人體內(nèi)下列反應(yīng)可在線粒體中發(fā)生的是（　�。�
①C3H6O3（乳酸）的生成    ②丙酮酸的氧化分解     ③氧氣的生成 
④水的利用               ⑤二氧化碳的生成      ⑥ATP的生成．
A、①②⑤⑥B、②④⑤⑥
C、①②③⑤D、②③⑤⑥
考點(diǎn)：線粒體、葉綠體的結(jié)構(gòu)和功能
專題：
分析：有氧呼吸的三個(gè)階段：
第一階段：反應(yīng)物：C6H12O6產(chǎn)物是：2丙酮酸+[H]+能量（2ATP、少）      場所：細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)
第二階段：反應(yīng)物：2丙酮酸+6H2O產(chǎn)物是：6CO2+[H]+能量（2ATP、少）    場所：線粒體基質(zhì)  
第三階段：反應(yīng)物：[H]+6O2 產(chǎn)物是：12H2O+能量 （34ATP、多）         場所：線粒體內(nèi)膜
解答： 解：①C3H6O3（乳酸）的生成的場所是細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)，①錯(cuò)誤；
②丙酮酸的氧化分解發(fā)生在線粒體，②正確；    
③氧氣的生成是在光反應(yīng)中，③錯(cuò)誤； 
④有氧呼吸的第二階段能夠利用水，④正確；           
⑤二氧化碳的生成是在有氧呼吸的第二階段，⑤正確；      
⑥有氧呼吸的第二和第三階段都有ATP的生成，⑥正確．
故選：B．
點(diǎn)評：本題的考察的知識點(diǎn)比較簡單，考察的是有氧呼吸過程及場所，屬于識記的內(nèi)容，要結(jié)合模式進(jìn)行識記理解相關(guān)的知識點(diǎn)
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

某三十九肽中共有丙氨酸（R基團(tuán)-CH3）4個(gè)，現(xiàn)去掉其中的丙氨酸得到4條長短不等的肽鏈（如圖），下列有關(guān)該過程的敘述，錯(cuò)誤的是（　　）
A、肽鍵數(shù)目減少了7個(gè)
B、新生的4條肽鏈總共至少有4個(gè)氨基
C、如果新生的4條肽鏈總共有5個(gè)羧基，那么其中必有1個(gè)羧基在-R（側(cè)鏈基團(tuán)）上
D、4條肽鏈若重新連接成一條長鏈將脫去4個(gè)水分子

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科目：高中生物 來源： 題型：

甲圖為某種激素分泌、運(yùn)輸和作用的模式圖，乙圖為正常人在攝取葡萄糖后血糖含量的變化曲線，丙圖表示兩種機(jī)體免疫異常引起的糖尿病示意圖，據(jù)圖回答下列問題：

（1）若圖甲中靶細(xì)胞（b）為甲狀腺細(xì)胞，那么引起甲狀腺激素分泌增多的“信號”分子是
 
，接受信號的物質(zhì)基礎(chǔ)是
 
．若甲圖中分泌細(xì)胞（a）為甲狀腺細(xì)胞，那么靶細(xì)胞（b）能否為下丘腦？
 
，其理由是：
 
．
（2）圖乙中實(shí)現(xiàn)BC段的原因是：血糖含量升高刺激
 
細(xì)胞分泌的胰島素增加，促進(jìn)組織細(xì)胞加速對葡萄糖的
 
，從而降低血糖濃度；降低的血糖濃度又反過來影響該激素的分泌，這種調(diào)節(jié)方式為
 
．
（3）圖丙中由
 
細(xì)胞產(chǎn)生的抗體Y1與胰島B細(xì)胞上的受體結(jié)合，導(dǎo)致對葡萄糖的敏感度降低，胰島素的分泌量減少，血糖濃度升高．圖中抗體Y2與靶細(xì)胞上的胰島素受體結(jié)合，使
 
不能發(fā)揮作用，從而使血糖濃度升高．
（4）從免疫學(xué)的角度分析，上述兩種糖尿病都屬于
 
病．其中，可以通過注射胰島素來治療的是
 
．有一種青少年型（Ⅱ型）糖尿病，經(jīng)檢查發(fā)現(xiàn)，患者血液中胰島素含量正常，但患者仍表現(xiàn)出尿糖癥狀，該病的病因最可能類似于圖示中的
 
．

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科目：高中生物 來源： 題型：

某四十一肽被水解成2個(gè)八肽，2個(gè)六肽，1個(gè)四肽，3個(gè)三肽，則這些短肽的肽鍵總數(shù)，氨基最小值，羧基最小值（　�。�
A、31，7，8
B、32，8，8
C、33，8，8
D、34，7，7

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科目：高中生物 來源： 題型：

假定某動物體細(xì)胞染色體數(shù)目2N=4，圖中②③④⑤⑥細(xì)胞所處時(shí)期的敘述，正確的是（　　）
A、②③④⑥分別為減數(shù)第一次分裂四分體時(shí)期、有絲分裂中期、減數(shù)第一次分裂后期、減數(shù)第二次分裂后期
B、②③④為減數(shù)分裂，分別為第一次分裂的前、中、后期
C、圖中不含同源染色體的細(xì)胞為③⑤⑥
D、②為減數(shù)第一次分裂四分體時(shí)期，④⑤染色體數(shù)目暫時(shí)加倍

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖是一肽鏈結(jié)構(gòu)示意圖，下列有關(guān)敘述不正確的是（　�。�
A、該肽鏈由4種氨基酸脫水縮合而成
B、圖中含有的R基是②④⑥⑧
C、該肽鏈中含有4個(gè)游離的羧基
D、該肽鏈中含有2個(gè)游離的氨基

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科目：高中生物 來源： 題型：

酶具有高效性的根本原因是（　　）
A、酶需要溫和的條件
B、酶能顯著降低化學(xué)反應(yīng)的活化能
C、酶的專一性強(qiáng)
D、酶與反應(yīng)物接觸效率高

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科目：高中生物 來源： 題型：

動、植物體內(nèi)共有的糖是（　　）
①糖原�、诘矸邸、壅崽恰、苋樘恰、莺颂恰、奁咸烟恰、呙撗鹾颂牵�
A、①④⑤B、②③⑥
C、⑤⑥⑦D、①②③

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科目：高中生物 來源： 題型：

關(guān)于細(xì)胞學(xué)說的說法，正確的是（　�。�
A、其建立者施萊登和施旺認(rèn)為，細(xì)胞通過分裂產(chǎn)生新細(xì)胞
B、細(xì)胞學(xué)說闡明了生物界的統(tǒng)一性
C、一切生物都由細(xì)胞和細(xì)胞產(chǎn)物所構(gòu)成
D、施萊登是細(xì)胞的發(fā)現(xiàn)者，也是命名者

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