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19.人們將蘇云金桿菌中的抗蟲基因導入水稻細胞中,成功培育出抗蟲水稻.這個過程利用的主要生物學原理是( 。
A.基因重組,DNA→RNA→蛋白質B.基因突變,DNA→RNA→蛋白質
C.基因工程,DNA→RNA→蛋白質D.基因工程,RNA→DNA→RNA→蛋白質

分析 1、基因工程又叫轉基因技術,是指按照人們的意愿,進行嚴格的設計,并通過體外DNA重組和轉基因等技術,賦予生物以新的遺傳特性,從而創(chuàng)造出更符合人們需要的新的生物類型和生物產品.
2、基因控制蛋白質的合成包括轉錄和翻譯兩個過程,其中轉錄是以DNA的一條鏈為模板合成RNA的過程;翻譯是以mRNA為模板合成蛋白質的過程.

解答 解:(1)將一種生物的基因導入另一種生物體內,使其表達產生相應的物質或性狀,這采用的是轉基因技術,該技術的原理是基因重組.
(2)抗蟲基因表達產生毒蛋白,其過程為:DNA(抗蟲基因)→RNA→蛋白質(毒蛋白).
故選:A.

點評 本題考查基因工程、遺傳信息的轉錄和翻譯,要求考生識記基因工程的概念及應用;識記遺傳信息轉錄和翻譯的過程,能根據題干要求作出準確的判斷,屬于考綱識記層次的考查.

練習冊系列答案
相關習題

科目:高中生物 來源:2015-2016學年山西省等校高三上第二次聯(lián)考生物試卷(解析版) 題型:綜合題

如圖是果酒果醋的制作流程 (如圖所示).請據圖回答以下問題:

(1)在葡萄酒制作過程中出現(xiàn)葡萄酒變酸現(xiàn)象,其原因可能是發(fā)酵液中混有乳酸菌發(fā)酵產生乳酸;也可能是 ,導致 菌生長繁殖,產生醋酸.

(2)某同學嘗試用罐頭瓶制作果酒,在培養(yǎng)過程中,每隔12h左右將瓶蓋擰松一次,此后再擰緊,這樣做的主要目的,一是 ,二是避免氧氣進入和雜菌污染.

(3)在酸性條件下,可用 來檢測果酒發(fā)酵是否成功.若要進一步檢測所得果酒中活體酵母菌的密度時,一般采用 法,但此種方法最終計算得出的菌體數往往比實際數目低.

(4)在果酒制作中,加入的新鮮葡萄汁沒有經過滅菌處理,但是在制出的果酒中基本檢測不出酵母菌以外的雜菌,從生態(tài)學角度分析:一是酵母菌與雜菌之間存在 關系;二是由于果酒中的 不利于雜菌的生長.

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

10.下列關于胚胎干細胞(EK或ES)的敘述,正確的是( 。
A.可以從囊胚的滋養(yǎng)層細胞中分離出胚胎干細胞
B.將胚胎干細胞放在飼養(yǎng)層細胞上培養(yǎng)可促進分化
C.ES細胞在體外培養(yǎng)時可以只增殖不分化
D.EK細胞具有體積大、細胞核小等特點

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

7.下列有關實驗的相關敘述中,正確的是( 。
A.在探究酵母菌細胞呼吸方式實驗中,是否產生酒精屬無關變量
B.植物細胞在發(fā)生質壁分離時,往往在細胞的角隅處先出現(xiàn)質壁分離
C.對照實驗中自變量和因變量只能是單一的,而無關變量是有多個
D.在調查某生態(tài)系統(tǒng)中蚜蟲的種群密度時,常用標記重捕法

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

14.如圖為某二倍體生物細胞局部結構模式圖,其中1為Y染色體.不考慮染色體變異,下列相關敘述錯誤的是(  )
A.該細胞處于有絲分裂中期B.該細胞中不存在X染色體
C.該細胞可能發(fā)生了基因突變D.該細胞分裂后產生兩種精子

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

4.采用干熱滅菌、高壓蒸汽滅菌、紫外線照射、灼燒滅菌等幾種方法,可分別殺滅哪些部位的雜菌( 。
A.接種環(huán)、吸管、培養(yǎng)基、接種室B.吸管、接種環(huán)、培養(yǎng)基、接種箱
C.吸管、培養(yǎng)基、接種箱、接種環(huán)D.培養(yǎng)皿、吸管、培養(yǎng)基、雙手

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

11.下列各組中屬于相對性狀的是( 。
A.豌豆的黃粒與圓粒B.綿羊的黑毛和白毛
C.人的黑發(fā)和卷發(fā)D.鼠的白毛和貓的藍眼

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

8.下列有關減數分裂的敘述,不正確的是( 。
A.是一種特殊的有絲分裂
B.在形成有性生殖細胞的過程中發(fā)生
C.染色體復制1次,細胞連續(xù)分裂2次
D.分裂的結果必定是形成4個生殖細胞

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

7.下列敘述不正確的是( 。
A.糖類、脂質、蛋白質、核酸等有機化合物是構成細胞生命大廈的基本框架
B.活細胞中的線粒體通過定向地運動,到達代謝比較旺盛的部位
C.下丘腦可以感受到體溫的變化,通過神經-體液發(fā)送信息
D.囊性纖維病患者體內編碼CFTR蛋白的基因突變,導致轉運鈉離子的功能異常

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