某含有1000個堿基對的環(huán)狀DNA分子,其中含腺嘌呤300個.該DNA分子復(fù)制時,首先1鏈被斷開形成3′、5′端口,接著5剪切端與2鏈發(fā)生分離,隨后DNA分子以2鏈為模板,通過滾動從1鏈的3′端開始延伸子鏈,同時還會以分離出來的5′端單鏈為模板合成另一條子鏈,其過程如圖所示.下列相關(guān)敘述錯誤的是( 。
A、該DNA分子中每個脫氧核糖都有兩個磷酸基團(tuán)與之相連
B、外鏈充當(dāng)了1鏈延伸時的引物,需要DNA聚合酶的催化作用
C、復(fù)制過程中2條鏈分別作模板,且邊解旋邊復(fù)制
D、若該DNA連續(xù)復(fù)制3次,則第三次共需要鳥嘌呤4900個
考點(diǎn):DNA分子的復(fù)制,DNA分子的基本單位
專題:
分析:DNA復(fù)制時間:有絲分裂和減數(shù)分裂間期
DNA復(fù)制條件:模板(DNA的雙鏈)、能量(ATP水解提供)、酶(解旋酶和連結(jié)酶等)、原料(游離的脫氧核苷酸)
DNA復(fù)制過程:邊解旋邊復(fù)制. 
DNA復(fù)制特點(diǎn):半保留復(fù)制.
DNA復(fù)制結(jié)果:一條DNA復(fù)制出兩條DNA.
DNA復(fù)制意義:通過復(fù)制,使親代的遺傳信息傳遞給子代,使前后代保持一定的連續(xù)性.
解答: 解:A、由于該DNA分子為環(huán)狀DNA分子,所以每個脫氧核糖都有兩個磷酸基團(tuán)與之相連,A正確;
B、外鏈充當(dāng)了1鏈延伸時的引物,進(jìn)行DNA分子合成時,需要DNA聚合酶的催化作用,B正確;
C、根據(jù)題意和圖示分析可知:復(fù)制過程中2條鏈分別作模板,且邊解旋邊復(fù)制,C正確;
D、由于1000個堿基對的環(huán)狀DNA分子中含腺嘌呤300個,所以含鳥嘌呤700個.若該DNA連續(xù)復(fù)制3次,則第三次共需要鳥嘌呤700×4=2800個,D錯誤.
故選:D.
點(diǎn)評:本題考查DNA分子復(fù)制的相關(guān)知識,意在考查學(xué)生理解知識點(diǎn),能夠在試題所給予的相對簡單的情境中識別和使用它們.
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相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

已知生物種類之間個體分配的均勻性增加會使多樣性提高.下圖代表一定區(qū)域中不同物種的分布狀況,其中物種多樣性最高的是(  )
A、
B、
C、
D、

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖為人體體液物質(zhì)交換示意圖,其中正確的敘述是( 。
①A、B、C依次為淋巴、血漿、組織液;
②D中的蛋白質(zhì)含量相對較高  
③乙酰膽堿可以存在于B中;
④正常情況下,蛋白質(zhì)水解酶不會存在于A中.
A、②③B、①②③
C、③④D、②③④

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列關(guān)于生命活動的敘述正確的是( 。
A、細(xì)胞是一切生物的結(jié)構(gòu)和功能單位
B、利用含15N的培養(yǎng)液培養(yǎng)噬菌體,即可獲得放射性標(biāo)記的噬菌體
C、多細(xì)胞的動物和植物依賴各種分化的細(xì)胞密切合作,共同完成一系列復(fù)雜的生命活動
D、離開細(xì)胞,酶將失去正常功能

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科目:高中生物 來源: 題型:

對達(dá)爾文自然選擇學(xué)說的正確評價是( 。
A、它能正確解釋生物界的多樣性和適應(yīng)性
B、它能正確解釋遺傳和變異的本質(zhì)
C、它能正確解釋生物界的多樣性和適應(yīng)性,但沒有闡明遺傳和變異的本質(zhì)
D、它能解釋自然選擇的作用,但不能闡明生物界的多樣性

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科目:高中生物 來源: 題型:

基因重組能夠發(fā)生在下列哪種生物中(  )
A、原核生物B、病毒
C、熊貓D、變形蟲

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列關(guān)于噬菌體侵染細(xì)菌實(shí)驗(yàn)的相關(guān)敘述,錯誤的是( 。
A、該實(shí)驗(yàn)證明了DNA是主要的遺傳物質(zhì)
B、用放射性32P標(biāo)記的噬菌體組別中,若不經(jīng)攪拌直接離心,放射性主要集中在沉淀物中
C、用放射性32P標(biāo)記的噬菌體組別中,若保溫時間延長,上清液中放射性可能降低
D、通過放射性35S標(biāo)記的噬菌體組別可以說明蛋白質(zhì)不是遺傳物質(zhì)

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列有關(guān)實(shí)驗(yàn)操作或?qū)嶒?yàn)方法的表述,正確的選項(xiàng)有( 。
①在“觀察根尖分生組織細(xì)胞的有絲分裂”實(shí)驗(yàn)中,統(tǒng)計每一時期細(xì)胞數(shù)占細(xì)胞總數(shù)的比例,能比較細(xì)胞周期各時期的時間長短;
②模型研究方法就是指借助具體的實(shí)物,對認(rèn)識的對象進(jìn)行形象化描述;
③將載有水綿和好氧細(xì)菌的裝片置于黑暗且缺氧的環(huán)境中,用極細(xì)光束照射后,細(xì)菌集中于有光照的部位,能說明光合作用產(chǎn)生的氧氣來自于水;
④將染色后的蝗蟲精巢制成臨時裝片,在顯微鏡下可以觀察到處于有絲分裂時期的細(xì)胞;
⑤用健那綠染液對鹽酸水解后的根尖細(xì)胞染色,可觀察線粒體在根尖細(xì)胞中的分布;
⑥建構(gòu)種群數(shù)量增長的數(shù)學(xué)模型時,曲線圖比數(shù)學(xué)方程式更直觀但不夠精確.
A、①②④B、①④⑥
C、②③⑤D、①⑤⑥

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科目:高中生物 來源: 題型:

植物生命活動調(diào)節(jié)的基本形式是激素調(diào)節(jié),請回答下列問題:
(1)生產(chǎn)上用生長素類似物除去單子葉作物田間的雙子葉雜草,原理是
 
.圖中曲線
 
可表示雙子葉植物,最好用圖中
 
點(diǎn)濃度的類似物作為除草劑.
(2)生產(chǎn)上可用生長素類似物處理插條生根,若類似物濃度較低,可用
 
法處理插條.
(3)植物移栽時切除主根可促進(jìn)側(cè)根生長,此現(xiàn)象說明根具有
 
現(xiàn)象.
(4)某同學(xué)做了如下實(shí)驗(yàn):
實(shí)驗(yàn)?zāi)康模候?yàn)證赤霉素具有促進(jìn)種子萌發(fā)的作用.
材料用具:一定濃度的赤霉素溶液、辣椒種子200粒、蒸餾水、培養(yǎng)皿、恒溫箱等.
實(shí)驗(yàn)程序:①浸種→②分組處理→③
 
→④觀察記錄
實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù):
第2天第4天第6天第8天第10天第12天
實(shí)驗(yàn)組10%50%90%97%97%97%
對照組0%10%50%70%85%85%
請回答:
①本實(shí)驗(yàn)的自變量是
 

②本實(shí)驗(yàn)程序的步驟③是
 

③依數(shù)據(jù)可得到的實(shí)驗(yàn)結(jié)論是
 

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