【題目】如圖表示某家系中甲病(相關(guān)基因?yàn)?/span>A、a)和紅綠色盲(相關(guān)基因?yàn)?/span>B、b)的遺傳情況。不考慮突變和交叉互換,請(qǐng)回答下列問(wèn)題:
(1)該家系中,甲病的遺傳方式是____________。
(2)若甲病的病因?yàn)槟郴蛲蛔兒笕笔Я?/span>3個(gè)堿基,導(dǎo)致所控制的蛋白缺少1個(gè)苯丙氨酸。已知苯丙氨酸的密碼子是UUU和UUC,則該基因的非模板鏈中缺失的堿基序列是______。該突變基因轉(zhuǎn)錄形成的mRNA與正常的mRNA相比,嘧啶所占比例將________(填“升高”“不變”或“降低”)。
(3)Ⅲ-9中的色盲基因來(lái)自Ⅰ中的________。Ⅱ-7和Ⅱ-8再生一個(gè)基因型與Ⅲ-9相同的后代的概率為_______。
(4)若某地區(qū)的男性群體中患紅綠色盲的概率為5%,則該地區(qū)女性群體中患紅綠色盲的概率為__________。若甲病在某群體中的發(fā)病率為/10000,則Ⅱ-6與該群體中一表現(xiàn)正常的男性婚配,他們所生后代為患甲病兒子的概率為____________。
【答案】常染色體隱性遺傳 TTT或TTC 降低 4 1/16 0.25% 1/606
【解析】
根據(jù)題意人類(lèi)紅綠色盲屬于伴X染色體隱性遺傳。唤Y(jié)合遺傳系譜圖中1和2號(hào)正常個(gè)體,生出5號(hào)患甲病的女性可知,甲病屬于常染色體隱性遺傳病,該病受同源染色體上一對(duì)等位基因控制,因此該病的遺傳遵循基因的分離定律。據(jù)此分析家系中各個(gè)體的基因型并結(jié)合所學(xué)知識(shí)解答各個(gè)小題。
(1)圖中Ⅱ-5是甲病的女性患者,其父母都正常,說(shuō)明該病是常染色體隱性遺傳病。
(2)已知苯丙氨酸的密碼了是UUU和UUC,則對(duì)應(yīng)基因的非模板鏈中的堿基序列是TTT或TTC。該突變基因轉(zhuǎn)錄形成的mRNA與正常的mRNA相比,缺少了UUU或UUC,嘧啶所占比例將降低。
(3)圖中Ⅲ-9為同時(shí)患有甲病和紅綠色盲的男性,基因型為aaXbY,說(shuō)明其父親是甲病致病基因的攜帶者,其母親是甲病致病基因和色盲基因的攜帶者,所以Ⅱ-7和Ⅱ-8的基因型分別是AaXbY、AaXBXb。正常情況下,Ⅲ-9中的色盲基因只能來(lái)自Ⅱ-8,又Ⅰ-3表現(xiàn)正常,故Ⅱ-8中的色盲基因只能來(lái)自Ⅰ-4。Ⅱ-7和Ⅱ-8再生一個(gè)基因型為aaXbY的后代的概率為1/4×1/4=1/16。
(4)若某地區(qū)的男性群體中患紅綠色盲的概率為5%,則該地區(qū)b的基因頻率為5%,故該地區(qū)女性群體中患紅綠色盲的概率為5%×5%=0.25%。若甲病在某群體中的發(fā)病率為1/10000,則該群體中a的基因頻率為1/100,A的基因頻率為99/100,攜帶者所占比例為2×1/100×99/100=198/10000,故該群體中表現(xiàn)正常的男性是攜帶者的概率為198/10000÷9999/10000 =2/101;又Ⅱ-6關(guān)于甲病的基因型為1/3AA、2/3Aa,所以Ⅱ-6與該群體中一表現(xiàn)正常男性婚配,他們所生后代為患甲病兒子的概率為2/3×2/101×1/4×1/2=1/606。
年級(jí) | 高中課程 | 年級(jí) | 初中課程 |
高一 | 高一免費(fèi)課程推薦! | 初一 | 初一免費(fèi)課程推薦! |
高二 | 高二免費(fèi)課程推薦! | 初二 | 初二免費(fèi)課程推薦! |
高三 | 高三免費(fèi)課程推薦! | 初三 | 初三免費(fèi)課程推薦! |
科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】請(qǐng)根據(jù)圖分析下列有關(guān)植物進(jìn)行光合作用和細(xì)胞呼吸的敘述中,正確的是
A. 植物長(zhǎng)時(shí)間處于黑暗中時(shí),②③④⑥過(guò)程都會(huì)發(fā)生
B. 晴朗夏天的上午10點(diǎn)左右,北方植物的葉肉細(xì)胞中①多于⑥
C. 晴朗夏天的中午,③④將減弱,凈光合作用速率降低
D. 進(jìn)行②和③時(shí),物質(zhì)從產(chǎn)生部位到利用部位都將穿過(guò)4層磷脂分子
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下列關(guān)于病毒的敘述,錯(cuò)誤的是( )
A.阻斷病毒傳播可降低其所致疾病的發(fā)病率
B.噬菌體可感染肺炎雙球菌導(dǎo)致其裂解
C.可引起人的獲得性免疫缺陷綜合征
D.從煙草花葉病毒中可以提取到RNA
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下列關(guān)于感受器及其功能的敘述中正確的是
A.感受器對(duì)不同感覺(jué)信息表現(xiàn)出高度的選擇性
B.視網(wǎng)膜中視錐細(xì)胞獲取光亮信息并轉(zhuǎn)換成神經(jīng)沖動(dòng)
C.蝰蛇頰窩、人溫度感受器以及昆蟲(chóng)觸角都屬于物理感受器
D.感受器的功能是將各種不同的感覺(jué)信息轉(zhuǎn)換為神經(jīng)沖動(dòng)并產(chǎn)生感覺(jué)
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下列有關(guān)動(dòng)植物細(xì)胞結(jié)構(gòu)的比較正確的是( )
A. 細(xì)胞膜的制備實(shí)驗(yàn)中,一般不用植物細(xì)胞,因?yàn)轱@微鏡下看不到細(xì)胞膜
B. 葉綠體只存在于植物細(xì)胞中,中心體只存在于動(dòng)物細(xì)胞中
C. 動(dòng)植物細(xì)胞間信息交流都必須依賴(lài)于細(xì)胞膜表面的受體
D. 植物細(xì)胞在細(xì)胞膜的外面還有一層細(xì)胞壁,而動(dòng)物細(xì)胞沒(méi)有
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】給未受粉的西紅柿雌蕊柱頭涂上一定濃度的生長(zhǎng)素,子房將( 。
A.發(fā)育為有籽果實(shí)B.發(fā)育為無(wú)籽果實(shí)
C.不發(fā)育萎縮脫落D.發(fā)育為無(wú)果實(shí)種子
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖是某一動(dòng)物體中不同細(xì)胞的分裂示意圖,請(qǐng)據(jù)圖判斷下列說(shuō)法正確的是
A. 圖中乙細(xì)胞的名稱(chēng)是次級(jí)精母細(xì)胞或極體
B. 分離定律發(fā)生于圖中的丁細(xì)胞所處的時(shí)期,自由組合定律發(fā)生于圖中的甲細(xì)胞所處的時(shí)期
C. 動(dòng)物性腺中的細(xì)胞不會(huì)發(fā)生圖中丙細(xì)胞所示的分裂現(xiàn)象
D. 圖中丙細(xì)胞含有4條染色體、8條染色單體
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】某動(dòng)物的精原細(xì)胞中有3對(duì)染色體,它的初級(jí)精母細(xì)胞中染色體數(shù)目為( )
A.3條B.6條C.9條D.12條
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】科學(xué)家做過(guò)這樣的實(shí)驗(yàn):先準(zhǔn)備好含有Mg2+、Ca2+、Si044-的一定量培養(yǎng)液兩等份,再將水稻和番茄分別放在上述培養(yǎng)液中培養(yǎng)。一段時(shí)間后,兩種培養(yǎng)液中離子濃度的變化如下圖所示。依此分析,下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是
A. Mg2+、Ca2+、Si044-是順相對(duì)濃度梯度跨膜運(yùn)輸
B. 水稻培養(yǎng)液中的Mg2+和Ca2+濃度升高是由于水稻吸收水分的相對(duì)速率大于吸收Mg2+和Ca2+的相對(duì)速率
C. 同種作物對(duì)不種離子的吸收有差異
D. 不同作物對(duì)同種離子的吸收有差異
查看答案和解析>>
百度致信 - 練習(xí)冊(cè)列表 - 試題列表
湖北省互聯(lián)網(wǎng)違法和不良信息舉報(bào)平臺(tái) | 網(wǎng)上有害信息舉報(bào)專(zhuān)區(qū) | 電信詐騙舉報(bào)專(zhuān)區(qū) | 涉歷史虛無(wú)主義有害信息舉報(bào)專(zhuān)區(qū) | 涉企侵權(quán)舉報(bào)專(zhuān)區(qū)
違法和不良信息舉報(bào)電話(huà):027-86699610 舉報(bào)郵箱:58377363@163.com