═)小麥與矮桿(d)易染銹病(t)小麥培育矮桿抗銹病小麥新品種的方法,下列有關(guān)此育種方法的敘述錯(cuò)誤的是(  )
A.過(guò)程①可使育種所需的優(yōu)良基因由親本進(jìn)入F1
B.過(guò)程②為有絲分裂
C.過(guò)程③是利用花藥離體培養(yǎng)技術(shù)獲得單倍體幼苗
D.過(guò)程④可以使用秋水仙素處理

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

10.用碘液、蘇丹Ⅲ和雙縮脲試劑測(cè)得甲乙丙三種植物的干種子中三類有機(jī)物的顏色反應(yīng)如表:其中“+”的數(shù)量代表顏色反應(yīng)深淺程度,如表有關(guān)說(shuō)法不正確的是(  )
種類試劑碘液蘇丹Ⅲ染液雙縮脲試劑
+++++++
++++++++
+++++++
A.甲種子中主要含有淀粉,乙種子中主要含有脂肪,丙種子中主要含有蛋白質(zhì)
B.碘液,蘇丹Ⅲ染液和雙縮脲試劑與相應(yīng)的物質(zhì)發(fā)生顏色反應(yīng)分別是藍(lán)色、橘黃色和紫色
C.在觀察時(shí)可能用到顯微鏡
D.三種試劑的使用可能需要水浴加熱

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

4.下列有關(guān)生態(tài)系統(tǒng)的營(yíng)養(yǎng)結(jié)構(gòu)的敘述,正確的是( 。
A.生態(tài)系統(tǒng)各生物之間傳遞食物的關(guān)系構(gòu)成了食物鏈
B.DDT沿食物鏈放大,對(duì)位于食物鏈最高營(yíng)養(yǎng)級(jí)的物種會(huì)造成災(zāi)難性影響
C.食物網(wǎng)結(jié)構(gòu)越簡(jiǎn)單,生態(tài)系統(tǒng)抵抗外界干擾的能力就越強(qiáng)
D.能量金字塔、數(shù)量金字塔和生物量金字塔都會(huì)出現(xiàn)上寬下窄的倒置金字塔形

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題

5.學(xué)生面臨重要考試時(shí),可能因焦慮、緊張而心跳、呼吸加快等.如圖為該過(guò)程的部分調(diào)節(jié)示意圖.請(qǐng)結(jié)合所學(xué)知識(shí),回答下列問(wèn)題:
(1)看見(jiàn)試卷的文字,產(chǎn)生的興奮沿著[a]傳入神經(jīng)傳到言語(yǔ)區(qū),從而準(zhǔn)確分析文字描述的含義.考試時(shí)涉及到的言語(yǔ)區(qū)有V、W區(qū)
(2)考試中的緊張會(huì)使圖中的兩種激素分泌量增加,調(diào)節(jié)該過(guò)程的方式不相同(相同、不相同).兩種激素通過(guò)運(yùn)輸,作用于靶器官或靶細(xì)胞后被滅活.當(dāng)血液中的甲狀腺激素增加到一定程度時(shí),對(duì)垂體的抑制(反饋或負(fù)反饋)作用與①的促進(jìn)作用相互拮抗,共同維持機(jī)體②含量的穩(wěn)定.
(3)當(dāng)考試太緊張時(shí),可通過(guò)深呼吸調(diào)節(jié)情緒,這需要圖中大腦皮層的調(diào)控,這體現(xiàn)神經(jīng)系統(tǒng)的分級(jí)調(diào)節(jié)
(4)考試結(jié)束后依然興奮,并不立即恢復(fù)平靜,是因?yàn)轶w液調(diào)節(jié)具有作用時(shí)間較長(zhǎng)的特點(diǎn).

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