A. | 葡萄糖進(jìn)入人的紅細(xì)胞 | B. | 線(xiàn)粒體內(nèi)的[H]與O2結(jié)合 | ||
C. | 氧氣從肺泡進(jìn)入肺泡毛細(xì)血管 | D. | 肌細(xì)胞收縮 |
分析 ADP增加意味著ATP不斷水解釋放出能量,為生命活動(dòng)供能,同時(shí)生成ADP,因此耗能的生理過(guò)程均會(huì)使ADP含量增加.
解答 解:A、葡萄糖進(jìn)入人的紅細(xì)胞通過(guò)協(xié)助擴(kuò)散,不消耗能量,不會(huì)使ADP增多,A錯(cuò)誤;
B、線(xiàn)粒體內(nèi)的[H]與O2結(jié)合是細(xì)胞進(jìn)行有氧呼吸的第三階段,釋放大量能量,形成較多的ATP,所以ADP的含量減少,B錯(cuò)誤;
C、氧氣從肺泡進(jìn)入肺泡毛細(xì)血管為自由擴(kuò)散,不會(huì)使ADP增多,C錯(cuò)誤;
D、肌細(xì)胞收縮會(huì)消耗ATP,使細(xì)胞中ADP增多,D正確.
故選:D.
點(diǎn)評(píng) 本題考查ATP的相關(guān)知識(shí),意在考查學(xué)生的識(shí)記能力和判斷能力,運(yùn)用所學(xué)知識(shí)綜合分析問(wèn)題的能力.
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:填空題
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | Ⅱ2是攜帶者的概率是$\frac{1}{2}$或$\frac{2}{3}$ | |
B. | 欲確定該病的遺傳方式,可以診斷Ⅰ2個(gè)體是否攜帶致病基因 | |
C. | 如果Ⅰ2攜帶致病基因,則該病的遺傳方式為常染色體隱性遺傳 | |
D. | 若Ⅱ1的體細(xì)胞含有1個(gè)致病基因,Ⅱ2和Ⅱ3再生一個(gè)孩子患病的概率為$\frac{1}{4}$ |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 1與2可能都攜帶A基因 | |
B. | 遺傳系譜圖中至少有8個(gè)人含有a基因 | |
C. | 7與8婚配,后代患地中海貧血的可能性為$\frac{1}{6}$ | |
D. | 兩個(gè)地中海貧血癥患者結(jié)婚,后代發(fā)病率最低為$\frac{1}{2}$ |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 種群密度可準(zhǔn)確反映種群數(shù)量變化趨勢(shì) | |
B. | 捕食關(guān)系對(duì)維持群落的穩(wěn)定有重要作用 | |
C. | 太陽(yáng)能只有通過(guò)生產(chǎn)者才能輸入到生態(tài)系統(tǒng)中 | |
D. | 超載放牧主要違背了協(xié)調(diào)與平衡原理 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 有些蛋白質(zhì)是染色體的組成成分 | |
B. | 酶在催化反應(yīng)前后,其分子結(jié)構(gòu)不變 | |
C. | 蛋白質(zhì)水解的最終產(chǎn)物是核糖核苷酸 | |
D. | 蛋白質(zhì)可與雙縮脲試劑產(chǎn)生紫色反應(yīng) |
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科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016學(xué)年江西省高三上第四次月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
(2015春•蒙城縣校級(jí)期末)基因芯片技術(shù)是近幾年發(fā)展起來(lái)的新技術(shù),將待測(cè)DNA分子用放射性同位素或熒光物質(zhì)標(biāo)記,如果能與芯片上的單鏈DNA探針配對(duì),它們就會(huì)結(jié)合起來(lái),并出現(xiàn)“反應(yīng)信號(hào)”.下列說(shuō)法中不正確的是( )
A.基因芯片的工作原理是堿基互補(bǔ)配對(duì)
B.待測(cè)的DNA分子首先要解旋變?yōu)閱捂湥趴捎没蛐酒瑴y(cè)序
C.“反應(yīng)信號(hào)”是由待測(cè)DNA分子與基因芯片上的放射性探針結(jié)合產(chǎn)生的
D.由于基因芯片技術(shù)可以檢測(cè)待測(cè)DNA分子,因而具有廣泛的應(yīng)用前景
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