【題目】現(xiàn)在園藝師們往往將李子、杏 等果樹(shù)修整成主干突出，側(cè)枝層次分明、呈螺旋狀均勻著生在主干上的樹(shù)形。“有空就有枝，有枝就有果”，是對(duì)該樹(shù)形的最佳描述。由此我們可以想到該樹(shù)形豐產(chǎn)的主要原因是

A.提高了對(duì)光的利用效率 B.提高了對(duì)CO2的利用效率

C.增強(qiáng)了果樹(shù)的抗病能力 D.增強(qiáng)了果樹(shù)的呼吸作用

【答案】A

【解析】

試題分析：果樹(shù)主干突出，側(cè)枝層次分明、呈螺旋狀均勻著生在主干上的樹(shù)形主要目的是有利于果樹(shù)充分利用光能，提高光能利用率，所以選A。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】某人的脊髓從胸部折斷開(kāi)，一般情況下：

A. 膝跳反射存在，針刺足部無(wú)感覺(jué)

B. 膝跳反射不存在，針刺足部有感覺(jué)

C. 膝跳反射存在，針剌足部有感覺(jué)

D. 膝跳反射不存在，針刺足部無(wú)感覺(jué)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】與人體衰老細(xì)胞的清除和蝌蚪尾巴的退化密切相關(guān)的細(xì)胞器是（ ）

A. 線粒體 B. 溶酶體 C. 核糖體 D. 細(xì)胞核

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】在DNA分子的一條鏈中，連接兩個(gè)相鄰堿基A和T的是

A. 脫氧核糖-磷酸-脫氧核糖

B. 核糖-磷酸-核糖

C. 磷酸-脫氧核糖-磷酸

D. 氫鍵

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】深秋季節(jié)，某同學(xué)從市場(chǎng)上買(mǎi)來(lái)了新鮮的葡萄，打算利用細(xì)胞呼吸的原理在家里釀制葡萄酒。已知葡萄上附有天然的酵母菌，下列對(duì)釀酒有利的措施是

A. 敞開(kāi)釀酒罐 B. 密封釀酒罐，適時(shí)排氣

C. 高溫處理 D. 釀酒罐放在室內(nèi)光照處

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】在紫茉莉尖端涂以含有生長(zhǎng)素的羊毛脂后，側(cè)芽的生長(zhǎng)是

A.促進(jìn)側(cè)芽生長(zhǎng)B.抑制側(cè)芽生長(zhǎng)

C.不促進(jìn)也不抑制D.與對(duì)照植株相同

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】細(xì)胞分裂素不存在于（　　）

A．莖尖　　　　B．根尖　　　　　C．成熟的果實(shí) 　D．萌發(fā)的種子

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列有關(guān)植物激素的敘述，正確的是（ ）

A. 乙烯的作用主要是促進(jìn)植物果實(shí)的發(fā)育

B. 用不同濃度的生長(zhǎng)素溶液處理扦插枝條，生根數(shù)量可能相同

C. 赤霉素能促進(jìn)種子的萌發(fā)和果實(shí)的成熟

D. 脫落酸在果實(shí)的成熟階段含量最高，以促進(jìn)果實(shí)的衰老和脫落

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】細(xì)胞學(xué)說(shuō)的建立者主要是 （ ）

A. 列文·虎克B. 達(dá)爾文C. 魏爾肖D. 施萊登、施旺

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同步練習(xí)冊(cè)答案