一天中白天和黑夜的相對(duì)長(zhǎng)度叫光周期。人們把每天晝夜的相對(duì)長(zhǎng)度影響植物生長(zhǎng)發(fā)育的現(xiàn)象稱光周期現(xiàn)象。
不同植物開花所需的日照長(zhǎng)度是不同的。有的植物開花必須大于一定的日照時(shí)數(shù)(長(zhǎng)日照植物),這個(gè)一定的日照時(shí)數(shù)稱為臨界日長(zhǎng)。短日照植物的日照時(shí)數(shù)短于臨界日長(zhǎng)時(shí),如果縮短日照長(zhǎng)度則可提早開花。長(zhǎng)日照植物在超過(guò)臨界日長(zhǎng)時(shí)則光照越長(zhǎng)開花越早。
菠菜是長(zhǎng)日照植物,臨界日長(zhǎng)是13小時(shí)。
現(xiàn)給你生長(zhǎng)健壯且花芽尚未分化出來(lái)的盆栽菠菜若干盆,暗室多個(gè),電燈若干只,鐘表
等。請(qǐng)你設(shè)計(jì)一個(gè)實(shí)驗(yàn)證明長(zhǎng)日照植物花芽形成是受短黑夜刺激的,而不是長(zhǎng)日照影響的結(jié)果。
(1)實(shí)驗(yàn)步驟:
第一步:選取15盆情況相似,生長(zhǎng)良好的盆栽菠菜,分成甲、乙、丙三個(gè)組,每組5盆。
第二步:________________________________________________________________。
第三步:________________________________________________________________。
(2)實(shí)驗(yàn)預(yù)期結(jié)果及結(jié)論:_______________________________________________。
(1)將三組菠菜分別放到預(yù)先安裝好燈泡的甲、乙、丙三個(gè)暗室中 甲暗室照光12小時(shí),然后再黑暗12小時(shí),并重復(fù)進(jìn)行;乙暗室照光12小時(shí),然后再黑暗9小時(shí),并重復(fù)進(jìn)行;丙暗室照光12小時(shí),然后再黑暗6小時(shí),并重復(fù)進(jìn)行
(2)一段時(shí)間后分別觀察,發(fā)現(xiàn)乙、丙暗室中的菠菜出現(xiàn)花芽,甲暗室中的菠菜未出現(xiàn)花芽。說(shuō)明長(zhǎng)日照植物花芽形成是受短黑夜刺激的,而不是長(zhǎng)日照影響的結(jié)果
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:071
根據(jù)下列提供的材料和要求完成實(shí)驗(yàn)。
一天中白天和黑夜的相對(duì)長(zhǎng)度叫光周期。人們把每天晝夜的相對(duì)長(zhǎng)度影響植物生長(zhǎng)發(fā)育的現(xiàn)象稱光周期現(xiàn)象。
不同植物開花所需的日照長(zhǎng)度是不同的。有的植物開花必須大于一定的日照時(shí)數(shù)(長(zhǎng)日照植物),這個(gè)一定的日照時(shí)數(shù)稱為臨界日長(zhǎng)。短日照植物的日照時(shí)數(shù)短于臨界日長(zhǎng)時(shí),如果縮短日照長(zhǎng)度則可提早開花。長(zhǎng)日照植物在超過(guò)臨界日長(zhǎng)時(shí)則光照越長(zhǎng)開花越早。
菠菜是長(zhǎng)日照植物,臨界日長(zhǎng)是13小時(shí)。
現(xiàn)給你生長(zhǎng)健壯且花芽尚未分化出來(lái)的盆栽菠菜若干盆,暗室多個(gè),電燈若干只,鐘表
等。請(qǐng)你設(shè)計(jì)一個(gè)實(shí)驗(yàn)證明長(zhǎng)日照植物花芽形成是受短黑夜刺激的,而不是長(zhǎng)日照影響的結(jié)果。
(1)實(shí)驗(yàn)步驟:
第一步:選取15盆情況相似,生長(zhǎng)良好的盆栽菠菜,分成甲、乙、丙三個(gè)組,每組5盆。
第二步:________________________________________________________________。
第三步:________________________________________________________________。
(2)實(shí)驗(yàn)預(yù)期結(jié)果及結(jié)論:_______________________________________________。
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科目:高中生物 來(lái)源:2010年廣東省中山一中高二上學(xué)期第二次段考生物試卷 題型:綜合題
某小組發(fā)現(xiàn)大麥田中長(zhǎng)有許多狗尾草,還活動(dòng)著食草昆蟲、青蛙、蜘蛛和蛇等動(dòng)物。研究中發(fā)現(xiàn),在相同的環(huán)境條件下,分別種植大麥和狗尾草,它們都生長(zhǎng)良好。如果把二者的種子混勻后播種,則大麥正常生長(zhǎng),而狗尾草生長(zhǎng)得明顯矮小。根據(jù)材料并結(jié)合所學(xué)知識(shí)回答下列問(wèn)題:
(1)該農(nóng)田中相互作用的各種生物的總和稱為_______,根據(jù)材料所述,寫出可能的食物網(wǎng)(2分)。
(2)對(duì)于二者混種后,大麥正常生長(zhǎng),而狗尾草生長(zhǎng)明顯矮小的現(xiàn)象,有同學(xué)設(shè)想是大麥的根部分泌物抑制了狗尾草的生長(zhǎng)。試根據(jù)下列提供的實(shí)驗(yàn)材料與用具,補(bǔ)充實(shí)驗(yàn)步驟,探究大麥與狗尾草之間是否存在這種關(guān)系。
一、材料用具:狗尾草幼苗、大麥幼苗、完全培養(yǎng)液、實(shí)驗(yàn)容器等。
二、方法步驟:
①將大麥幼苗用完全培養(yǎng)液培養(yǎng),實(shí)驗(yàn)容器、光照、空氣等外界條件符合要求。
②把長(zhǎng)勢(shì)相同的狗尾草幼苗分為A、B兩組,每組各20株。
③A組用完全培養(yǎng)液培養(yǎng),B組 。
兩組培養(yǎng)液等量,實(shí)驗(yàn)容器、空氣、光照等外界條件符合要求。
④一段時(shí)間后,觀察 。
如果同學(xué)們要得出“大麥的根部某些分泌物會(huì)抑制狗尾草的生長(zhǎng)”這一結(jié)論,應(yīng)該觀察到的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是 ,出現(xiàn)這一實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的可能原因除了同學(xué)們的假設(shè)外,還可能是因?yàn)開______ ________________ ______ (2分)。
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科目:高中生物 來(lái)源:2010~2011學(xué)年江西省高二下學(xué)期第二次段考生物試卷 題型:綜合題
(10分)某研究小組的同學(xué)發(fā)現(xiàn),在相同的環(huán)境條件下,分別種植大麥和狗尾草它們都生長(zhǎng)良好。如果把二者的種子混勻后播種,則大麥正常生長(zhǎng),而狗尾草生長(zhǎng)得明顯矮小。對(duì)于二者混種后,大麥正常生長(zhǎng),而狗尾草生長(zhǎng)明顯矮小的現(xiàn)象,有同學(xué)設(shè)想是大麥的根部分泌物抑制了狗尾草的生長(zhǎng)。試根據(jù)下列提供的實(shí)驗(yàn)材料與用具,補(bǔ)充實(shí)驗(yàn)步驟,探究大麥與狗尾草之間是否存在這種關(guān)系。
一、材料用具:狗尾草幼苗、大麥幼苗、完全培養(yǎng)液、實(shí)驗(yàn)容器等。
二、方法步驟:
①將大麥幼苗用完全培養(yǎng)液培養(yǎng),實(shí)驗(yàn)容器、光照、空氣等外界條件符合要求。
②
③
④ 。
如果同學(xué)們要得出“大麥的根部某些分泌物會(huì)抑制狗尾草的生長(zhǎng)”這一結(jié)論,應(yīng)該觀察到的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是 ,出現(xiàn)這一實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的可能原因除了同學(xué)們的假設(shè)外,還可能是因?yàn)?u> .
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科目:高中生物 來(lái)源:2010年湖南省生物學(xué)奧林匹克競(jìng)賽選拔賽試題 題型:綜合題
某小組學(xué)生觀察到某市在馬尾松林中種植桉樹,林中還有食蟲鳥與植食昆蟲等動(dòng)物活動(dòng),決定探究馬尾松中各種生物與生物之間、生物與無(wú)機(jī)環(huán)境之間的相互關(guān)系。
(1)假如該馬尾松林的管理者由于某種原因完全終止了對(duì)馬尾松林的管理活動(dòng),那么一段時(shí)間后,該馬尾松林中生物 將成為優(yōu)勢(shì)種。要統(tǒng)計(jì)馬尾松林中土壤小動(dòng)物的數(shù)量,常用的方法是 。
(2)研究中發(fā)現(xiàn)在相同的環(huán)境條件下,分別種植桉樹和馬尾松,它們都生長(zhǎng)良好。如果把二者交替種植,則桉樹正常生長(zhǎng),而馬尾松的生長(zhǎng)受到抑制,甚至被殺死.人們進(jìn)一步設(shè)想可能是桉樹根部形成的分泌物具有抑制馬尾松的生長(zhǎng)或殺死馬尾松作用,請(qǐng)你根據(jù)下列提供的實(shí)驗(yàn)材料與用具,補(bǔ)充實(shí)驗(yàn)步驟,完成以下實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)方案來(lái)驗(yàn)證這一設(shè)想是否正確。
材料用具:馬尾松幼苗、桉樹幼苗、完全培養(yǎng)液(甲)、培養(yǎng)過(guò)桉樹的營(yíng)養(yǎng)液(乙)、不完全培養(yǎng)液(丙)、蒸餾水和實(shí)驗(yàn)容器等。
方法步驟:
第一步:將長(zhǎng)勢(shì)相同的 幼苗平均分為A、B兩組。
第二步: 。
第三步: 。
結(jié)果預(yù)期和結(jié)論:
。
(3)生命系統(tǒng)普遍存在著反饋現(xiàn)象。請(qǐng)用文字、箭頭和其他所需的符號(hào)建構(gòu)一個(gè)該生態(tài)系統(tǒng)穩(wěn)態(tài)負(fù)反饋調(diào)節(jié)的概念模型。(所涉及的主要生物有:馬尾松、食蟲鳥與植食昆蟲)。
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