17．下列關(guān)于生物工程中，人們對(duì)所需的對(duì)象進(jìn)行篩選的敘述不正確的是（　�。�
A．在基因工程中可依標(biāo)記基因?qū)こ碳?xì)菌進(jìn)行篩選
B．在基因工程中利用病菌侵染對(duì)所育植物品種的抗病性進(jìn)行篩選
C．微生物培養(yǎng)中利用無(wú)氮培養(yǎng)基可篩選出共生固氮菌
D．在細(xì)胞工程中利用雙親細(xì)胞的特性可對(duì)雜種細(xì)胞進(jìn)行篩選

分析 基因工程技術(shù)的基本步驟：
（1）目的基因的獲取：方法有從基因文庫(kù)中獲取、利用PCR技術(shù)擴(kuò)增和人工合成．
（2）基因表達(dá)載體的構(gòu)建：是基因工程的核心步驟，基因表達(dá)載體包括目的基因、啟動(dòng)子、終止子和標(biāo)記基因等．
（3）將目的基因?qū)胧荏w細(xì)胞：根據(jù)受體細(xì)胞不同，導(dǎo)入的方法也不一樣．將目的基因?qū)胫参锛?xì)胞的方法有農(nóng)桿菌轉(zhuǎn)化法、基因槍法和花粉管通道法；將目的基因?qū)雱?dòng)物細(xì)胞最有效的方法是顯微注射法；將目的基因?qū)胛⑸锛?xì)胞的方法是感受態(tài)細(xì)胞法．
（4）目的基因的檢測(cè)與鑒定：分子水平上的檢測(cè)：①檢測(cè)轉(zhuǎn)基因生物染色體的DNA是否插入目的基因--DNA分子雜交技術(shù)；②檢測(cè)目的基因是否轉(zhuǎn)錄出了mRNA--分子雜交技術(shù)；③檢測(cè)目的基因是否翻譯成蛋白質(zhì)--抗原-抗體雜交技術(shù)．個(gè)體水平上的鑒定：抗蟲(chóng)鑒定、抗病鑒定、活性鑒定等．

解答 解：A、在基因工程中可依標(biāo)記基因?qū)こ碳?xì)菌進(jìn)行篩選，A正確；
B、基因工程中，在個(gè)體水平上，可利用病菌侵染對(duì)所育植物品種的抗病性進(jìn)行篩選，B正確；
C、利用無(wú)氮培養(yǎng)基可篩選出自生固氮菌，C錯(cuò)誤；
D、雜種細(xì)胞具有雙親的遺傳物質(zhì)，因此在細(xì)胞工程中利用雙親細(xì)胞的特性可對(duì)雜種細(xì)胞進(jìn)行篩選，D正確．
故選：C．

點(diǎn)評(píng) 本題考查基因工程的相關(guān)知識(shí)，要求考生識(shí)記基因工程的原理及操作步驟，掌握各操作步驟中需要注意的細(xì)節(jié)問(wèn)題，能結(jié)合所學(xué)的知識(shí)準(zhǔn)確判斷各選項(xiàng)．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：多選題

9．在以下四種細(xì)胞工程的技術(shù)中，培育出的新個(gè)體同時(shí)具有兩個(gè)親本遺傳性狀的方法是（　�。�
A．細(xì)胞和組織培養(yǎng)B．細(xì)胞融合
C．動(dòng)物胚胎分割移植D．細(xì)胞核移植

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

8．利用人工合成的性引誘劑誘殺害蟲(chóng)的雄性個(gè)體，該害蟲(chóng)的種群密度將明顯減少，該種群密度下降是因?yàn)椋ā　。?table class="qanwser">A．雄性個(gè)體數(shù)量的減少使雌性生殖能力下降B．成年個(gè)體大量遷出使幼年個(gè)體數(shù)量比例減小C．受人工合成的性引誘劑影響雌性個(gè)體也減少D．種群的性別比例失調(diào)使種群的出生率下降

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

5．中國(guó)關(guān)于生物技術(shù)使用的規(guī)定、立場(chǎng)或態(tài)度，除（　�。╉�(xiàng)之外是正確的．
A．對(duì)于生物武器的態(tài)度是：禁止生物武器．不發(fā)展、不生產(chǎn)、不儲(chǔ)存生物武器
B．對(duì)克隆人的態(tài)度：禁止克�。毁澇�、不允許、不支持、不接受任何生殖性克隆人的實(shí)驗(yàn)
C．關(guān)于轉(zhuǎn)基因技術(shù)制定了《基因工程安全管理辦法》、《農(nóng)業(yè)轉(zhuǎn)基因生物標(biāo)識(shí)管理辦法》，最大限度地保證轉(zhuǎn)基因技術(shù)和產(chǎn)品的安全性
D．對(duì)設(shè)計(jì)試管嬰兒規(guī)定：實(shí)施體外受精-胚胎移植及其衍生技術(shù)必須獲得衛(wèi)生部的批準(zhǔn)證書(shū)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

12．關(guān)于細(xì)胞代謝的敘述，錯(cuò)誤的是（　�。�
A．無(wú)氧呼吸第一階段和第二階段均能產(chǎn)生ATP
B．有氧呼吸過(guò)程中生成的[H]可在線粒體內(nèi)氧化生成水
C．某些微生物可利用氧化無(wú)機(jī)物產(chǎn)生的能量合成有機(jī)物
D．光合作用光反應(yīng)階段產(chǎn)生的[H]可在葉綠體基質(zhì)中作為還原劑

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

2．如圖是光合作用強(qiáng)度隨光照強(qiáng)度變化的曲線，有關(guān)說(shuō)法不正確的是（　　）
A．c點(diǎn)之后限制光合作用強(qiáng)度增強(qiáng)的因素可能是溫度、二氧化碳濃度
B．b點(diǎn)時(shí)光合作用強(qiáng)度和呼吸作用強(qiáng)度相等
C．影響曲ac線段光合作用的因素主要是光照強(qiáng)度
D．植物在a～b之間不進(jìn)行光合作用

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

9．如圖是探究酵母菌呼吸作用方式的實(shí)驗(yàn)裝置．以下說(shuō)法中不正確的是（　　）
A．裝置甲中NaOH的作用是吸收CO2
B．裝置乙應(yīng)將B處液體提取分離進(jìn)而檢測(cè)是否有酒精生成
C．兩個(gè)裝置均需要在黑暗條件下進(jìn)行實(shí)驗(yàn)
D．裝置乙應(yīng)讓B先反應(yīng)一會(huì)兒再連接澄清石灰水

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

3．圖為遺傳信息傳遞的某過(guò)程的一段示意圖，此段中共有幾種核苷酸（　�。�
A．6種B．5種C．4種D．8種

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

4．下列判斷細(xì)胞死活的方法中，表述錯(cuò)誤的是（　�。�
A．紫色洋蔥表皮細(xì)胞浸泡在一定濃度的鹽酸溶液中，溶液漸漸變成紫色，說(shuō)明細(xì)胞死亡
B．在高倍鏡下觀察，若發(fā)現(xiàn)細(xì)胞質(zhì)流動(dòng)，則表明細(xì)胞是活的
C．將某細(xì)菌與水綿一起制成臨時(shí)裝片，用極細(xì)的光束照射水綿，若發(fā)現(xiàn)細(xì)菌沒(méi)有趨向水綿照光部位，則說(shuō)明細(xì)菌為死細(xì)胞
D．將植物細(xì)胞置于較高濃度的蔗糖溶液中，發(fā)生質(zhì)壁分離的是活細(xì)胞

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