【題目】下圖表示某物種遷入新環(huán)境后，種群增長(zhǎng)速率隨時(shí)間的變化關(guān)系，下列有關(guān)敘述，不正確的是(　　)

A.第10年后，該種群的數(shù)量開始下降

B.經(jīng)調(diào)查該種群在第10年時(shí)個(gè)體數(shù)量為n，估算該種群在此環(huán)境中的環(huán)境負(fù)荷量約為2n

C.該種群在20年內(nèi)呈“S”型增長(zhǎng)

D.經(jīng)調(diào)查該種群在第20年時(shí)的出生率為m，估算種群在此環(huán)境中的死亡率為m

【答案】A

【解析】

分析題干和題圖知，本題是種群增長(zhǎng)速率與種群數(shù)量變化的關(guān)系，先解讀曲線獲取信息，然后結(jié)合選項(xiàng)具體描述分析判斷。

A、分析曲線可知，第10年，種群增長(zhǎng)速率最大，此時(shí)種群數(shù)量是環(huán)境容納量的一半，第10年后，種群數(shù)量仍然增長(zhǎng)。所以A錯(cuò)誤。
B、若該種群在第10年時(shí)為n，該種群在此環(huán)境中環(huán)境容納量為2n。所以B正確。
C、分析曲線可知，該曲線是S型增長(zhǎng)曲線的種群增長(zhǎng)速率隨時(shí)間的變化關(guān)系。所以C正確。
D、由前面分析知，該種群在20年內(nèi)呈“S“型增長(zhǎng)，第20年時(shí)達(dá)到相對(duì)穩(wěn)定的最大值，此時(shí)出生率與死亡率相等，因此該種群在第20年時(shí)的出生率為m，估算種群在此環(huán)境中的死亡率為m。所以D正確。
故選A。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】我國(guó)科學(xué)家屠呦呦因發(fā)現(xiàn)青蒿素而獲得諾貝爾獎(jiǎng)。青蒿細(xì)胞中青蒿素的合成途徑如下圖實(shí)線方框內(nèi)所示，酵母細(xì)胞也能夠產(chǎn)生合成青蒿酸的中間產(chǎn)物FPP（如虛線方框內(nèi)所示）�？茖W(xué)家向酵母菌導(dǎo)入相關(guān)基因培育產(chǎn)青蒿素酵母菌。下列敘述正確的是（ ）

A.過(guò)程①需要逆轉(zhuǎn)錄酶催化

B.培育產(chǎn)青蒿素酵母菌，必須導(dǎo)入FPP合成酶基因和ADS酶基因

C.由于ERG9酶等的影響，培育的產(chǎn)青蒿素酵母合成的青蒿素仍可能很少

D.在野生植物中提取青蒿素治療瘧疾，體現(xiàn)了生物多樣性的間接價(jià)值

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】冠狀病毒是一個(gè)大型病毒家族，已知可引起感冒以及中東呼吸綜合征（MERS）和嚴(yán)重急性呼吸綜合征（SARS）等較嚴(yán)重疾病，而今年爆發(fā)的新型冠狀病毒（2019-nCoV）則是以前從未在人體中發(fā)現(xiàn)的冠狀病毒新毒株。下圖1是冠狀病毒結(jié)構(gòu)示意圖，表面蛋白M會(huì)刺激機(jī)體產(chǎn)生免疫反應(yīng)，表面蛋白S通過(guò)與動(dòng)物細(xì)胞膜上ACE2受體結(jié)合，從而進(jìn)入細(xì)胞；圖2是冠狀病毒在動(dòng)物細(xì)胞內(nèi)的復(fù)制過(guò)程，請(qǐng)回答下列問(wèn)題：

【1】從圖1結(jié)構(gòu)分析，冠狀病毒屬于_________（包膜裸露）病毒；以動(dòng)物為主要寄生對(duì)象的2019-nCoV也能感染人類的根本原因是__________________。

【2】比較圖2中過(guò)程②與宿主細(xì)胞（動(dòng)物細(xì)胞）自身的轉(zhuǎn)錄過(guò)程，兩者相同的有______

A.兩個(gè)過(guò)程的模板相同

B.兩個(gè)過(guò)程的原料相同

C.兩個(gè)過(guò)程都有脫水縮合

D.兩個(gè)過(guò)程都在細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)中進(jìn)行

【3】下列關(guān)于冠狀病毒及其遺傳機(jī)制的描述，其中錯(cuò)誤的是______

A.青霉素對(duì)冠狀病毒具有殺傷作用

B.實(shí)驗(yàn)室里可以利用微生物培養(yǎng)基對(duì)冠狀病毒進(jìn)行培養(yǎng)

C.冠狀病毒的（+）RNA和（-）RNA都可以作為子代病毒的遺傳物質(zhì)

D.圖2中②③過(guò)程都遵循堿基互補(bǔ)配對(duì)原則

為了控制疫情，全國(guó)各大高校和科研院所的研究人員也都著力研制有關(guān)201-nCoV的疫苗，下圖3示意冠狀病毒疫苗研制的一條技術(shù)路線。

【4】圖3中的目的基因?yàn)?/span>___________；需用DNA連接酶的步驟有___________；判斷重組DNA成功導(dǎo)入大腸桿菌的依據(jù)是___________。

【5】試分析疫苗Ⅰ與疫苗Ⅱ在實(shí)驗(yàn)動(dòng)物體內(nèi)引起免疫效應(yīng)的異同點(diǎn)___________。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】接種疫苗是預(yù)防傳染病的有效措施之一。如圖為科研人員研發(fā)某種病毒疫苗的幾種技術(shù)思路。

【1】接種疫苗能使人體獲得對(duì)某種傳染病的免疫力。以下對(duì)疫苗的描述正確的是_____。

A.是一種抗體B.是一種抗原

C.與病原微生物部分結(jié)構(gòu)相同D.化學(xué)本質(zhì)都為蛋白質(zhì)

【2】途徑I和II都需要通過(guò)動(dòng)物細(xì)胞培養(yǎng)獲得足夠數(shù)量的病毒株。在動(dòng)物細(xì)胞培養(yǎng)中，除了適宜的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)、氧氣、溫度等條件外，還需要控制的條件有_____等（寫出2點(diǎn)）。途徑I與途徑II相比，生產(chǎn)的疫苗安全性更高的是途徑_____。

【3】途徑Ⅲ中，過(guò)程①的操作屬于_____。

A.RNA復(fù)制B.逆轉(zhuǎn)錄

C.翻譯D.轉(zhuǎn)錄

【4】途徑III中需要限制酶處理的是過(guò)程_____；完成過(guò)程⑤的工程菌需要進(jìn)行篩選，其目的是_____。

【5】途徑III過(guò)程③中，若質(zhì)粒被酶切后末端的堿基序列為，則能與之連接的DNA片段末端的堿基序列應(yīng)是_____。

A.B.

C.D.

【6】圖中，步驟⑥⑦涉及到的生物工程技術(shù)是_____。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】氨基丁酸(GABA)（C4H9NO2）作為哺乳動(dòng)物中樞神經(jīng)系統(tǒng)中廣泛分布的神經(jīng)遞質(zhì)，在抑制疼痛方面起著不容忽視的作用，其作用機(jī)理如圖所示。下列對(duì)此判斷錯(cuò)誤的是（ ）

A. 當(dāng)興奮到達(dá)突觸小體時(shí)，突觸前膜釋放GABA，該過(guò)程依賴于生物膜的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)

B. 突觸前膜釋放GABA的過(guò)程說(shuō)明，某些小分子物質(zhì)也可以通過(guò)胞吐分泌出細(xì)胞

C. GABA受體實(shí)際上也是橫跨突觸后膜的Cl－通道，能與GABA特異性結(jié)合

D. GABA與受體結(jié)合后，導(dǎo)致Cl－內(nèi)流，進(jìn)而導(dǎo)致突觸后膜產(chǎn)生動(dòng)作電位

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖為人體內(nèi)血糖的調(diào)節(jié)示意圖，序號(hào)表示生理過(guò)程，字母表示兩種與血糖調(diào)節(jié)有關(guān)的激素。請(qǐng)據(jù)圖回答：

(1)當(dāng)人體內(nèi)環(huán)境中血糖濃度升高時(shí)，胰島分泌[b]________增多，進(jìn)而促進(jìn)[⑤]__________________等過(guò)程的進(jìn)行。

(2)當(dāng)人進(jìn)行體育運(yùn)動(dòng)導(dǎo)致血糖濃度降低時(shí)，胰島A細(xì)胞分泌[a]________增多，促進(jìn)[①]________等過(guò)程的進(jìn)行。

(3)由圖可見，人體血糖調(diào)節(jié)的神經(jīng)中樞位于______________，血糖的這種調(diào)節(jié)方式屬于________調(diào)節(jié)。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】回答有關(guān)免疫問(wèn)題。

如圖表示將抗原注射兔體內(nèi)后抗體產(chǎn)生量的變化。當(dāng)注入抗原X，抗體產(chǎn)生量的變化是曲線A。若第8天，同時(shí)注射抗原Y和X，圖中表示對(duì)抗原Y的抗體產(chǎn)生量是曲線__________；表示對(duì)抗原X的抗體產(chǎn)生量是曲線_____________，其特點(diǎn)是________________________________，若第8天不注射抗原X，則以后對(duì)抗原X的抗體產(chǎn)生量變化的是曲線___________________。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖是根據(jù)細(xì)胞器的相似或不同點(diǎn)來(lái)進(jìn)行分類的，下列選項(xiàng)中不是此圖分類依據(jù)的是（ ）

A.有無(wú)膜結(jié)構(gòu)B.單層膜還是雙層膜

C.有無(wú)色素D.是否普遍存在于動(dòng)植物細(xì)胞中

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖是某草原生態(tài)系統(tǒng)中部分食物網(wǎng)圖，據(jù)圖判斷下列說(shuō)法正確的有（ ）

①圖中所有生物構(gòu)成一個(gè)生物群落

②圖中食物網(wǎng)共有4條食物鏈

③蛇在不同食物鏈中可能處于不同營(yíng)養(yǎng)級(jí)

④青蛙和蜘蛛的關(guān)系不只是捕食

A. ①②③④B. ②③④C. ②③D. ②④

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同步練習(xí)冊(cè)答案